理—實一體教學法在《血液學檢驗》教學中的應用初探

李靖

摘?要：目的 探討理-實一體教學法在《血液學檢驗》教學中的效果。方法同時抽取2007級五年制高職醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)學生2個班，隨機分為對照組和實驗組，參照《血液學檢驗》課程標準的要求，對照組采用傳統(tǒng)教學法，實驗組采用理-實一體教學法為主、傳統(tǒng)教學法為輔。將兩組問卷調(diào)查、理論考核成績以及實踐考核成績進行比較和分析。結(jié)果實驗組理論考核、實踐考核成績明顯高于對照組（P<0.05）。結(jié)論 《血液學檢驗》教學中采用理-實一體教學法提高了學生的學習興趣，加強了學生實踐操作技能，培養(yǎng)了學生的分析能力和解決問題的能力。