五中

學(xué)校就是滁州市第五中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“滁州五中”）。從薄弱到優(yōu)質(zhì)，滁州五中多年來(lái)始終堅(jiān)持“輕負(fù)高質(zhì)，全面發(fā)展”的理念，從管理入手，著力推動(dòng)教師變革，助推教師成長(zhǎng)，不斷創(chuàng)新，勇于進(jìn)取，為學(xué)校高質(zhì)發(fā)展、創(chuàng)新轉(zhuǎn)型探索出新的路徑。學(xué)區(qū)之變——新政帶來(lái)新機(jī)滁州五中占地狹小，然而，它精巧別致、整齊潔凈，尤其是外墻上的校風(fēng)、教風(fēng)、辦學(xué)目標(biāo)等，彰顯出學(xué)校遠(yuǎn)大的辦學(xué)理想和鮮明的辦學(xué)特色，令人難以想象當(dāng)初的滁州五中到底是個(gè)什么樣子。滁州五中始創(chuàng)于1975年，硬件陳舊，設(shè)施殘缺。在

五都中學(xué)。當(dāng)時(shí)的五中，雖是二類完中，卻與省重點(diǎn)的廣豐中學(xué)齊名，吸引了許多本縣乃至附近縣市的學(xué)生來(lái)就讀。如果我們一家還是五都居住，那么，我的高中該是名正言順在五中就讀。錯(cuò)失名校，心里還是有絲絲縷縷的惋惜。天遂人愿，現(xiàn)在可好，五中，我來(lái)了。晨曦中，寬闊草場(chǎng)的跑道上，有我奔跑的身影，晚風(fēng)中，池塘垂柳下，有我漫步的倒影。在五中，最是愜意和自豪的，還是晚自習(xí)時(shí)，一排排教室窗口綻放出的日光燈光。明亮的燈光，輝映著教室，流瀉在一個(gè)個(gè)青春紅潤(rùn)的臉上。燈光柔和，人頭攢動(dòng)，靜

劉江昆翼城縣第五中學(xué)校是一所歷史悠久、芳菲遠(yuǎn)近的百年老校，擁有厚重的辦學(xué)歷史和優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。 近年來(lái)，翼城五中秉承“抓內(nèi)涵促發(fā)展、強(qiáng)管理創(chuàng)特色”的發(fā)展理念，突出學(xué)生主體、厚植道德根基，迎來(lái)了文明校園創(chuàng)建與學(xué)校發(fā)展并駕齊驅(qū)、相得益彰的良好新局面。學(xué)校先后榮獲“翼城縣紅旗單位”“臨汾市文明和諧單位”“三晉課改名校”“三晉課改示范?！薄吧轿魇〉掠痉缎！薄吧轿魇“偎鶎?shí)驗(yàn)學(xué)?！薄吧轿魇∥拿餍@”等多項(xiàng)榮譽(yù)。 走進(jìn)翼城五中，一股清新素雅的文明之風(fēng)撲面而來(lái)，校園主干

陽(yáng)中學(xué)、武義縣第五中學(xué)（金華市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校金武新城校區(qū)）等四所學(xué)校參加了此次征文活動(dòng)。經(jīng)《作文新天地》編輯部評(píng)選，征文共產(chǎn)生一等獎(jiǎng)6名、二等獎(jiǎng)16名、三等獎(jiǎng)17名?，F(xiàn)將獲獎(jiǎng)名單公布如下，并刊登一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品，以饗讀者。獲獎(jiǎng)名單一等獎(jiǎng)《回首看，這也是一個(gè)有光的世界》 東皋中學(xué)九（8）班 許雅萱《忍得胯下辱，方成真丈夫》 武陽(yáng)中學(xué)八（4）班 ? 鄒浩哲《讀〈假如給我三天光明〉有感》 ? 武陽(yáng)中學(xué)九（3）班 ? 何其蕓《城南花已開》 武義五中八（2）班 ? 雷 洋

