走出花季雨季的困惑

霍明寶

例1：一初二女生曾與班上一男生關(guān)系較好，班上同學(xué)經(jīng)常取笑他倆。那位男生現(xiàn)在對(duì)她有一種對(duì)立情緒，而這位女生想和他保持一種正常關(guān)系，平時(shí)非常關(guān)注那位男生對(duì)自己的看法。

例2：一初三男生進(jìn)心理咨詢室后，先給老師談起學(xué)習(xí)的緊張，然后突然說他還想問一個(gè)問題，就是和班上一女同學(xué)關(guān)系不錯(cuò)，平時(shí)互相關(guān)心，感情很好。面臨畢業(yè)了，不知道以后還會(huì)不會(huì)在一起，兩人覺得依依不舍，天天想見面，無心學(xué)習(xí)，面臨怎樣搞好學(xué)習(xí)和怎樣處理好二人關(guān)系的雙重矛盾。

青春期——一個(gè)黃金般珍貴且充滿神秘色彩的人生必經(jīng)時(shí)期。也許女孩子已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了自己日益美妙的體態(tài)，男孩子也聽到了自己嗓音的反常。也許，你會(huì)為一條美麗的裙子得意半天，也會(huì)為在異性面前的一次失態(tài)而懊惱幾日……這時(shí)的你，開始注意異性，在乎同異性同學(xué)的接觸。異性注視你的目光，偶爾間的接觸，隨意的問候，都可能使你怦然心動(dòng)。這種情感是非常自然和純潔的，不帶有任何的功利色彩，代表著少男少女純真的感情，美麗而動(dòng)人。

因?yàn)樘幱谇啻浩诘纳倌猩倥畬?duì)異性好奇、有好感，想接近異性是正?，F(xiàn)象，是性意識(shí)發(fā)展到一定階段的必然表現(xiàn)。因此青春期的少男少女要大大方方地接近，堂堂正正地交往。這種坦誠(chéng)的正常交往對(duì)于青少年的身心健康及學(xué)習(xí)生活都有著良好的促進(jìn)和影響。

一、異性同學(xué)之間健康交往的好處

1.利用“異性效應(yīng)”取長(zhǎng)補(bǔ)短、豐富完善個(gè)性

進(jìn)入青春期以后，少男少女由于性激素的分泌，第二性征的出現(xiàn)，身體外形及體內(nèi)功能發(fā)生了很大的變化。這一變化既影響周圍的人們的評(píng)價(jià)，又促進(jìn)自己性別角色認(rèn)知的發(fā)展，因此少男少女心理上的差異越來越明顯。男孩子往往性格開朗、勇敢剛強(qiáng)、果斷機(jī)智，不拘泥于細(xì)枝末節(jié)，不計(jì)較點(diǎn)滴得失，好問、好動(dòng)、好想，當(dāng)然也有的男孩粗暴驕橫、逞強(qiáng)好勝；女孩往往文靜怯懦、優(yōu)柔寡斷，感情細(xì)膩豐富，舉止文雅，靈活、委婉，有較多的被動(dòng)意識(shí)。男女同學(xué)相互交往，相互吸引，往往易于發(fā)現(xiàn)對(duì)方的長(zhǎng)處和自己的不足，以利于相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，豐富完善自己的個(gè)性。

2.利用“異性效應(yīng)”提高學(xué)習(xí)與活動(dòng)效率

男孩子在思維方法上偏重于抽象化，概括能力較強(qiáng)；女孩子在思維方法上多傾向于形象化，觀察細(xì)致，富有想象力。男女同學(xué)在一起學(xué)習(xí)可以相互啟發(fā)，使思路更加開闊，思維更加活躍，思想觀點(diǎn)相互碰撞，往往能點(diǎn)燃智慧的火花。在活動(dòng)中男女同學(xué)相互交往、相互溝通，也易收到明顯效果。如一位班主任發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)共同唱歌時(shí)，部分學(xué)生精神不振作，有的女生不唱，有的男生表現(xiàn)調(diào)皮，總是唱不好，于是就組織了一次“革命歌曲演唱”主題班會(huì)，由男女生干部共同主持，男女生分坐教室兩邊，分別來唱，加上掌聲贊許聲，群情激昂，最后來了個(gè)男女生合唱，非常成功，收到了從來沒有過的好效果。

3.利用“異性效應(yīng)”提高自我評(píng)價(jià)的能力

青春期的男女學(xué)生由于性意識(shí)的萌動(dòng)，往往非常留心異性同學(xué)（特別是自己喜歡的異性同學(xué)）的一顰一笑、一舉一動(dòng)，喜歡對(duì)異性同學(xué)評(píng)頭論足，同時(shí)男女同學(xué)又都很重視異性對(duì)自己的評(píng)價(jià)。如某班的宿舍衛(wèi)生總是搞不好，不少學(xué)生不疊被子，床鋪亂七八糟，老師想了個(gè)辦法，每個(gè)學(xué)生都在自己的床上貼上名字，檢查衛(wèi)生時(shí)，男學(xué)生檢查女生宿舍，女學(xué)生檢查男生宿舍。由于誰也不想在異性同學(xué)面前丟丑，因此宿舍衛(wèi)生大為改觀。男女同學(xué)在評(píng)價(jià)對(duì)方的同時(shí)，當(dāng)然也一定會(huì)注意規(guī)范自己，塑造自己，完善自己，從而在評(píng)價(jià)別人中學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己，使自我評(píng)價(jià)的能力得到提高。

