我國城鄉(xiāng)中小學教師教育技術能力差異及原因分析

李葆萍

【摘要】我國農村中小學教師信息技術教學能力與城市教師相比呈現(xiàn)出較大的差別，教師不僅在信息技術技能掌握上相對滯后，其教學行為和觀念發(fā)展間有一定的不同步性。調研數(shù)據(jù)顯示這些差別與農村中小學管理制度建設滯后、信息技術應用模式單一以及某些信息技術產品門檻設置較高，普及性差等原因有關。為了促進農村中小學教師教育技術能力跨越式發(fā)展，彌合城鄉(xiāng)差異，研究認為完善與信息化革新配套的制度建設、改進教學信息化產品的針對性、降低使用技術門檻和成本是可以嘗試的改進策略。