瑋株洲市淥口區(qū)第五中學(xué)校長(zhǎng)唐玄俊“田園牧歌”，是校長(zhǎng)唐玄俊對(duì)株洲市淥口區(qū)第五中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱五中）的愿景。在校園的小亭里，他談自己對(duì)哲學(xué)的理解，對(duì)教育的思考，以及吉他抱在懷里時(shí)升起的一顆顆音符。春日有風(fēng)，疏影斜斜，詩(shī)意而真實(shí)?！敖逃侨绾伟l(fā)生的？”唐玄俊說(shuō)，“潤(rùn)物無(wú)聲，即詩(shī)意；落地有聲，即真實(shí)?！苯逃绱税l(fā)生這里的一切都似乎很簡(jiǎn)單。偌大的校園，只放了兩個(gè)垃圾桶，但地面幾乎沒(méi)有一片紙屑；迎著晨曦，孩子們總以不少于半個(gè)小時(shí)的勞動(dòng)，來(lái)迎接嶄新的一天；藝術(shù)節(jié)上，三四

任程江峰走進(jìn)寧晉五中東校區(qū)宣講黨的二十大精神。教育局黨組書記、局長(zhǎng)白志芬主持會(huì)議，學(xué)校黨員干部、班子成員、師生代表參會(huì)。程江峰從黨的二十大主題、主要成果，新時(shí)代10 年的偉大變革，馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化，中國(guó)式現(xiàn)代化，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的目標(biāo)任務(wù)，堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)和全面從嚴(yán)治黨，應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)等多個(gè)方面對(duì)黨的二十大進(jìn)行詳細(xì)解讀。程江峰指出，黨的二十大是在全黨全國(guó)各族人民邁上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的關(guān)鍵時(shí)刻召開的一

石家莊市欒城區(qū)第五中學(xué) 張曉希校本培訓(xùn)是指在教育行政部門和有關(guān)業(yè)務(wù)部門的規(guī)劃與指導(dǎo)下，以教師任職學(xué)校為基本培訓(xùn)單位，以提升教師教育教學(xué)能力為主要目標(biāo)，把培訓(xùn)與教育教學(xué)、科研活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)的繼續(xù)教育形式。校本培訓(xùn)是提升教師專業(yè)能力、實(shí)現(xiàn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展的突破口。近年來(lái)，石家莊市欒城區(qū)第五中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱欒城五中）基于自身的實(shí)際情況，在教師隊(duì)伍建設(shè)中始終堅(jiān)持“一個(gè)人走得快，一群人走得遠(yuǎn)”的信條，在積極選拔教師參加上級(jí)教育行政部門組織的教師職后教育的同時(shí)，做實(shí)、做強(qiáng)

具。“我要去城北五中參加招考教師的考試。九點(diǎn)鐘……麻煩你了！”司機(jī)看了一眼表，破例打開了前門。天橋離下車點(diǎn)大約五百米。舒姍妤朝天橋方向跑了幾步，停住了。她心一橫，朝著路中間的隔欄跑去，隔欄有些高，她沒(méi)能跨過(guò)去。對(duì)面路上有一名交警正在疏通車流，他跑過(guò)來(lái)制止她：“走人行天橋！不能從這里過(guò)！”舒姍妤急得眼淚汪汪。她舉起pvc袋，抵近交警的眼睛：“我九點(diǎn)鐘要趕到城北五中考試……求你了！”交警看見她眼淚快掉下來(lái)了，心一軟，一把將她拉過(guò)隔欄：“下不為例??！”她很感激，

神浙江省金華市第五中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“金華五中”）前身可追溯至1898年美籍華人李福麗女士創(chuàng)立的“作新小學(xué)堂”。學(xué)堂后分設(shè)男、女兩校：男校取名“作新學(xué)堂”，寓意“今日新，明日新，日日新，作新民”;女校取名“成美女學(xué)堂”，寓意“成人之美”。2015年，我們充分挖掘?qū)W校人文底蘊(yùn)，提出了“作教育之新，成師生之美”的辦學(xué)理念。在辦學(xué)理念深入人心的基礎(chǔ)上，2017年，我們又緊扣校訓(xùn)“作新、成美、崇善”提煉出學(xué)校精神——匠心傳承、日新日進(jìn)的作新精神，啟智弘德、美美與共的成

望，我走進(jìn)了襄陽(yáng)五中實(shí)驗(yàn)中學(xué)，成為了一名普通的班主任。從那一天起，我的班媽生涯開始了?！笆治战涑撸壑杏泄狻蔽亦嵵氐匕堰@句話寫在了班主任日志本的扉頁(yè)。小亮，一個(gè)非常調(diào)皮的男孩兒，班級(jí)班規(guī)，根本沒(méi)有放在眼里，對(duì)于我這個(gè)班主任也更是愛答不理。得天下英才而育之，是廣大教師的心愿。而不拋棄，不放棄卻是我們小五中的特色。所以我要求自己時(shí)常用他可能感興趣的話題和他聊聊。每節(jié)課都要點(diǎn)他回答問(wèn)題，并給與及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。在一次的聊天中得知，他的生日在12月8號(hào)。為了走進(jìn)他

