從“考研熱”理性回歸看“考博熱”悄然升溫

謝潔芬

摘 要：高學(xué)歷是社會發(fā)展的一種標(biāo)志，社會的進(jìn)步需要擁有真才實(shí)學(xué)的高學(xué)歷人才來推進(jìn)。這種需要正是對研究生的一種肯定，同時也促進(jìn)人們對高學(xué)歷的追求。通過對“考研熱”和“考博熱”的分析，提出冷靜對待和理性選擇考博，并就此現(xiàn)象提出一點(diǎn)思考。

關(guān)鍵詞：考研熱；考博熱；研究生；就業(yè)

中圖分類號：G643文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673—291X（2012）26—0221—03

在高校擴(kuò)招的背景下，“考研熱”曾一度轟轟烈烈地展開并持續(xù)升溫，直到2007年這股熱潮才有所回落。許多高校經(jīng)歷了連續(xù)幾年的研究生擴(kuò)招之后，基本達(dá)到飽和狀態(tài)，并開始從增加碩士研究生招生數(shù)量轉(zhuǎn)移到重視其培養(yǎng)質(zhì)量上。而博士研究生的招生近年來相對穩(wěn)定，每年只是小幅度擴(kuò)招，保持招生人數(shù)穩(wěn)中略有上升的態(tài)勢。但是，無可否認(rèn)的是，在“考研熱”有所降溫的同時，“考博熱”在悄然升溫，不少碩士畢業(yè)生將攻讀博士學(xué)位納入自身培養(yǎng)計劃，在讀的二年級碩士生申請?zhí)崆肮プx博士學(xué)位的也明顯增多?！翱疾帷保谇那牡芈又?。

一、“考研熱”，一波兩折，理性回歸

1999年，許多高校持續(xù)擴(kuò)招后，大量本科畢業(yè)生已逐年涌入社會，勞動力市場的人才結(jié)構(gòu)調(diào)整趕不上高校畢業(yè)生的迅速增加，加上高校人才培養(yǎng)模式仍滯后于社會對人才的需求，從而出現(xiàn)勞動力與工作崗位“供大于求”，導(dǎo)致高校畢業(yè)生就業(yè)率和起薪有所降低，工作收益隨之減少。因此，為了緩解就業(yè)壓力，獲得更好的就業(yè)機(jī)會與職業(yè)發(fā)展前景，部分本科畢業(yè)生選擇暫時退出勞動力市場，推遲就業(yè)，繼續(xù)接受研究生教育[1]。恰逢許多高校也正招兵買馬大量擴(kuò)招碩士研究生，于是，許多本科應(yīng)屆畢業(yè)生繼續(xù)深造，甚至少數(shù)已畢業(yè)生本科生也辭職重歸象牙塔，推動了“考研熱”的迅速升溫。曾一度，考研不僅變成了本科生緩沖就業(yè)壓力的出路，中國教育似乎也陷入了怪圈，在極短時間內(nèi)從精英教育過度到大眾化教育，一夜間涌出許多碩士、博士研究生。總體上看，中國的教育是踏上了一個臺階，但實(shí)際上標(biāo)桿性的人物卻寥寥可數(shù)，特別是有國際影響的學(xué)術(shù)領(lǐng)袖更是鳳毛麟角，社會對學(xué)術(shù)頂尖人才的崇敬度也隨著下降。同時，碩士研究生“批量式”涌入就業(yè)市場時，卻發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)不是當(dāng)年考研時所期待的攻讀碩士研究生就可以“退一步海闊天空”。因?yàn)?，一方面，由于考前沒有認(rèn)真分析畢業(yè)后的就業(yè)市場，一窩蜂擠向熱門專業(yè)，畢業(yè)時才發(fā)現(xiàn)社會對這個專業(yè)的崗位人員的需求已相對飽和；有的沒有注重職業(yè)生涯規(guī)劃，隨波逐流“混文憑”，畢業(yè)時成了“高不成低不就”的就業(yè)群體。另一方面，就業(yè)市場依然狹窄，就業(yè)前景依然不明朗，許多碩士研究生徘徊在就業(yè)的“尷尬地段”，來回奔跑于人頭攢動的求職市場。碩士研究生就業(yè)大軍猶如當(dāng)年考研大軍，浩浩蕩蕩卻似乎希望渺茫，有的甚至對于當(dāng)年放棄不錯職位為了美好的理想選擇讀研而后悔莫及卻無可奈何。