4.利用“異性效應(yīng)”激勵(lì)自己奮發(fā)向上

由于“異性效應(yīng)”，青春期的男女學(xué)生都希望引起異性的關(guān)注，都希望自己的某些特點(diǎn)或特長(zhǎng)受到異性的青睞。如某班外出野炊，第一次男女分席，男孩子你爭(zhēng)我搶，狼吞虎咽，一桌菜吃個(gè)精光。女孩子在嬉笑打鬧中，把一桌菜也很快地報(bào)銷了，杯盤狼藉。第二次男女合席，情形大為改觀，男孩子你謙我讓，大有君子風(fēng)度；女孩子溫文爾雅，大有淑女風(fēng)范。由于“異性效應(yīng)”，男孩往往為此激勵(lì)自己，成績(jī)優(yōu)異，談吐文明禮貌，舉止瀟灑自如，服飾整潔大方，富于勇敢探索精神，具有豁達(dá)的胸懷和男子漢的氣質(zhì)。女孩子也不知不覺地對(duì)自己提出了要求，學(xué)習(xí)刻苦努力，舉止大方，待人溫文爾雅，言談風(fēng)趣，富有修養(yǎng)。這種相互激勵(lì)就成為男女同學(xué)發(fā)展的動(dòng)力和“促進(jìn)劑”。

二、異性同學(xué)之間交往應(yīng)遵循的原則

1．不必過分拘謹(jǐn)。在與異性的交往中，要注意消除異性間交往的不自然感。在心理上，應(yīng)該像對(duì)同性朋友那樣去與異性交往，因?yàn)橛颜x本來就是感情的自然發(fā)展，異性間的自然交往也常能證明純潔友誼的美好。

2．不應(yīng)過分隨便。異性間交往過分拘謹(jǐn)固然令人生厭，但也不可過分隨便，諸如嬉笑打鬧、你推我拉之類的舉止應(yīng)力求避免。須知異性畢竟有別，有些話題只能在同性之間交談，有些玩笑不宜在異性面前亂開。此外，異性交往時(shí)要注意自尊自愛，言談舉止要做到莊重文雅，切不可勾肩搭背、搔首弄姿、賣弄風(fēng)情。因?yàn)檫^分的親昵，不僅會(huì)使你顯得輕佻，引起對(duì)方反感，而且還易造成不必要的誤會(huì)。

3.不宜過分冷淡。異性同學(xué)交往時(shí)，理智行事，善于把握自己的感情固然是必要的，但不應(yīng)過分冷淡。因?yàn)檫@樣會(huì)傷害對(duì)方的自尊心，也會(huì)使人覺得你高傲自大、孤芳自賞，不可接近。

4．不可過分賣弄。在與異性同學(xué)的交往中，如果想賣弄自己見多識(shí)廣而口若懸河，絲毫不給別人講話的機(jī)會(huì)；或者在爭(zhēng)辯中得理不讓人，無理也要辯三分，則會(huì)使人反感。當(dāng)然，也不要總是緘口不語，或只嗯啊不已，如果這樣，盡管你面帶笑容，也會(huì)令人掃興。

三、注意使用正確、恰當(dāng)?shù)慕煌椒?/p>

在把握異性交往原則的基礎(chǔ)上，具體處理異性交往問題時(shí)，還要注意使用正確、恰當(dāng)?shù)慕挥逊椒ā?/p>

1.克服羞怯

與異性交往時(shí)要感情自然，儀態(tài)大方，不失常態(tài)。初次見面的羞怯與畏縮是難以避免的，女生尤為如此。但是，多次接觸后仍然羞怯，就會(huì)引起對(duì)方的誤解，因?yàn)橹挥袘偃碎g才以羞怯間接表達(dá)自己的感情。所以，在正常的兩性交往中，尤其是女同學(xué)要注意克服不自然的羞怯心理，以免使正常的異性交往誤入歧途。

2．真實(shí)坦誠(chéng)

在交往過程中要做到坦蕩無私、以誠(chéng)相待，相互信任是建立和發(fā)展良好異性關(guān)系的前提和基礎(chǔ)。這是指異性交往的態(tài)度問題。也就是說，與異性交往要像結(jié)交同性朋友那樣結(jié)交真朋友。

3．留有余地

雖然是結(jié)交知心朋友，但所言所行要留有余地，不能毫無顧忌。比如談話中涉及兩性之間的一些敏感話題時(shí)要盡量予以回避。交往中的身體接觸要把握好分寸，不能過于輕浮，也不要過分拘謹(jǐn)。在與某位異性的長(zhǎng)期交往中，要注意把握好雙邊關(guān)系的程度，不要走得“太深”“太遠(yuǎn)”，以免超越正常異性交往的界限。

