大同市縣級中學(xué)“陽光體育”實施現(xiàn)狀的調(diào)查：以大同市廣靈縣第五中學(xué)為例

郭鵬飛，馮曉麗

(山西師范大學(xué)體育學(xué)院，山西臨汾041000)

1 “陽光體育”教學(xué)的理論依據(jù)

“陽光體育”運動，是指為推動全國億萬學(xué)生體育運動廣泛開展，吸引廣大青少年學(xué)生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起群眾性體育鍛煉熱潮的一種體育活動?！瓣柟怏w育”以“健康、運動、陽光、未來”為宣傳口號，深入研究體育對青少年的思想品德、智力發(fā)育、審美情趣的形成所起的重要作用，探討以體育為手段，促進中國青少年全面發(fā)展的理論與實踐問題，旨在落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育、增強青少年體質(zhì)的意見》之精神，全面推動陽光體育運動在全國的深入實施。

開展“陽光體育”運動，需進一步提高對體育的認識;開展“陽光體育”運動，要以“達標爭優(yōu)、強健體魄”為目標;開展“陽光體育”運動，要以全面實施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》為基礎(chǔ);開展“陽光體育”運動，要與體育課教學(xué)相結(jié)合;開展“陽光體育”運動，要與課外體育活動相結(jié)合;開展“陽光體育”運動，要營造良好的輿論氛圍;開展“陽光體育”運動，要加強組織領(lǐng)導(dǎo)。

2 廣靈五中“陽光體育”教學(xué)活動實施現(xiàn)狀

2.1 場地、器材初具規(guī)模

廣靈縣第五中學(xué)位于廣靈縣翟疃村，離縣城較遠，2000年建校時僅有一棟教學(xué)樓及一棟宿舍樓，教學(xué)條件極為艱苦，體育設(shè)施為零。十二年過去了，歷經(jīng)三任校長的執(zhí)著努力，該校在縣委縣政府的大力扶持下，教學(xué)樓，實驗樓，體育館，多功能廳等設(shè)施已基本配套，最可喜的是開辟出一塊場地修建了五塊籃球場和一個四百米跑道的操場，操場內(nèi)有相應(yīng)的體育健身設(shè)施。在實驗樓下，還修建了乒乓球臺，供學(xué)生們在課余時間鍛煉身體，使學(xué)生們能真正走到陽光下，走進大自然。

2.2 獨特的地理環(huán)境，讓“陽光體育”更貼近學(xué)生

廣靈五中依山而建，附近有濕地保護區(qū)，利用這得天獨厚的自然資源，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)生們開設(shè)了室外體育課，兩周進行一次郊游，讓學(xué)生在大自然中感受生命的張力，呼吸大自然的清新，同時通過室外體育課陶冶同學(xué)們熱愛大自然，保護大自然的情操。

2.3 開設(shè)體育小班特色課堂

應(yīng)廣大學(xué)生的要求，廣靈五中為拓展學(xué)生們的身體素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的個人潛能，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)每位體育教師的特長，為學(xué)生開設(shè)了太極班、跆拳道班、武術(shù)班，豐富了學(xué)生的課外生活，開拓了學(xué)生的視野。

2.4 定期舉辦體育比賽活動，鼓勵學(xué)生多運動，多鍛煉

廣靈縣五中的校領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)榱η竽茏屶l(xiāng)村的孩子享受到向城里孩子一樣的快樂，每學(xué)期都要舉行跳繩比賽、拔河比賽、羽毛球比賽等活動，充分調(diào)動了學(xué)生參與體育活動的積極性，增強了學(xué)生參與體育活動的熱情。

2.5 定期開展廣播體操匯演，形式喜人

廣靈五中每個學(xué)期都會進行“廣播體操”匯演，在匯演過程中，同學(xué)們充分展示自己班級的創(chuàng)新思維能力，將廣播體操融會到音樂、節(jié)奏、舞蹈、藝術(shù)中，最終以多元化藝術(shù)表現(xiàn)手法展現(xiàn)給其他同學(xué)和老師，在廣播體操表演中，隊形的編排與變化是各個班級的亮點。

