初中班級(jí)管理中的培優(yōu)補(bǔ)差工作

潘正奎

我踏入教壇已有二十年了，在這二十年的教學(xué)生涯中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)工作的辛酸，也體會(huì)到了其中的樂(lè)趣，特別是學(xué)生取得了成績(jī)時(shí)，那種喜悅的心情簡(jiǎn)直無(wú)法形容。我覺(jué)得，教育是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)，就談不上教育。對(duì)每一個(gè)學(xué)生嚴(yán)格要求，并把愛(ài)無(wú)私地撒向他們，不管是優(yōu)秀生、中等生還是差生，都一視同仁，從不偏袒哪個(gè)學(xué)生，尤其對(duì)于差生，更要付出，并且要花更多的精力在差生身上。在多年的班級(jí)管理工作中，我覺(jué)得“培優(yōu)補(bǔ)差”工作非常重要，就是要激勵(lì)優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化好差生。

通俗說(shuō)法就是讓好學(xué)生吃得飽，又要讓差學(xué)生吃得好。

下面我講兩個(gè)有關(guān)“培優(yōu)補(bǔ)差”的故事與大家一起分享。

對(duì)于優(yōu)等生，是采用激勵(lì)的方法，讓他們不滿足于現(xiàn)狀，更上一層樓，盡量在同學(xué)面前維護(hù)其形象，讓他樹立一面旗幟。他如果犯了錯(cuò)誤，同樣嚴(yán)格要求，甚至對(duì)他要求得更嚴(yán)厲，使他明白做人的道理以及需要改進(jìn)的方向等等。總之，要多溝通、多鼓勵(lì)、多關(guān)心。

我曾經(jīng)教過(guò)的2005級(jí)學(xué)生劉同學(xué)，成績(jī)優(yōu)秀，表現(xiàn)良好，是班上的班長(zhǎng)，從初一到初三成績(jī)?cè)谌昙?jí)名列前茅，不是第一名就是第二名，學(xué)習(xí)刻苦，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，心態(tài)良好。像這樣非常優(yōu)秀的學(xué)生照理說(shuō)應(yīng)該是完美無(wú)缺了，但他也有思想波動(dòng)和表現(xiàn)怪異的地方，比如初二時(shí)他曾經(jīng)跟我說(shuō)他不想當(dāng)班長(zhǎng)了，問(wèn)他為什么，他說(shuō)當(dāng)班干部影響他學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)正好他考了全年級(jí)第二名，他認(rèn)為沒(méi)有考到第一名，就是因?yàn)楫?dāng)了班長(zhǎng)忙于班上的管理而影響了他的學(xué)習(xí)。我針對(duì)他的思想狀況，把他叫到辦公室，給他講明道理，當(dāng)班干部不但不影響學(xué)習(xí)反而促進(jìn)學(xué)習(xí)，對(duì)自己的成長(zhǎng)非常有利，有了難得的鍛煉機(jī)會(huì)，為今后步入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

還有一件事，那是劉同學(xué)臨近中考還有100天時(shí)，他為了更好地提醒自己，異想天開地買了一掛火炮，每天早晨起床時(shí)放一顆，連續(xù)放了幾天。當(dāng)時(shí)男生公寓管理員覺(jué)得奇怪，就有意注意了這個(gè)事，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)是劉同學(xué)放的。男生公寓管理員就給我說(shuō)了，我就把他叫到辦公室。當(dāng)時(shí)他還覺(jué)得他很有道理，認(rèn)為一天放一顆火炮提醒一下自己是好事而不是壞事，我嚴(yán)厲地批評(píng)了他，給他說(shuō)明在校園內(nèi)放火炮的危害性，以及在同學(xué)中造成的不良影響，讓他糾正錯(cuò)誤的行為。他的心態(tài)還很好，當(dāng)即承認(rèn)了錯(cuò)誤并很快把思想調(diào)整了過(guò)來(lái)，并積極地投入緊張的復(fù)習(xí)之中。結(jié)果2005年中考他考了739.5分，榮獲全區(qū)第三名，并進(jìn)入了巴蜀中學(xué)學(xué)習(xí)，高中畢業(yè)后考入了北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理系學(xué)習(xí)。

對(duì)于差生，由于他學(xué)習(xí)差，內(nèi)心有自卑感，總覺(jué)得低人一等，與老師和其他同學(xué)很少溝通。他們有時(shí)搞出一些匪夷所思的事情讓老師煩惱，然而他們也渴望得到老師和同學(xué)們的關(guān)注。因此老師要從生活和學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助他們，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，也許一個(gè)問(wèn)候，一個(gè)愛(ài)撫，都能滋潤(rùn)學(xué)生心田。這就要求大家伸出援助之手幫他們一把，經(jīng)常關(guān)注、贊許和鼓勵(lì)他們。