除此之外，交往中的男女學(xué)生還要在談話內(nèi)容上避免糾纏那些不良情緒和行為，在集體活動(dòng)中避免過多的單獨(dú)相處，在交友范圍上不做過多的限制。與更多的同性或異性同學(xué)交往，也可避免異性同學(xué)單獨(dú)相處時(shí)產(chǎn)生的不適應(yīng)和不自然心理。

四、異性交往中應(yīng)處理好的幾個(gè)關(guān)系

1．既要反對(duì)“男女授受不親”的封建觀念，又要注意“男女有別”的基本事實(shí)

交往的男女雙方，只要是純潔的友誼，就完全可以堂堂正正地來和異性接觸。但因?yàn)檫@種友誼是發(fā)生在男女之間的，因此彼此間接觸又要與同性朋友有所區(qū)別，要有分寸、有節(jié)制、有禮貌，既大大方方，又要誠(chéng)懇真誠(chéng)，還應(yīng)注意環(huán)境和場(chǎng)合，避免造成旁人的誤解。

2．既可親密交往，又不要仿效成年人的戀愛模式

社會(huì)本身是兩性組成的，沒有兩性交往接觸，社會(huì)就不可能存在和發(fā)展，因此，可以為青春期的少男少女創(chuàng)造一個(gè)交往的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)陬l繁親密的交往中建立異性友誼，破除“男女之間的交往就意味著戀愛”的狹隘觀念。但男女在愛慕期間的交往，雖然是一種自然的、純潔的情感流露，并不是嚴(yán)格意義上的“戀愛”，但兩者表面的相似性常常使孩子們誤認(rèn)為自己已進(jìn)入了“戀愛”，因而模仿成年人戀愛的方式和舉止，如寫情書、約會(huì)、拉手、摟抱、撫摸等。對(duì)此家長(zhǎng)們一定要有清醒的認(rèn)識(shí)，懂得孩子們的行為表現(xiàn)實(shí)際上只是一種異性吸引所產(chǎn)生的激情，并不是真正戀愛，并要引導(dǎo)孩子用有益的文體活動(dòng)，一起討論學(xué)習(xí)上的問題等方法進(jìn)行交往。切忌由于家長(zhǎng)們的“過敏”而隨便斥責(zé)孩子“人還不像人就戀愛了”，或簡(jiǎn)單粗暴地要他們“分手”。這種做法不僅會(huì)強(qiáng)化孩子的“戀愛意識(shí)”，還會(huì)造成不良的后果。

3．既可以進(jìn)行個(gè)別交往，更要提倡群體交往

男女孩子的交往，常常會(huì)出現(xiàn)一對(duì)一的個(gè)別交往，如放學(xué)后，兩人相約一路行走、一路說笑著回家，節(jié)假日兩人相約一起去逛公園、溜冰等。對(duì)這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)不應(yīng)簡(jiǎn)單地加以阻止，而應(yīng)引導(dǎo)孩子們懂得，異性交往不要太集中于某一個(gè)人或一個(gè)小范圍，否則會(huì)失去與多數(shù)同學(xué)、朋友接觸的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)代青少年應(yīng)該多交朋友，多交幾個(gè)異性朋友，尤其是多交幾個(gè)性格、興趣迥然不同的異性朋友，只有這樣，才能更深刻地體會(huì)到人與人之間的純潔情誼，促進(jìn)彼此間的互相合作、互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

4．分清友誼與愛情

孩子們?cè)谂c異性交往的過程中，常會(huì)出現(xiàn)誤把友情當(dāng)愛情，或誤把愛情當(dāng)友情的混淆現(xiàn)象，這在孩子們進(jìn)入初戀期后尤為突出。兩性間的友情與愛情之間沒有十分明顯的鴻溝，友情常常是愛情的橋梁，兩者有時(shí)只差一步。因此，幫助孩子們分清友情與愛情的界限十分必要。

應(yīng)當(dāng)使孩子認(rèn)識(shí)到，友情與愛情雖有密切的聯(lián)系，但在性質(zhì)上是不同的情感和概念，有非常嚴(yán)格的界限。異性朋友可以有多個(gè)，可以進(jìn)行重疊交叉的交往；而愛情則是專一的，愛人只能有一個(gè)。朋友間只要雙方在某一點(diǎn)上投合即可建立友情，而不必受年齡、職業(yè)、性格、興趣的限制；愛情則要求雙方志同道合，性格上合得來，情感上默契融洽。男女之間的友誼深了，有時(shí)會(huì)萌發(fā)為愛情，但真正的愛情是由多種因素決定的。友誼與愛情不能等同。

總之，男女同學(xué)交往是一門科學(xué)和藝術(shù)，只有在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)中，才能使自己逐漸掌握其要領(lǐng)。男女同學(xué)們應(yīng)該積極、健康、大膽地參與到異性的交往活動(dòng)中，不斷提高人際交往能力。通過異性交往還可以掌握適應(yīng)社會(huì)的技巧，學(xué)習(xí)男女之間相處的禮儀和文明行為。

（責(zé) 編 再 瀾）