于是，人們開始反思：原來，高學(xué)歷并不一定帶來預(yù)期的高收益?！翱佳袩帷彼坪跻搽S著就業(yè)形勢而呈現(xiàn)漲停趨勢，2007年，碩士研究生報考首次呈現(xiàn)降溫現(xiàn)象。可以說，在目前研究生就業(yè)極為嚴(yán)峻的環(huán)境下，這是一次理性的回歸，值得欣喜。一方面，碩士研究生就業(yè)難的現(xiàn)狀雖令人擔(dān)憂，但也帶來了更多的啟示和對就業(yè)市場的清醒認(rèn)識，碩士研究生學(xué)歷并不等于就業(yè)上崗證；另一方面，近幾年擴(kuò)招后，許多高校已經(jīng)基本飽和，學(xué)校從師資水平、實(shí)驗(yàn)室平臺等綜合因素考慮出發(fā)，逐漸意識到現(xiàn)階段研究生的培養(yǎng)工作重點(diǎn)應(yīng)該轉(zhuǎn)移到如何提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量上，走質(zhì)量型發(fā)展道路才是硬道理，才能使綜合素質(zhì)的優(yōu)勢成為就業(yè)競爭力的核心。因此，諸多原因?qū)е驴佳袩衢_始“退燒”，如高校研究生培養(yǎng)方式的缺陷、部分研究生不健康的心態(tài)和“混日子”的生活方式嚴(yán)重影響了研究生教育的嚴(yán)肅性、媒體夸大的負(fù)面宣傳降低了公眾對研究生教育的公信力等。

有專家認(rèn)為，考研“降溫”與研究生教育水平和就業(yè)現(xiàn)狀有密切聯(lián)系，它是對高校進(jìn)一步提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量和轉(zhuǎn)變培養(yǎng)目標(biāo)的良性警醒。雖然這種“降溫”現(xiàn)象，不排除一些大學(xué)生考慮到3年后就業(yè)形勢未必能夠好轉(zhuǎn)，所以干脆先就業(yè)再謀求深造發(fā)展；出國熱、考公務(wù)員熱也分流了部分打算考研的學(xué)生，甚至有已被錄取的研究生，因?yàn)榭佳泻笥终业胶线m工作而放棄讀研。但無論任何，經(jīng)歷了這場波折，現(xiàn)在的碩士研究生大多都能比較準(zhǔn)確定位和理性選擇考研，心態(tài)相對平和，認(rèn)為考研或是為了進(jìn)一步提高專業(yè)水平，或是借助考研轉(zhuǎn)換到自己更喜歡、更好發(fā)展的專業(yè)等，并且大多能結(jié)合自己的能力與素質(zhì)情況，根據(jù)專業(yè)要求、職業(yè)定位、社會需求等因素確定自己的發(fā)展方向，理性對待考研而非盲目跟風(fēng)、隨波逐流。

二、“考博熱”，悄然升溫，眾說紛壇

在諸多對“考研熱”理性回歸的評論和當(dāng)前研究生就業(yè)不景氣的社會環(huán)境下，一股“考博熱”卻在人們的輿論空隙中悄悄鋪開。這股熱流是否能真正改善目前研究生的就業(yè)現(xiàn)狀，為研究生的“就業(yè)寒冬”帶來溫暖？而“考博族”是否會擔(dān)心“重蹈覆轍”——3年后一樣要面對就業(yè)的尷尬？但無論這是否是一場高學(xué)歷與“零風(fēng)險”的賭注，“考博族”依然有他們選擇的原因。

（一）形勢所迫的抉擇

鑒于當(dāng)前研究生的就業(yè)現(xiàn)狀，有的碩士畢業(yè)生選擇直接避開就業(yè)高峰，“兩耳不聞求職事”，專心捧起書本沖刺博士研究入學(xué)考試，希望通過考博延緩求職壓力；有的碩士研究生因“找不到好工作”又不甘心勉強(qiáng)就業(yè)，而再進(jìn)行二度擇業(yè)，干脆將“博士”當(dāng)做“職業(yè)”，給自己3年時間期待“東山再起”；有的認(rèn)為，碩士所讀的專業(yè)較為冷門，只能在“不限學(xué)歷、不限專業(yè)”的崗位上擠破門檻，沒能發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，而真正合適的工作起點(diǎn)是要求博士學(xué)位，“考博是最好的出路”，繼續(xù)“書山漫漫勤為徑”；也有對科研比較感興趣的碩士研究生，放棄了畢業(yè)時待遇和發(fā)展均不錯的企業(yè)，選擇繼續(xù)深造，為取得高學(xué)歷跨入實(shí)力雄厚的科研單位積累資本。

