中等職業(yè)學(xué)校英語課堂教學(xué)之激活

李文霞

中等職業(yè)教育是我國成人教育發(fā)展中的一個非常重要組成部分，為我國培養(yǎng)大量的技能型人才，為我國社會的發(fā)展提供了重要保證。中職學(xué)校的學(xué)生本身英語基礎(chǔ)就相對較差，在學(xué)習(xí)中沒有積極性，也比較看輕自己，所以他們?nèi)鄙賹W(xué)習(xí)的動力。因此，現(xiàn)代中職學(xué)校的教師改變學(xué)生的心態(tài)是極為重要的，教師必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，根據(jù)不同學(xué)生身上的特點進行針對性教學(xué)，加強與學(xué)生之間的互動和情感交流，發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生身上的閃光點，激活中職學(xué)校的英語課堂教學(xué)是現(xiàn)在中職學(xué)校必須做的。

一、中職學(xué)校英語課堂出現(xiàn)問題的原因

1. 教學(xué)方法相對落后。由于中職學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)都比較差，并且中職學(xué)校培養(yǎng)的大多為技術(shù)型人才，所以對英語教學(xué)普遍不重視。學(xué)生對英語沒有學(xué)習(xí)的欲望，在英語課堂上常出現(xiàn)睡覺、打游戲甚至是逃課的行為，學(xué)生與老師經(jīng)常頂撞，在一定程度上打擊了教師的積極性。英語教師不愿意花多心思去改變教學(xué)方法以及教學(xué)思路，一味用傳統(tǒng)的教學(xué)方法進行英語授課，所以教學(xué)模式較為單一，使教師和學(xué)生的積極性下降，影響整個課堂教學(xué)的效果。

2. 學(xué)生英語基礎(chǔ)參差不齊。進入到中職學(xué)校的學(xué)生有高考落榜生還有初中畢業(yè)生等不同情況，知識水平參差不齊，所以在實施教學(xué)過程中較為困難。英語基礎(chǔ)較強的學(xué)生在課堂上可以具備英語對話、日常寫作等相關(guān)能力，但是較差的學(xué)生連最基本的元音、輔音都無法掌握，教師在進行英語授課時難度較大，往往會忽略成績較差的學(xué)生，影響整個英語教學(xué)的課堂效果。此外，學(xué)生自卑心理較強也是原因之一。

二、激活中職學(xué)校英語課堂教學(xué)的策略

1. 為學(xué)生創(chuàng)建情境教學(xué)。英語作為一種外國語言，在學(xué)習(xí)過程中存在一定難度在所難免，為中職學(xué)生創(chuàng)建英語情景教學(xué)是提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)以及實踐的一種較為有效的方法。英語是一種語言交際工具，在學(xué)習(xí)過程中，單純地依靠教師教是不夠的。據(jù)調(diào)查，每堂課上學(xué)生能夠全神貫注學(xué)習(xí)的時間為20分鐘，所以更主要的是要依靠學(xué)生自己的表達。要創(chuàng)建課堂情景模式，學(xué)生對于情景感興趣，才能進一步促進對英語課堂的學(xué)習(xí)興趣。在英語課文中常常會出現(xiàn)買東西或是醫(yī)院的一幕，所以可以為學(xué)生分配角色，拿出具體實物進行教學(xué)。這樣學(xué)生在參與的過程中才能真正地聽進去，長此以往會形成一種固定思維模式，進一步增強了學(xué)生的語言運用能力。

2. 在英語課堂中開展英語游戲教學(xué)。中職學(xué)校的學(xué)生主要為男孩子，男孩子天生對游戲情有獨鐘，所以在英語課堂中引入英語游戲是行之有效的。在課堂中可以開展英語接龍游戲或是故事限時游戲，學(xué)生在進行游戲過程中可以開發(fā)自身的發(fā)散思維，學(xué)生愿意說、敢說、不怕錯，最終就會在玩的過程中鍛煉英語口語水平，保證英語教學(xué)效果。

3. 教師要做到課后反思和總結(jié)。在課堂上學(xué)生提出的問題以及課堂上出現(xiàn)的問題，教師要經(jīng)常在課后自我反思和總結(jié)得失，在課堂上哪些方法獲得了學(xué)生的青睞；課堂上學(xué)生沒興趣的原因是什么；如何進行教學(xué)的改革才能有效進行英語教學(xué)。這樣的反思過程不但可以提高教師自身水平，還可以提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在教學(xué)過程中，教師最大的錯誤就是把學(xué)生分為三六九等，會令學(xué)生心生厭惡。中職學(xué)生心理較為自卑，教師要學(xué)會與其溝通，讓他們在英語課堂上找到自己的地位。

4. 在英語課堂上實行獎勵機制。在英語教學(xué)中設(shè)立獎品，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上擺放獎品，每一天都要學(xué)會對學(xué)生微笑，因為微笑不但會為自己帶來一天的好心情，還會影響學(xué)生的課堂氣氛。對于那些基礎(chǔ)較差、較為自卑的的學(xué)生經(jīng)常說一句“Very good!”可能會因為教師一句看似無心的話影響到學(xué)生的一生。在課堂中只要學(xué)生積極回答問題、積極進行表演、積極進行英語對話，就可以為學(xué)生發(fā)一個獎，在這一過程中學(xué)生會真正感受到什么叫成功，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于師生之間的互動團結(jié)。

職業(yè)教育是我國成人教育體系的重要組成部分，職業(yè)教育的主要任務(wù)是為國家的生產(chǎn)建設(shè)培養(yǎng)適應(yīng)于生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等第一線的初級應(yīng)用型人才。所以，中職學(xué)校的英語教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，激活中職學(xué)校英語課堂教學(xué)，才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，才能為社會提供高素質(zhì)人才。