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    關(guān)于構(gòu)建高職教師教學質(zhì)量評價指標體系的研究

    2012-04-29 09:43:55張丹陽
    科教導刊 2012年19期
    關(guān)鍵詞:教育領(lǐng)域導向教學效果

    張丹陽

    當前,高等職業(yè)教育領(lǐng)域以就業(yè)為導向的教學改革中,教師力圖擺脫傳統(tǒng)的學科體系教學,構(gòu)建與高職人才培養(yǎng)相適應的課程體系,建立“行動導向”教學方法,從而促使教學能夠以學生職業(yè)能力的提高為本位。因此,在進行教學改革的過程中,對教師實施新課程方案后教學效果的科學評價就顯得尤為重要。

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