弘揚(yáng)民族文化 建設(shè)特色學(xué)校

記韋力　吳興鋒

走進(jìn)柳州市三江侗族自治縣民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校（以下簡稱三江民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校），濃郁的民族文化氣息便會(huì)讓你精神振奮。這里有古色古香的涼亭和文化長廊，號(hào)稱“天籟之音”的侗族大歌，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的侗笛，充滿情趣的琵琶歌，熱鬧非凡的蘆笙踩堂舞，熱情奔放的侗族多耶舞，還有色彩絢麗的民族刺繡、古樸典雅的侗族民俗、簡約樸素的侗族農(nóng)民畫……這就是三江民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校魅力校園的真實(shí)寫照。

三江民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校是三江侗族自治縣唯一一所九年一貫制學(xué)校。建校伊始，學(xué)校本著“成才先成人”的育人思想，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，并確定以侗民族文化為根基，致力于打造學(xué)校濃郁的民族文化特色。

獨(dú)具民族特色的校園環(huán)境

一所學(xué)校的校園環(huán)境往往反映著它的辦學(xué)特色。走進(jìn)三江民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校，撲面而來的便是其濃郁的民族文化氣息。校園內(nèi)隨處可見古色古香的涼亭和文化長廊，它們在布局上匠心獨(dú)運(yùn)，如教學(xué)樓前的綠地中央建有讀書亭，亭兩旁是中、小學(xué)園區(qū)的文化長廊，“兩廊”“一亭”在校園內(nèi)交相輝映。“兩廊”的設(shè)計(jì)尤為巧妙。小學(xué)園區(qū)的文化長廊長達(dá)50米，上面刻畫了極富民族氣息的傳統(tǒng)文化內(nèi)容，有穿戴著艷麗的侗民族服裝的教師崗位牌，有穿著民族服裝上課的學(xué)生，有面帶微笑講課的教師，有歡唱著攔路歌迎接客人的師生，還有歡樂的蘆笙踩堂舞場面……這條文化長廊包含了侗民族文化進(jìn)校園的各種特色內(nèi)容。中學(xué)園區(qū)的長廊全長40米，上面刻畫的則是快速發(fā)展的現(xiàn)代文明，不僅有科學(xué)知識(shí)，還有同學(xué)們在各種科技比賽中所取得的驕人成績。小學(xué)園區(qū)與中學(xué)園區(qū)內(nèi)容的不同彰顯了該校民族文化與現(xiàn)代文明和諧交融的辦學(xué)理念。

除了“兩廊”“一亭”，以“播種良好習(xí)慣、收獲健康人生、弘揚(yáng)民族文化”為主題的走道文化也是該校校園里一道亮麗的風(fēng)景線。在該校教學(xué)樓和宿舍樓的樓梯、走廊、過道的墻壁上，四處懸掛著師生的侗民族書畫、手工等藝術(shù)作品。各種凸顯民族文化氣息的作品在校園里隨處可見，使校園成為傳承中華文化和侗民族文化的大家園。

侗民族文化進(jìn)課堂

早在2007年以前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就已經(jīng)意識(shí)到，優(yōu)秀的侗民族文化正在瀕臨消失，作為一所民族學(xué)校的負(fù)責(zé)人，他們有責(zé)任和義務(wù)把本民族的優(yōu)秀文化傳承下去并發(fā)揚(yáng)光大，于是自這一年起，侗民族文化開始進(jìn)入三江民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校的課堂。2008年，該校成立了民族文化進(jìn)校園課題研究小組，著重對侗族大歌、侗族農(nóng)民畫、侗族服飾、蘆笙踩堂舞、迎客攔路歌、多耶舞、刺繡、剪紙等優(yōu)秀侗族文化進(jìn)行研究，侗民族文化開始成為該校校園教學(xué)活動(dòng)不可或缺的內(nèi)容。為此，學(xué)校組織教師下村入寨了解侗族文化，收集相關(guān)信息，還請來侗民族文化發(fā)源地上土生土長的歌師、技師到校指導(dǎo)課題研究小組的具體工作。經(jīng)過兩年的努力，三江民族實(shí)驗(yàn)學(xué)?！睹褡逦幕M(jìn)校園讀本》校本教材于2010年和全體師生見面，成為該校的校本課程。有了教材，卻沒有專門教授這門課程的教師，于是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定下村入寨聘請歌師、技師來校培訓(xùn)教師，給學(xué)生上課，還到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)去物色對民族文化比較了解、有一定文化基礎(chǔ)的教師來校上課，也從民族班學(xué)生中篩選熟悉民族文化的學(xué)生充當(dāng)小老師……有了這些人力的支持，教師們帶著自編的教材，將民族文化帶進(jìn)了課堂。

學(xué)校把民族文化課穿插在各年級(jí)日常教學(xué)的美術(shù)或音樂等課程當(dāng)中，從小學(xué)一年級(jí)到中學(xué)三年級(jí)，傳統(tǒng)的侗民族文化一直伴隨著學(xué)生成長。民族文化課的教學(xué)任務(wù)由民族文化進(jìn)校園核心教師團(tuán)隊(duì)的教師們擔(dān)當(dāng)重任。如楊炳業(yè)老師和楊丹老師負(fù)責(zé)教授學(xué)生們學(xué)習(xí)侗族傳統(tǒng)農(nóng)民畫和手工；陳玉秋老師負(fù)責(zé)講授侗族農(nóng)民畫、侗族服飾、剪紙；楊全老師則教授學(xué)生們掌握各種侗民族傳統(tǒng)樂器，如侗笛、蘆笙、多耶舞；莫月英老師的侗族大歌、刺繡則讓學(xué)生們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了侗民族更為豐富的傳統(tǒng)文化。所有的民族課教師只有一個(gè)愿望，希望他們所掌握的侗民族傳統(tǒng)技藝能夠在學(xué)生們的身上得到延續(xù)，讓優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化能夠有效傳承。