，我的祖國(guó)！濟(jì)南五中74級(jí)1班溫景皓指導(dǎo)教師：龍菲Octoberl， 2021 was the 72nd birthday of our motherland. With the first rayof sunshine in the morning， the five-star red flag was rising slowly. We eachwere celebrating the birthday of our motherland in dif

為浙江省金華市第五中學(xué)校長(zhǎng)，致力于在學(xué)校形成 “以文化人、以文育人” 的教育思想，充分挖掘隱性與顯性文化，并為學(xué)校文化建設(shè)提供有力保障，從而把學(xué)校辦成文化的殿堂、精神的家園和人才的搖籃。一、文化與學(xué)校文化建設(shè)文化有廣義和狹義之分，在眾多的定義或闡釋中，筆者更認(rèn)同當(dāng)代作家梁曉聲用四句話對(duì) “文化”的概括： 根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，無(wú)須提醒的自覺，以約束為前提的自由，為別人著想的善良。筆者認(rèn)為，學(xué)校文化是關(guān)于師生員工、校園空間和物體及其活動(dòng)所承載的物質(zhì)文化、精神文化

24日，沈陽(yáng)市第五中學(xué)官方微信平臺(tái)——科技五中公眾號(hào)正式開通。從此，我們以更直接的方式走進(jìn)大數(shù)據(jù)時(shí)代，體驗(yàn)微信息生活。我們的校園文化建設(shè)也開始以更多元、更靈活、更豐富、更生動(dòng)的方式，走進(jìn)融媒體時(shí)代，從而全面呈現(xiàn)完整教育的探索與實(shí)踐，深化完整教育的輻射與影響，成就“完整教育”的品牌與品質(zhì)。一、同頻發(fā)布，建立校園時(shí)間軸在探索校園文化建設(shè)創(chuàng)新發(fā)展的過(guò)程中，我們?cè)絹?lái)越清晰地認(rèn)識(shí)到，校園文化是一個(gè)不斷生成與互動(dòng)的過(guò)程。因?yàn)槿绻麤](méi)有教師與學(xué)生的共同參與，就沒(méi)有所謂的校

四川巴中五中 陳 丹不同的人對(duì)讀書有著不同的看法。 如這篇文章中的幾位名人，他們對(duì)讀書又持有什么樣的觀點(diǎn)呢？難詞探意browse /bra?z/ v. 瀏覽Today I will share one common habit of every successful people, which helped them to grow and move ahead in life and that common habit is reading.They k

? 近日，莒南五中多措舉開展了“開學(xué)延期，教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)不停息”活動(dòng)。一是組織教師參加了“云伴讀”線上學(xué)習(xí)活動(dòng)。老師們通過(guò)CCtalk軟件先后聽了馮衛(wèi)東的《為“真學(xué)”而教》、朱永新的《未來(lái)學(xué)?！贰⑿炖虻摹段磥?lái)課程想象力》等20多堂網(wǎng)上課程。二是開展提前備課活動(dòng)。學(xué)校組織各學(xué)科組進(jìn)行了提前編制“任務(wù)單”活動(dòng)。各學(xué)科“任務(wù)單”以教研組為單位，計(jì)劃明確，責(zé)任到人，統(tǒng)一調(diào)度。三是組織教師線上共讀一本書活動(dòng)。莒南五中在抗擊疫情假期延遲期間，全校教師上下齊心合力，共克

佑川 王姝涵北京五中“00后”掀起綠色“后浪”在舉國(guó)居家工作、學(xué)習(xí)的特殊時(shí)期，一個(gè)中學(xué)生社團(tuán)可以為環(huán)保做些什么？北京五中“自然之子”環(huán)保社通過(guò)一場(chǎng)有聲有色的線上綠色論壇活動(dòng)，踐行了環(huán)保從我做起、從點(diǎn)滴做起的理念。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，“00后”正成長(zhǎng)為未來(lái)中國(guó)環(huán)保的又一波“后浪”?！幷?018年8月，部分五中學(xué)生、教師及教師家屬參加零廢棄日嘉年華活動(dòng)。3月3日是第七個(gè)世界野生動(dòng)植物日，今年的主題是“維護(hù)地球上所有的生命”?！白匀恢印杯h(huán)保社在這一天以線上直播的