我曾經(jīng)教過(guò)的2005級(jí)學(xué)生余同學(xué)，與劉同學(xué)是一個(gè)班的。他就是一個(gè)典型人物，成績(jī)不理想，表現(xiàn)又差，尤其很內(nèi)向，從不與老師和同學(xué)交流，也不與家長(zhǎng)溝通，顯得很孤僻。有什么心事壓抑久了突然爆發(fā)就不得了。

我記得有一次，他由于與另外一個(gè)同學(xué)發(fā)生了矛盾，他當(dāng)時(shí)想不開，竟然從二樓的教室跳了出去。當(dāng)時(shí)同學(xué)們都被嚇壞了，我馬上叫兩個(gè)學(xué)生把他扶了起來(lái)。幸好教室離地面不高，他一點(diǎn)損傷都沒(méi)有，但是這種做法不妥，我當(dāng)時(shí)就通知他爺爺來(lái)（他爸媽在西藏打工），給他爺爺講明了情況后，我就給余同學(xué)做工作，讓他體會(huì)到這種做法的可卑性，協(xié)同家長(zhǎng)一起教育他，讓他冷靜，不要做出“驚人”之舉來(lái)，有什么矛盾或者有什么想不通的事情，要向老師或家長(zhǎng)反映，獲得合理化的解決，不能一意孤行，自作主張，這樣對(duì)他是沒(méi)有一點(diǎn)好處的。的確，從那以后，他對(duì)待任何事情都比較理智，不再?zèng)_動(dòng)了。

還有一次，那是初三時(shí)為了一次元旦晚會(huì)的召開，同學(xué)們積極準(zhǔn)備，踴躍參加，個(gè)個(gè)都很興奮，唯獨(dú)余不參加，同學(xué)們都感到很無(wú)奈。但有幾個(gè)女生主動(dòng)去勸他，讓他大膽點(diǎn)，參加全班同學(xué)舉行的慶祝晚會(huì)，最后他還是沒(méi)有來(lái)，而躲在外面操場(chǎng)的一個(gè)陰暗角落里發(fā)呆。發(fā)現(xiàn)了他后，我就主動(dòng)找他談話，問(wèn)明情況，然后給他做思想工作，教育他要融入班集體之中，并積極參加活動(dòng)。通過(guò)這件事以后，他在以后的學(xué)習(xí)和各項(xiàng)集體活動(dòng)中，主動(dòng)性很強(qiáng)，學(xué)習(xí)也有很大的進(jìn)步。

余同學(xué)也有優(yōu)點(diǎn)，就是愛(ài)開動(dòng)腦筋，特別愛(ài)問(wèn)數(shù)理化方面的問(wèn)題，但總是考不理想。我跟他一起找原因，經(jīng)常鼓勵(lì)他，讓他對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。我在班上經(jīng)常表?yè)P(yáng)他這種不恥下問(wèn)的精神，只要他解答了一個(gè)題出來(lái)了，我就鼓勵(lì)他，從各個(gè)方面關(guān)心他，讓他覺(jué)得他很有能力，大家很在乎他。這樣一來(lái)，他逐漸變得活潑開朗了，與同學(xué)相處也融洽了，成績(jī)也逐步提高。2005年中考考了640分（當(dāng)年長(zhǎng)中線655分），被長(zhǎng)壽一中錄取，高中畢業(yè)后考到了重慶工商大學(xué)學(xué)習(xí)。

常言道：“學(xué)生是一本書，只要你愿意讀就能讀懂。”從點(diǎn)滴做起，從自我做起，要學(xué)會(huì)付出，也要學(xué)會(huì)感恩，只要你關(guān)心幫助了學(xué)生，學(xué)生一定會(huì)親近你的。我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、肯定，讓他們覺(jué)得自己并不比別人差，從而樹立起自信心。

我相信，在我們的班級(jí)管理中，只要我們把“培優(yōu)補(bǔ)差”工作作為重中之重來(lái)抓，老師與同學(xué)之間的距離會(huì)更近，老師教學(xué)起來(lái)會(huì)更加得心應(yīng)手，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)更加信心十足，班集體的凝聚力會(huì)更強(qiáng)，真正達(dá)到“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”這樣的一個(gè)良好氛圍。