除了將民族文化融進(jìn)課堂教學(xué)，學(xué)校還專門開設(shè)了各種侗民族文化興趣班，而這是學(xué)生們著力學(xué)習(xí)侗民族文化的主要陣地。每天的課外活動(dòng)時(shí)間，孩子們都會(huì)走進(jìn)自己喜歡的興趣班，認(rèn)真地學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)技藝。民族文化興趣班的分類較為詳細(xì)，有侗族農(nóng)民畫、侗族服飾、蘆笙踩堂舞、侗族大歌、迎客攔路歌、多耶舞、刺繡、剪紙等，同學(xué)們可根據(jù)自己的興趣愛好加入自己喜歡的興趣班。每個(gè)興趣班都有專門的老師指導(dǎo)，老師會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)該項(xiàng)目的歷史沿革，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)做的同時(shí)，也明白了該項(xiàng)目的歷史淵源。學(xué)生在興趣班里學(xué)習(xí)自己感興趣的侗民族傳統(tǒng)技藝，并組成各種特色小組，在各種書畫展和文藝匯演上向人們展示他們所學(xué)到的傳統(tǒng)技藝。

三江民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校的民族文化建設(shè)工作還向其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)延伸。核心教師團(tuán)隊(duì)中的楊丹老師、楊炳業(yè)老師等經(jīng)常應(yīng)邀到獨(dú)峒鄉(xiāng)指導(dǎo)農(nóng)民畫基地工作。

學(xué)生們的民族文化作品不僅在區(qū)內(nèi)享有盛名，甚至還走出了國門，站到了世界的舞臺(tái)上。

獨(dú)具侗民族文化特色的內(nèi)容引入平常課堂，極大地豐富了素質(zhì)教育的內(nèi)容，也進(jìn)一步強(qiáng)化了民族文化建設(shè)工作，使民族學(xué)校的育人環(huán)境和育人模式民族化、特色化，學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)也因此得到了全面的提升。

侗民族文化進(jìn)校園教學(xué)活動(dòng)的開展，使得學(xué)生們在學(xué)習(xí)時(shí)有了認(rèn)同感，增強(qiáng)了民族自信心，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，提高了動(dòng)手實(shí)踐的能力。學(xué)生們不再是“死讀書讀死書”，他們在了解傳統(tǒng)民族文化的過程中不斷深化民族意識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感；在學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)文化技藝的過程中，使傳統(tǒng)民族文化得到傳承。

如今，三江民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校的特色文化建設(shè)已是碩果累累：2008年，有21名學(xué)生的作品參加全國青少年書法、美術(shù)大賽獲獎(jiǎng)，作品在日本、法國展出；2009年，學(xué)生參加廣西“八桂畫童”美術(shù)作品展，有13名學(xué)生榮獲一等獎(jiǎng)，11名同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)；2009年，潘素婷等6名學(xué)生參加廣西少年兒童第三屆“八桂畫童”美術(shù)作品大賽獲獎(jiǎng)；2010年，該校有68幅學(xué)生作品參加自治區(qū)文化廳舉辦的“廣西首屆農(nóng)民畫”畫展，有5幅作品入選參加全國農(nóng)民繪畫展；2011年，有200幅學(xué)生作品在柳州市少兒中心成功舉辦侗族農(nóng)民畫專場展覽會(huì)，得到柳州市教育局、婦聯(lián)、民族局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)，擴(kuò)大了三江民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校的民族文化影響力。如今，在眾多的學(xué)生們作品中，已有10幅作品走出國門參展，還有上百幅作品榮獲國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。楊丹等老師有多幅作品入選全國農(nóng)民畫冊，一些作品被中國農(nóng)業(yè)博物館收藏；2010年，楊全老師帶領(lǐng)2名學(xué)生應(yīng)邀到中央電視臺(tái)“神州大舞臺(tái)” 參加民族器樂表演活動(dòng)；2011年10月，該校民族文化進(jìn)校園工作上了中央教育電視臺(tái)的節(jié)目；2011年，《廣西民族報(bào)》專題報(bào)道了該?！懊褡逦幕M(jìn)校園”的活動(dòng)成果。該校的教育教學(xué)質(zhì)量得到明顯提升，2011年，中學(xué)部、小學(xué)部雙雙獲得中考、小考第一名，繼續(xù)保持在全縣的領(lǐng)先地位……

現(xiàn)在，三江民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校的侗民族文化進(jìn)校園活動(dòng)已經(jīng)形成常態(tài)，每年都要多次承擔(dān)縣級(jí)表演接待任務(wù)，如2010年成功接待香港、澳門客人及中央教育電視臺(tái)、廣西電視臺(tái)記者到該校參觀、采訪等，得到了社會(huì)的一致好評(píng)。

侗民族以迎接客人的最高禮節(jié)——“攔路歌”，迎接來自香港的貴賓

（責(zé)編 白聰敏）