時(shí)俊卿教授和北京五中通州校區(qū)的韓竹校長(zhǎng)，那時(shí)的我并沒(méi)有多想。沒(méi)想到的是，接下來(lái)我們和中國(guó)教育學(xué)會(huì)、北京五中通州校區(qū)發(fā)生了很多故事。在中國(guó)教育學(xué)會(huì)的牽線搭橋下，我們和北京五中通州校區(qū)結(jié)成幫扶學(xué)校，我有些驚喜，因?yàn)楸本┦俏倚哪恐凶钌袷ズ拖蛲牡胤?！?dāng)然，我更是擔(dān)心，擔(dān)心這不過(guò)是一次和往常一樣冷淡而陌生的幫扶。我們開始了和北京的合作。我們赫章的一群校長(zhǎng)，很快收到邀請(qǐng)——到北京參觀學(xué)習(xí)。與往常一樣的是，我們感受到北京各校的主動(dòng)與熱情。初次來(lái)到北京五中通州校區(qū)，站在

葛 嵐（沈陽(yáng)市第五中學(xué)）校園文化是一所學(xué)校的軟實(shí)力。我們始終認(rèn)為，校園文化建設(shè)是學(xué)校深入推進(jìn)“完整教育”實(shí)踐的重要支點(diǎn)，也是學(xué)校發(fā)展的重要標(biāo)志。為此，我們不斷挖掘校園文化內(nèi)涵，整合校園文化資源，創(chuàng)新校園文化平臺(tái)，激活校園文化力量。2014 年3 月24 日，沈陽(yáng)市第五中學(xué)官方微信平臺(tái)——科技五中公眾號(hào)正式開通。從此，我們以更直接的方式走進(jìn)大數(shù)據(jù)時(shí)代，體驗(yàn)微信息生活。我們的校園文化建設(shè)也開始以更多元、更靈活、更豐富、更生動(dòng)的方式，走進(jìn)融媒體時(shí)代，從而全面呈現(xiàn)

資源整合，杭州第五中學(xué)停辦，撫寧巷58號(hào)校舍劃歸建蘭中學(xué)，從此“杭五中”成為一個(gè)歷史名詞。然而，在撫寧巷口，一個(gè)掛著“杭五中”牌子的理發(fā)室卻一直開到了今天。店里的理發(fā)師只有一個(gè)，她就是88歲的徐秀華老人。徐秀華從12歲當(dāng)學(xué)徒開始，已經(jīng)理了70多年頭發(fā)。早在10多年前，媒體采訪時(shí)就稱她是“杭州年紀(jì)最大的理發(fā)師”。徐秀華在杭州第五中學(xué)校園理發(fā)室工作了30余年，她女兒也在杭五中上的學(xué)。1994年退休后，閑不住的她又把“杭五中理發(fā)室”開到了校門口，這一開就是26年

紀(jì)北京教育局授予五中全面育人辦有特色綿旗近日，我們幾個(gè)1963 年從北京五中高三畢業(yè)的老同學(xué)，與定居在遼陽(yáng)興城的一位同學(xué)相聚在美麗的葫蘆島，度過(guò)了一段終生難忘的美好時(shí)光。北京五中，夢(mèng)開始的地方。昔日同窗，56 年未見感慨多，當(dāng)年小伙成老翁，攜手唱響友誼歌。老同學(xué)五十多年后再相聚的合影我(右一)與兩個(gè)老同學(xué)在龍回頭景點(diǎn)留影，當(dāng)年小淘氣今日成老翁。為五十多年后再相聚干杯我在興城小鎮(zhèn)橋頭留影 老同學(xué)在葫蘆島興城南門合影留念難得一見，吃頓團(tuán)圓餃子不容易興城火車站離

黃建紅（太原市第五中學(xué)校 山西 太原 030012）太原市第五中學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱太原五中）創(chuàng)辦于清末光緒三十二年（1906年），至今已有110多年的歷史，是一所具有光榮革命傳統(tǒng)的學(xué)校。學(xué)校的校史館客觀地記錄了太原五中從創(chuàng)辦之初經(jīng)歷的艱苦歷程，到如今勃勃發(fā)展的整體歷史。校史館在學(xué)校不斷發(fā)展中豐富和充實(shí)起來(lái)：有不同時(shí)期教學(xué)、育人、服務(wù)社會(huì)等方面工作的印跡，有師生日常教育教學(xué)活動(dòng)的圖片和音像資料，有許多優(yōu)秀學(xué)子奮戰(zhàn)在不同崗位上的工作縮影……這些原始的圖片、文字和數(shù)

