淺析小學(xué)語文教學(xué)中師生之間的有效互動

李永生

摘 要：教學(xué)過程中師生間良好的互動對提高教學(xué)質(zhì)量是非常有效的。師生間的交流可以讓教師和學(xué)生展開進(jìn)一步溝通，有利于教師及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)以及學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而針對其中的問題進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整改進(jìn)。在小學(xué)語文教學(xué)的過程中，教師要注重加強(qiáng)與學(xué)生的互動，不斷提高課堂教學(xué)的效率。就小學(xué)語文教學(xué)中師生之間的有效互動進(jìn)行了簡單分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；師生互動；方法

現(xiàn)階段，教育體制改革不斷深入，課堂教學(xué)的理念和方式等都發(fā)生了巨大的變化。教師要注重課堂上與學(xué)生互動的重要性，加大與學(xué)生之間的溝通交流，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以保證課堂教學(xué)效率的有效提升。當(dāng)前的小學(xué)語文教學(xué)中，提高師生間互動的有效性，對改善小學(xué)語文教學(xué)的質(zhì)量有至關(guān)重要的影響。

一、教師要提高互動意識

當(dāng)前的小學(xué)語文教學(xué)中，許多教師與學(xué)生之間的溝通交流意識不強(qiáng)，造成了實(shí)際教學(xué)中師生間的互動效率低下。對此，教師要首先認(rèn)識到師生間的有效互動對教學(xué)的積極影響。在語文教學(xué)的過程中，教師要發(fā)揮好自己身為引導(dǎo)者的作用，全面掌握課堂上的教學(xué)過程，有意識地加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流，這樣才能保證師生間感情的增進(jìn)，提高互動的有效性。

二、營造活躍的課堂氣氛

促進(jìn)師生之間的有效互動，首先要注重營造活躍的課堂氣氛。在具體的教學(xué)中，教師可以通過幽默詼諧的教學(xué)方式調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué)的熱情，使課堂上的氣氛變得積極活躍起來，這樣可以保持學(xué)生在上課時的輕松心態(tài)，進(jìn)而使其可以大膽地表達(dá)自己的想法，有利于教師對學(xué)生的思想狀況有全面的了解，進(jìn)而增強(qiáng)了師生間的互動，和諧了師生間的關(guān)系。

三、師生間共同開展活動

在平常的教學(xué)過程中，教師可以開展一些與課本內(nèi)容相關(guān)的活動并積極參與其中，這對提高師生間的互動有非常積極的影響。在與學(xué)生共同開展活動的過程中，教師和學(xué)生之間的感情也會有一定增進(jìn)，有利于教師和學(xué)生之間的關(guān)系趨于和諧。通過開展師生共同參與的活動增強(qiáng)師生間互動的有效性也是非常重要的一種形式。

在小學(xué)語文教學(xué)的過程中，教師要首先認(rèn)識到課堂上師生互動的重要性。在教學(xué)中要通過營造輕松的課堂氣氛、開展師生共同參與的活動等方式調(diào)動學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生將自己的想法大膽表露出來并進(jìn)行探討交流。加強(qiáng)師生在課堂上的互動，對促進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的提高有非常重要的意義。

參考文獻(xiàn)：

潘永靚.小學(xué)語文教學(xué)中師生互動有效性探究[J].課外語文，2014（20）.

編輯 董慧紅