（二）增加砝碼的規(guī)劃

博士學(xué)歷雖一紙文憑，卻是發(fā)展的籌碼之一。尤其是在事業(yè)單位，博士學(xué)歷本身就是各種評價體系的重要標(biāo)準(zhǔn)，無論是評職稱、晉級、科研評獎，甚至包括解決家屬戶口等，持有高學(xué)歷在許多關(guān)鍵時候就相當(dāng)于持有通行證和優(yōu)惠證。而在這種功利氛圍中培養(yǎng)出來的真正抱著畢生從事研究心態(tài)的博士生又能有多少？

當(dāng)然，除了博士學(xué)歷，許多研究生不再單一地守著自己的“一畝三分地”做科研，考證，成了他們默認(rèn)的選修課，如教師資格、心理咨詢師、計算機(jī)等級、托福、GRE、日語二級、駕駛證等，沒有學(xué)分，卻可以為求職增加籌碼。因?yàn)樵S多研究生的求職意向局限于職業(yè)穩(wěn)定、待遇優(yōu)厚、工作環(huán)境好、有令人羨慕的假期的高校或是有相對實(shí)力的國家省部級科研單位，而這些單位也在不斷地抬高門檻，一般高校的專職老師甚至是實(shí)驗(yàn)員、科研單位的基層研究員，不僅標(biāo)明要博士學(xué)歷的研究生，還要有諸多附加能力。因此，更多碩士畢業(yè)生繼續(xù)深造，希望博士學(xué)歷可以為進(jìn)入這些意向單位增加入門的籌碼。

（三）臨時避風(fēng)港

有的碩士研究生對自己缺乏自信，畢業(yè)時依然沒有足夠勇氣走入社會，于是抱著不作為的心態(tài)，冷眼旁觀就業(yè)形勢，選擇暫時避開就業(yè)峰期，回到象牙塔，將攻讀博士作為避風(fēng)港，期待畢業(yè)時風(fēng)平浪靜，再揚(yáng)帆起航。

三、理性選擇考博

（一）風(fēng)險與收益并存

無論是在高校還是科研單位，高學(xué)歷人才依然受青睞。持有博士學(xué)歷的畢業(yè)生不僅給自己建立起進(jìn)入社會的信心，也會多一次敲門的機(jī)會。但是，考博的風(fēng)險依然存在。一方面，博士研究生畢業(yè)時，大多青春年華已逝，年齡劣勢凸顯，就業(yè)面反而越來越窄。網(wǎng)上有一則笑話，說博士之后是壯士，壯士之后是烈士云云。但畢竟多讀幾年書，付出的成本也更多，就業(yè)期望值肯定比較高，要求自然就多。然而可供選擇的崗位卻少，同時，大多博士畢業(yè)生由于缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，而無緣于中高層技術(shù)、管理崗位。另一方面，由于人才市場的雙向選擇以及就業(yè)政策的約束，加上用人單位以利潤最大化為首要目標(biāo)，因此，許多企業(yè)在招聘博士時顯得更加謹(jǐn)慎和理性。當(dāng)前社會中“唯學(xué)歷高”的年代逐漸被淘汰，高學(xué)歷不一定能給企業(yè)帶來高收益。因?yàn)樵S多博士的年齡與閱歷不成正比，畢業(yè)時年齡一般在27—30歲左右，但大多是“直線型”研究生，缺乏社會經(jīng)驗(yàn)，思想比較單一，可塑性不高；長期單純的實(shí)驗(yàn)室研究生活又會使人覺得他們辦事稍欠靈活，人際交往過于死板。而對于招聘博士，由于企業(yè)在初期的人力資本上需要更多的投資，他們會更注重求職者的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，許多工作可以由碩士和有經(jīng)驗(yàn)的本科生勝任，且待遇要求明顯低于博士，這對企業(yè)來說擁有更高的“性價比”，是獲取利潤的途徑之一。因此，對于注重質(zhì)量的企業(yè)為博士提供的崗位數(shù)量十分有限，博士畢業(yè)生也正遭遇“學(xué)歷歧視”， 隨時會有被淘汰出局的危險。所以，在嚴(yán)峻的市場競爭中，提高個人的就業(yè)核心力比高學(xué)歷來得更具競爭性，博士研究生在求職時更需要從實(shí)際出發(fā)，擺正心態(tài)，適當(dāng)降低期望值。