不曾有留戀。登封五中，我的母校，是我人生的一段旅程，是一段關(guān)于一九七六年至一九八○年的珍貴記憶……前幾天，從網(wǎng)上得到消息，我的母校登封五中即將“消逝”，內(nèi)心五味雜陳。母校承載著我的青春，如果母校“消逝”了，那么我又該到哪里去尋找校園的記憶呢？登封五中總面積近三萬(wàn)平方米，坐落于登封市西部重鎮(zhèn)大金店鎮(zhèn)北部的鳳凰嶺上，背靠挺拔俊秀的嵩山少室山峰，彎彎曲曲的潁河像一條絲帶似的向遠(yuǎn)方飄去;南傍歷史悠久的大金店古集鎮(zhèn)，207國(guó)道和323省道在大金店交匯，是鄭州通往平頂

1963年從北京五中高中畢業(yè)的十四位同學(xué)歡聚一堂，暢談當(dāng)年的快樂(lè)時(shí)光，盡享再相聚的幸福心情。在五中學(xué)習(xí)、生活6年，我們相處得十分融洽，大家一起鉆研學(xué)業(yè)，一起鍛煉游戲。當(dāng)時(shí)的北京五中只招男生，一大幫禿小子除了一起上課學(xué)習(xí)就是一塊玩耍。放了學(xué)我們相約到同學(xué)家里做作業(yè)或去體育場(chǎng)踢球、去電影院觀影。大家相處得十分友好。從五中高三畢業(yè)時(shí)大家難舍難離，相約要常見常聚，之后有的上了大學(xué)，有的參加了工作，再往后就慢慢失去聯(lián)系。半個(gè)多世紀(jì)過(guò)去，當(dāng)年的小伙子都成了老頭子。如今

首個(gè)教育集團(tuán)——五中教育集團(tuán)成立，包括北京五中、五中分校、國(guó)子監(jiān)中學(xué)、北京一中、方家胡同小學(xué)、四十四條小學(xué)、北京五中朝陽(yáng)雙合分校、北京五中通州校區(qū)。集團(tuán)成立以來(lái)，圍繞著“培養(yǎng)有精氣神的學(xué)生，辦有精氣神的學(xué)?！钡慕逃砟?，全面落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針。探索基于學(xué)生需求的十二年貫通培養(yǎng)模式1.研制頒布集團(tuán)教育系列標(biāo)準(zhǔn)北京五中教育集團(tuán)雖然包括小學(xué)、初中和高中成員校，但是與普通的十二年一貫制學(xué)校又有很大區(qū)別，教育集團(tuán)在師資專業(yè)發(fā)展、學(xué)生全面發(fā)展、課程建設(shè)、辦學(xué)理念等

蘋我是黃山市屯溪五中一名退休教師，改革開放40年以來(lái)的巨大變化，我有切身體會(huì)。40年前，我們屯溪五中沒(méi)有圍墻，處于隆隆作響的碾米廠、彈棉花作坊、理發(fā)店等包圍之中。每天早晨，附近社員們會(huì)牽著牛從校園內(nèi)走過(guò)，留下一攤攤牛屎。泥巴地操場(chǎng)高低不平，校運(yùn)會(huì)要到當(dāng)時(shí)三里外的東方紅廣場(chǎng)上開。教室沒(méi)有天花板，在教室里上課，夏夜，抬頭能看到點(diǎn)點(diǎn)星空；冬天，頭頂偶爾有雪花飄落。食堂和個(gè)別教師的家就安在簡(jiǎn)陋的土坯房?jī)?nèi)，個(gè)頭高的男教師進(jìn)去會(huì)碰著蘆葦席房頂，是大家戲稱的“牛棚”（確

是隨機(jī)選擇的鞍山五中高三男生50名、女生50名、高二男生50名、女生50名。（二）研究方法1.文獻(xiàn)資料法通過(guò)查閱大量的相關(guān)理論書籍與期刊，了解當(dāng)前相關(guān)研究的現(xiàn)狀與動(dòng)態(tài)，收集了大量相關(guān)文獻(xiàn)資料，為設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷提供基礎(chǔ)依據(jù)。2.問(wèn)卷調(diào)查法為了解鞍山五中體育競(jìng)賽的現(xiàn)狀，根據(jù)本研究的目的，遵循問(wèn)卷設(shè)計(jì)的基本要求和原則，經(jīng)過(guò)專家效度檢驗(yàn)，擬定調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容。發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷200份，現(xiàn)場(chǎng)填寫，回收200份，回收率為100 % ，有效問(wèn)卷為200份，有效率達(dá)100 %。3.

