偷閑學少年

張鷹

我有個鐵桿博友，76歲，是南京的老城南人，現(xiàn)居上海。報刊上常見他的大名。讀他的文字，仿佛徜徉在夫子廟的街巷里，隨意得很。

一個76歲的老人，眼神不濟，打字發(fā)帖都已經(jīng)吃力，錦繡文章何以如雨后春筍？有悖年歲的文字（他的話），又何以牽住許多年輕朋友的心？我在他的一篇文章中找到答案，他引用了一句古詩：“時人不識余心樂，將謂偷閑學少年?！焙靡粋€“偷閑學少年”。雖然生理年齡已過午天，須發(fā)飄白，光華不再，但只要有“偷閑學少年”的閑情逸致，心中就依然會充滿熱情和生氣，依然會閃耀青春的火花。

老人引用的古詩是有出處的。北宋的一個春日，有位樂觀曠達的老人，獨自分花拂柳在河畔游玩，美景賞心悅目，老人感到一種無憂無慮的內(nèi)心歡樂，于是寫出膾炙人口的詩句：“云淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。時人不識余心樂，將謂偷閑學少年。”這位老人是北宋著名的哲學大家程顥。他向人們展示了一幅情景交融的畫面，同時給了老人們一個啟示：追尋童少歲月的感受，撿回孩提時的樂趣，哪怕旁人說道嬉耍學少年。

“偷閑學少年”的喜好，在長壽老人身上多見。南宋詩人陸游年過古稀，還常同自己的曾孫騎竹馬玩。在那個生活條件、醫(yī)療水平低下的年代，陸游能夠活到85歲，也許正是得益于童真不泯的秉性。

同樣活了85歲的科學家牛頓，在垂暮之年，常饒有興趣地拿著麥稈，對著太陽吹肥皂泡玩，如醉如癡地觀賞飛舞的絢麗；科學泰斗愛因斯坦，他在教鄰居小孩算術(shù)時，要求的回報是能分享這個小孩的糖果；近代畫家豐子愷看到孩子把鞋子脫了套到凳子腳上，創(chuàng)作靈感頓時涌現(xiàn)，揮毫畫出《凳子四條腿，阿寶兩條腿》……他們的快樂，源于他們心底的那份童真。

現(xiàn)如今，有不少老人為舊觀念所束縛，認為“學少年”不莊重。其實，老年人若能興致勃勃地參加青少年、甚至幼兒的活動，正是一種合乎科學的健康長壽之道。沒有一種藥品比“心樂”更有效果，沒有一種保健品比得上“童真”。當我們看到同齡的老人，有人精神矍鑠，活力不減，仿佛越活越年輕，有人則萎靡不振，老氣橫秋，雖說有身體強弱的因素，但很大程度上是心理因素的影響。要驅(qū)散老人心中的暮氣，就要“偷閑學少年”。

當你把“偷閑學少年”作為功課和保健來做，久而久之，習慣成自然，你就能保持灑脫恬淡、氣定神閑、樂己及人的開豁心態(tài)，那么，返老還童就會在你身上應(yīng)驗了！