談幼兒教師的工作責(zé)任心

顧芳燕

作為一名教師首先應(yīng)具備的是強烈的責(zé)任心，特別是我們幼兒教師，責(zé)任心顯得尤為重要，因為我們面對的是一群群天真無邪的孩子，他們身體、心理等各方面發(fā)育都尚未成熟，這就要求我們必須比其他教師要更懂得照顧孩子、關(guān)心孩子，要有特殊的工作責(zé)任心。這種工作責(zé)任心具體而言就是必須對孩子們負責(zé)、對家長負責(zé)、對幼兒園負責(zé)。

一、對孩子負責(zé)

《綱要》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”由此可見，保護幼兒的生命和促進幼兒的健康，在幼兒園的工作中是一件多么重要的事情。這就要求教師必須有強烈的責(zé)任感，沒有責(zé)任心談何保護與促進！所以，教師對待幼兒要做到細致入微。作為一名幼兒教師，我們每天都與孩子們朝夕相處，和孩子在一起的時間甚至超過家長和孩子在一起的時間。面對一張張稚嫩可愛的臉，聽著一聲聲讓人心靈顫動的聲音，一種責(zé)任感便油然而生。幼兒園的孩子都還處于稚嫩的“萌芽”期，在語言表達方面比較薄弱。像尿濕褲子、被褥的情況在幼兒園中常常會發(fā)生。這就要求教師要仔細觀察孩子的異常，及時地發(fā)現(xiàn)并給孩子換洗干凈。吃飯時，一些孩子在家形成了某些習(xí)慣，如挑食、磨蹭、喂飯等，面對這些情況，教師必須要耐心教育，要幫助他們改正不良的習(xí)慣，并教導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。特別是寄宿制幼兒園，幼兒的起居飲食都是由老師來照顧的，幼兒間發(fā)生爭執(zhí)、幼兒身體狀況出現(xiàn)問題、幼兒的情緒變化等，雖然這些事是不可避免的，但是作為教師，我們就應(yīng)當把這些事情的發(fā)生率降到最低。這就需要教師具備強烈的責(zé)任心。如果沒有責(zé)任心，就無法及時地察覺到這些情況?！靶《床谎a，大洞吃虧。”一件小事很可能會演變成讓人無法預(yù)料的事。一位有責(zé)任心的教師，不管在什么時候，都會時刻關(guān)注孩子，及時地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。幼兒園階段是幼兒身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，我們一定要精心呵護每一位孩子，使他們能在生活中快樂地成長。

二、對家長負責(zé)

孩子都是父母手中的寶，像現(xiàn)代社會，幾乎很多家庭都是獨生子女，家長對孩子的愛就更顯而易見，甚至是溺愛。因為孩子是他們的一切，孩子是他們的生命。家長將孩子交到老師的手上，將教育孩子的重任委托給老師?？梢姡议L對于我們老師是多么的信任。他們都希望自己的孩子，在學(xué)校得到好的照顧，學(xué)到更多的知識。我園一直把家長工作放在一個很重要的位置，尤為重視這一項工作的落實。我們盡自己的一切所能照顧和關(guān)愛每一個孩子，并著實做好孩子在園的保教工作。在保育方面，教師每天來園后都要保持室內(nèi)外空氣的流通，讓幼兒在舒服的環(huán)境中活動；根據(jù)氣候變化及幼兒的運動量，檢查幼兒的衣著，及時提醒幼兒增減衣物；幼兒在進行午睡時，要來回不停地巡視，拍拍那些難以入睡的幼兒，幫他們蓋好被子；在園里發(fā)現(xiàn)孩子身體不適，要及時與家長聯(lián)系，讓家長及時地了解到孩子在園的情況。在教育方面，教師對待每節(jié)課都要認真對待，根據(jù)幼兒的年齡特點精心設(shè)計每個教案，課前做好充足的準備。活動時，要把握好整個活動的重難點，注重與孩子間的互動，引導(dǎo)孩子進行自主性學(xué)習(xí)，盡量讓每個孩子都能達到活動的目標。這樣，孩子們有所成長，家長才能安心。幼兒教師不僅僅是把知識傳授給幼兒，還在于培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼⒚鎸ι畹膽B(tài)度、勇于探索的精神等，讓他們在愉悅的環(huán)境中健康、快樂地成長。在這一點一滴中，教師是孩子們的良師益友，取得了家長的信賴。

三、對幼兒園負責(zé)

作為一名合格的幼兒教師，我們要對幼兒園負責(zé)，要對每一位小朋友負責(zé)。幼兒教師這一工作是許多人所夢寐以求的，也是我們自己所向往而為之努力的工作。所以，我們必須把這來之不易的工作干好。這就要求我們要有強烈的工作責(zé)任心，嚴格遵守好幼兒園的各項規(guī)章制度，嚴格遵循學(xué)校辦園的宗旨，積極地完成本職工作，力求把工作做得更完美，為我們的幼兒園樹立良好的形象。不僅僅是我自己，我想，每一位幼兒教師都應(yīng)該懷著一顆感恩的心，用自己的行動，努力將我們的幼兒園建設(shè)得更加優(yōu)秀。

一個人的責(zé)任感并不是與生就來的，更不是一成不變的，要靠自己的努力與認真處事的態(tài)度。責(zé)任心的養(yǎng)成也并非一天兩天的事，它需要一個人長期的堅持。幼兒教師不僅僅要對孩子負責(zé)、對家長負責(zé)、對幼兒園負責(zé)，還要把這份責(zé)任心傳遞給孩子起到為人師表的作用。幼兒教師作為孩子們的玩伴，作為幼兒思想與知識的引導(dǎo)者，肩負著啟發(fā)幼兒責(zé)任感的重要使命。這就要求教師自身先做到擁有一份強烈的責(zé)任心，用自己日常的負責(zé)的語言和行為去影響孩子、感染孩子，讓“責(zé)任心”的種子在他們幼小的心靈中生根發(fā)芽，從小培養(yǎng)他們的責(zé)任心，使每個孩子都能成為一個富有責(zé)任感的人。

（昆山市曹安幼兒園）