小場地大作為

張宏

一、重視體育工作加強管理，推動學校整體工作開展

為了全面貫徹國務院《關于加強青少年體育 增強青少年體質的意見》，學校不斷樹立育人為本，健康第一的思想，堅持“三為主三結合”的體育工作思路：即：以課堂教學為主，課內外相結合；以校內為主，校內外相結合；以普及為主，普及與提高相結合。將抓好體育工作，促進學生健康成長作為實施素質教育的突破口，從而推動學校整體工作的開展。

目前，在我校，體育工作已經不是幾個體育老師的事，廣大教師都是學生體育活動的組織者、推動者和實踐者。學校努力克服學生多、場地小的實際困難，科學安排，合理整合，最大限度地吸引廣大學生走向操場、走進大自然、走到陽光下。

二、樹立健康第一的思想，堅持科研引領，深化體育課堂教學改革

課堂教學是學校體育工作的主渠道，體育教師是推進學校體育工作的中堅力量。學校在排課表時優(yōu)先排體育課，盡量科學合理地使用有限場地，保證絕大多數(shù)時間2、3位體育教師同時上體育課，減少5、6位老師同時上課的狀況。課前老師們要一起精心設計場地，科學安排教學內容，合理使用體育器材，利用好有限的場地和空間，增強體育課鍛煉的實效性。每學期，學校要求教師做一節(jié)教學研究課，每位教師根據(jù)個人的實際情況及特長，用說課的形式，論述一節(jié)課的設計方案，然后通過教研組集體討論，發(fā)揮集體研究智慧，不斷修改、完善教學方案，再由主講人作課。

三、突出籃球特色，以課間操為切入點，落實一小時陽光體育活動

我校是北京市田徑、籃球傳統(tǒng)項目學校，2005年，我校體育教研組全體教師，參加了教育部委托人教社組織制訂的《中小學（2+1）體育項目》小學籃球合格標準的研究。使我校教師的研究水平又上了一個新的臺階，在此基礎上，我校體育教師共同研究、編寫了以籃球為內容的校本教材。體育老師們不斷積累籃球訓練經驗，結合學生年齡特點，自己創(chuàng)編了一套“籃球”操，這是教育部推廣的兩套少年操的補充。

為了養(yǎng)成學生良好的鍛煉習慣、提高身體素質，學校落實學生在校每天一小時的體育鍛煉時間，每天下午課后安排了40分鐘學生體育活動時間，由體育教師、班主任老師組織學生進行豐富多彩的體育鍛煉。為了突出我?；@球特色，每年舉辦宏廟小學籃球系列比賽活動?；顒舆^程中，全校各年級各班學生全員參與，人人爭先。

四、堅持田徑、籃球傳統(tǒng)項目業(yè)余訓練，普及與提高相結合

我校田徑、籃球運動訓練，有著悠久的歷史，目前，我校已有一支以4名體育教師為主、校內外結合的教練員隊伍，建立了由上百人組成的田徑隊、男女籃球隊，初步形成了一個有梯隊、有層次的傳統(tǒng)項目業(yè)余訓練網，始終堅持包括寒暑假在內的長年業(yè)余訓練。

我們努力做到三個堅持，即（1）堅持科學的業(yè)余訓練（早：7：00—7：45;下午：3：30—5：30）；（2）堅持經常訓練，每周不少于四個訓練日；(3）堅持系統(tǒng)訓練，有計劃、有落實（教練員分工落實，運動員梯隊落實，訓練時間落實，活動場地落實）、有總結；

我們還努力做到五個結合。即普及與提高相結合；文化課學習與業(yè)余訓練相結合；教練員隊伍的校內、外相結合；組織管理上的體育教師、教練與班主任、學生家長相結合；訓練與思想品德教育相結合。

五、加強體育教師隊伍建設，優(yōu)秀人才輩出，體育工作結碩果

體育教師是培養(yǎng)體育人才的辛勤園丁。學校注重人才培養(yǎng)近十年從體育教研組先后走出一位校長、兩位副校長、兩名中學高級教師、一位市級骨干教師、三位區(qū)級學科帶頭人、三名區(qū)兼職教研員;多名教師被評為全國、市、區(qū)先進教師，多名教師參加市、區(qū)評優(yōu)課、基本技能比賽獲一等獎;體育教研組多次被評為區(qū)優(yōu)秀教研組。

學校不僅關心體育教師業(yè)務上的成長，也關心他們的生活，激發(fā)體育教師的工作熱情。學校規(guī)定，體育教師在待遇上不低于語文、數(shù)學兩科教師；傳統(tǒng)項目訓練，發(fā)給訓練補助；在財力允許的情況下加大對服裝、器材、設備、承辦比賽、田徑隊、籃球隊外出比賽等經費的投入。競賽交流是提高運動技術水平的關鍵環(huán)節(jié),為了推動西城區(qū)小籃球運動的發(fā)展，學校還以“宏廟杯”命名出資承辦西城區(qū)小學生籃球比賽，迄今為止已舉辦了二十二屆，有力地推動了西城小籃球運動的開展。我校還和濟南緯十路小學發(fā)起了“希望之星”全國小學生籃球邀請賽，至今已舉辦了五屆。在今年五一舉辦的第五屆比賽中，我校男、女籃雙雙奪得季軍。