哈爾濱市雙城區(qū)第五中學(xué)校長(zhǎng)張國(guó)明，正是一個(gè)充滿進(jìn)取精神，帶領(lǐng)師生改變學(xué)校落后面貌的優(yōu)秀校長(zhǎng)。張國(guó)明2013年秋天走馬上任時(shí)，哈爾濱市雙城區(qū)第五中學(xué)校長(zhǎng)張國(guó)明面臨的形勢(shì)是如此嚴(yán)峻：校園環(huán)境破敗不堪，多處設(shè)施年久失修；教師缺編，年齡老化，人浮于事，教學(xué)質(zhì)量不盡如人意；學(xué)生成績(jī)不理想，招生工作困難重重。面對(duì)這些，他沒(méi)有退縮，他篤信再難的山，翻過(guò)去便是坦途。他深入廣大教職員中談心，喚起大家的工作熱情。在教育局的領(lǐng)導(dǎo)支持下，他帶領(lǐng)學(xué)校完成了校園設(shè)施改造，提高了教育教

遼寧省鞍山市第五中學(xué) 陳曉娜高中階段是人一生中身心發(fā)展的重要時(shí)期，就學(xué)生而言，學(xué)校體育競(jìng)賽非常有吸引力。因此，必然要整合高中體育競(jìng)賽內(nèi)容與形式，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和參與積極性，根據(jù)《學(xué)校體育工作條例》和《全民健身計(jì)劃》的要求，學(xué)校應(yīng)該利用課余時(shí)間開展各種各樣的競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)，體育競(jìng)賽應(yīng)構(gòu)建以提高健身實(shí)效、培養(yǎng)終身體育習(xí)慣與能力。一、研究對(duì)象與研究方法（一）研究對(duì)象研究對(duì)象是隨機(jī)選擇的鞍山五中高三男生50名、女生50名、高二男生50名、女生50名。（二）研究方法1

彩民“算出”排列五中100萬(wàn)大獎(jiǎng)8月8日上午商丘彩民李先生（化姓）來(lái)到河南省體彩中心，領(lǐng)取了屬于他的100萬(wàn)大獎(jiǎng)。據(jù)悉李先生中出的這10注排列五是第17210期，開獎(jiǎng)號(hào)碼為91116,網(wǎng)點(diǎn)位于商丘市寧陵縣永樂(lè)路北大轉(zhuǎn)盤向南路西20米，編號(hào)為4196669000632。據(jù)了解，李先生購(gòu)買體育彩票有五六年了，之前喜歡買七星彩，后來(lái)買排列五，這已經(jīng)是第二次中得排列五大獎(jiǎng)了，李先生笑稱當(dāng)時(shí)不會(huì)買不知道還有倍投，所以只中了10萬(wàn)元，后來(lái)就養(yǎng)成了倍投的習(xí)慣。對(duì)于這次中

優(yōu)出” ——章丘五中的教育科研攀登之路文 | 李永東山東省章丘五中（以下簡(jiǎn)稱“五中”）是一所普通高中，生源不算太好，但是高考一本上線人數(shù)卻連續(xù)八年實(shí)現(xiàn)了高速增長(zhǎng)。從2009年高考一本上線69人，到2016年一本上線510人，五中不斷創(chuàng)造著一本升學(xué)人數(shù)在章丘區(qū)增長(zhǎng)率最高的標(biāo)桿。從“低進(jìn)”的劣勢(shì)到“優(yōu)出”的旗幟高昂，教育科研是學(xué)校教學(xué)成績(jī)快速提升的催化劑。1999年，五中引進(jìn)了布魯姆的“掌握學(xué)習(xí)”理論，拉開了教研教改的序幕。2002年五中聚焦課堂，提出了“先學(xué)