（二）“海歸派”的競爭

俗話說：“天外有天，人上有人”，擁有博士學(xué)歷在就業(yè)上并非就有十足保障。出于科研或是提高人才培養(yǎng)的需要，或?yàn)榱嗽黾尤瞬艃鋬?yōu)勢，或企業(yè)為了裝點(diǎn)門面，許多科研單位或高校開始青睞于有海外求學(xué)經(jīng)歷的博士，一般不留本土的博士，甚至減少招聘國內(nèi)高校博士畢業(yè)生，而是期待“海歸派”博士帶來更多國外新的發(fā)展理念和科研動力，這也是科研國際化競爭日益激烈的一種趨勢。為了吸引更多優(yōu)秀的“海歸派”，高校實(shí)施了許多誘人的政策提高待遇水平，于是，國內(nèi)博士畢業(yè)生只能再降低期望值，轉(zhuǎn)戰(zhàn)于一般的職業(yè)學(xué)?；蛑袑W(xué)和普通企業(yè)。“海歸派”的競爭，也給國內(nèi)的博士畢業(yè)生敲響了警鐘：在科研上拓寬知識面，及時汲取和借鑒國外研究先進(jìn)的思維理念，爭取有所創(chuàng)新，在能力上進(jìn)一步提綜合素質(zhì)，增加自身的競爭優(yōu)勢。

（三）改變求職模式

在當(dāng)前危機(jī)共存的就業(yè)環(huán)境下，先擇業(yè)再就業(yè)不僅是碩士研究生提倡的就業(yè)途徑，博士研究生也應(yīng)適時調(diào)整自己的期望值，摒棄一職定終身的固定模式，爭取求職的更大主動性。先就業(yè)，不一定要專業(yè)對口、地區(qū)發(fā)達(dá)、工資很高，而是在基層工作中先儲備更多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，危機(jī)過后再重新?lián)駱I(yè)，將自己的就業(yè)、擇業(yè)過程變成一個“螺旋式上升”的模式[2]。畢竟中國正處于經(jīng)濟(jì)上升和轉(zhuǎn)型時期，應(yīng)用型和復(fù)合型的人才是企業(yè)今后用人的趨勢，因此，真才實(shí)學(xué)并具備實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的高尖端人才，將有很大的需求空間。博士畢業(yè)生在掌握了深層的理論知識后，通過“螺旋式”的工作經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)積累，對于二次就業(yè)將具有很大的競爭優(yōu)勢。

（四）敢于嘗試創(chuàng)業(yè)

為緩解就業(yè)壓力，國家頒布了系列有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，鼓勵大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)并提供各項(xiàng)援助。但目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的例子并不多，更多的是在創(chuàng)業(yè)過程中由于缺少理論知識、運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)支持、經(jīng)費(fèi)支援等而遭受夭折的命運(yùn)。博士研究生掌握了系統(tǒng)更深層的理論知識，在讀期間一般是跟著導(dǎo)師完成有關(guān)的項(xiàng)目或是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下具備獨(dú)立開展實(shí)驗(yàn)的能力，有的在申請課題項(xiàng)目上也有很多經(jīng)驗(yàn)，或是在基層進(jìn)行過實(shí)際鍛煉，因此，他們本身更具有創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢。同時，也可利用導(dǎo)師課題的資源，進(jìn)行項(xiàng)目合作，或通過導(dǎo)師的人際關(guān)系與企業(yè)進(jìn)行合作，降低創(chuàng)業(yè)前期風(fēng)險和資本投資，并取得技術(shù)支持。創(chuàng)業(yè)不僅解決了自己的就業(yè)問題，也為勞動力市場增加了就業(yè)崗位，減輕社會的就業(yè)壓力，取得雙贏效果。政府應(yīng)該進(jìn)一步完善有關(guān)研究生創(chuàng)業(yè)的政策，建立研究生創(chuàng)業(yè)機(jī)制，為研究生的創(chuàng)業(yè)開拓更廣泛的平臺。

綜上，透過“考研退熱”和“考博升溫”的現(xiàn)象，看到了研究生就業(yè)新的問題不斷涌現(xiàn)，也引起了我們的思考：考博的升溫是否又會引發(fā)新一輪研究生就業(yè)困境或是真正緩解就業(yè)壓力？高學(xué)歷是否會被無限貶值？如果學(xué)歷不再論英雄，是否會讓更多人不再潛心科研？研究生的就業(yè)市場是否在“升溫”與“退熱”中取得平衡？如何引導(dǎo)研究生爭取面對“考博熱”？研究生培養(yǎng)單位將如何真正培養(yǎng)出就業(yè)行業(yè)需要的高層次復(fù)合型人才等？值得有關(guān)教育部門及社會的深思。

參考文獻(xiàn)：

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[2]程基偉，張江.從“危機(jī)”中尋找“機(jī)遇”[J].科技導(dǎo)報，2009，（1）：113—113.[責(zé)任編輯 柯 黎]