3 廣靈縣五中開展“陽光體育”的瓶頸

3.1 師資力量相對匱乏

廣靈縣五中現(xiàn)有在校學(xué)生2 318名，但體育教師僅有六名。每位教師都堪稱“一線勞模式”的教師，每位教師都是高初中課程雙肩挑，一天的課下來，各個都累得滿頭大汗。

從形式上看，體育課是上了，但是上體育課的質(zhì)量不如以往，這是通過對在校工作五年以上的體育教師訪談中了解到的情況。而年輕教師，尤其是女體育教師，面臨家庭，孩子等諸多問題，超強的工作壓力使她們不能兼顧，師資力量短缺成為廣靈五中“陽光體育”活動開展的重要制約因素。

3.2 體育教師與“繼續(xù)教育”脫節(jié)

雖說現(xiàn)在“繼續(xù)教育”在大張旗鼓的進行著，但到了一線，基本是流于形式。考試是開卷，做題是看書，沒有把國際國內(nèi)新的體育課教學(xué)理念貫穿在課堂上，大部分人認為:“繼續(xù)教育”收獲不大。體育教師大學(xué)畢業(yè)時學(xué)到多少，到現(xiàn)在還是多少，如不及時補救，將會影響其他“四育”的發(fā)展，也影響到祖國下一代的茁壯成長。

3.3 現(xiàn)代體育教學(xué)手段尚未實施

現(xiàn)在城市里好多學(xué)校都通過勵志型體育教育模式，倡導(dǎo)孩子們要有堅強的意志，勇往直前的決心。通過觀看體育類勵志型電影、通過多媒體展現(xiàn)身體運動的美學(xué)所在，在耳濡目染中傳播一些基礎(chǔ)的運動人體科學(xué)的科普知識，使學(xué)生能更好地了解身體的每一塊肌肉，幫助他們提高自我對體育的認識，讓學(xué)生們從膚淺的體育中走出來。這不僅鍛煉了“身體”，更鍛煉了“意志”。但是城鄉(xiāng)的教學(xué)條件有差異，目前，廣靈縣五中這一教學(xué)部分仍處于空白狀態(tài)。

4 廣靈縣五中突破“陽光體育”教學(xué)瓶頸的策略

4.1 基于“陽光體育”政策的號召，從上至下齊行動

祖國的未來靠誰?——靠我們眼前的這些學(xué)生。中國有八億多農(nóng)民，而農(nóng)民的孩子更需要社會的關(guān)注。在筆者調(diào)研離開的前幾天，中華慈善總會廣靈分會為學(xué)校配備了多媒體電教設(shè)備，廣靈縣五中真正擁有了多媒體體育教學(xué)設(shè)備，實現(xiàn)了多媒體教學(xué)的愿望。

4.2 分批次對體育教師進行輪訓(xùn)

我國在引進外資的時候，采用了“走出去，請進來”的做法，這種“走出去，請進來”的理念可以借鑒到體育課的教學(xué)理念上，讓體育教師分批分次地“走出去”，看看一些重點中學(xué)如大同一中、大同三中的體育課教學(xué)模式，反思自己的不足，這在一定程度上會觸動體育教師的工作熱情，鼓舞他們的干勁;也可以請一些有成就的體育教師來學(xué)校講學(xué)，豐富廣靈縣五中體育教師的授課經(jīng)驗。

4.3 多派頂崗支教學(xué)生來縣級中學(xué)，解決師資匱乏問題

與其讓大學(xué)生留在大學(xué)校園里，不如讓他們提前接觸教師崗位，感受教學(xué)崗位的艱辛，體驗教學(xué)崗位對教學(xué)知識的渴望，不僅解決了師資匱乏這一難題，還為在校大學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)打開了一扇大門。

5 結(jié)語

通過實地考查，可以看到廣靈縣五中體育教學(xué)的從無到有，從一窮二白到現(xiàn)在的紅紅火火，這其中有三任校領(lǐng)導(dǎo)的努力，有屈指可數(shù)的幾位體育教師的無私奉獻，做研究就是在不斷的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，我們應(yīng)該“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，為縣級中學(xué)廣靈五中的體育教學(xué)事業(yè)出一份力，盡一份心，將問題盡早盡快的解決，為廣靈五中學(xué)子們的“陽光體育”架起一道亮麗的彩虹。

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