中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“五中”）。人文教育是其鮮明的特色。人文教育理念指引 “內(nèi)涵豐富、特色鮮明、南京市一流的人文高中”是南京五中的辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校的人文教育，促進(jìn)人性境界提升、理想人格塑造以及個(gè)人與社會(huì)價(jià)值共同實(shí)現(xiàn)，其實(shí)質(zhì)是人性教育，其核心是涵養(yǎng)人文精神，培養(yǎng)“志存高遠(yuǎn)、基礎(chǔ)寬厚、身心健康、具有較高人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的新一代公民”。獨(dú)特課程體系支撐 圍繞“人文高中”的建設(shè)目標(biāo)，形成富有特色的文化環(huán)境和氛圍。堅(jiān)持以課程為抓手承載學(xué)校人文教育，積極推進(jìn)學(xué)校特色課程的開

，湖南省衡陽(yáng)縣第五中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“五中”）以自己富有特色的辦學(xué)理念做出了最好的回答，今天的五中正如一顆散發(fā)著誘人芬芳的蓓蕾，在三湘大地徐徐綻放！這是一所幸福并彰顯著教育魅力的學(xué)校，她的魅力從何而來(lái)？五中人擁有的幸福感表現(xiàn)在哪里呢？從關(guān)注教師、欣賞學(xué)生、成就學(xué)子的夢(mèng)想中來(lái)；從領(lǐng)導(dǎo)為教師服務(wù)、教師為學(xué)生服務(wù)、職工為教學(xué)服務(wù)的現(xiàn)代教育價(jià)值觀念中來(lái)；從教師共同參與學(xué)校重大決策和民主管理的氛圍中來(lái)。下面筆者就五中踐行“幸福學(xué)校”的理念做幾點(diǎn)詳細(xì)闡述。一、在優(yōu)美的環(huán)境

02)食醋滋味的五中取二檢驗(yàn)研究魏永義，常陸林(漯河醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校，河南 漯河 462002)采用五中取二檢驗(yàn)法感官評(píng)價(jià)食醋的滋味差別，結(jié)果表明：2種食醋的滋味之間有非常顯著的差異，該方法能區(qū)分出2種食醋滋味之間的差異，適用于食醋的滋味差別檢驗(yàn)。五中取二檢驗(yàn)法；感官評(píng)價(jià)；食醋滋味同時(shí)提供5個(gè)已編碼的樣品，其中2個(gè)樣品是相同的，另外3個(gè)樣品是相同的，要求品評(píng)員挑出相同的那2個(gè)樣品，該法能很好地確定樣品間的細(xì)微感官差異[1]，但該法在評(píng)定中容易出現(xiàn)感官疲勞[

研討會(huì)在南寧市第五中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱南寧五中）召開，研討會(huì)包括報(bào)告會(huì)和實(shí)地走訪，主要走訪南寧五中和武鳴中學(xué)兩所學(xué)校。南寧市教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)戴啟猛主持報(bào)告會(huì)。陜西師范大學(xué)兼職教授、中國(guó)西部教育顧問(wèn)、鄭州市第106中學(xué)校長(zhǎng)蘇芳作題為《美的教育 美的人生》辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)專題報(bào)告，廣西師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)許長(zhǎng)生作“廣西2016年閱卷情況點(diǎn)評(píng)與分析”，南寧五中校長(zhǎng)韋健忠介紹了本校美術(shù)特色辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。蘇校長(zhǎng)從特色歷程、特色構(gòu)想、特色實(shí)踐三個(gè)層面講述了本校的辦學(xué)實(shí)踐，其美的課程、

北京市第五中學(xué)分校 北京市國(guó)子監(jiān)中學(xué)北京市第五中學(xué)分校與國(guó)子監(jiān)中學(xué)的“結(jié)緣”，源自東城區(qū)在2014年初啟動(dòng)的義務(wù)教育綜合改革，從那時(shí)開始，“深度聯(lián)盟”這一改革任務(wù)將兩所學(xué)校緊緊地連結(jié)在了一起。對(duì)于兩校來(lái)說(shuō)，“聯(lián)盟”不能止于形式，要實(shí)現(xiàn)攜手共贏，就要在“深度”上下真功夫。三大舉措推進(jìn)聯(lián)盟一體化管理舉措一：共同管理不分彼此從2014年至今，兩校實(shí)行大年級(jí)組制。就教師層面來(lái)說(shuō)，兩校教師每周都開展聯(lián)合教研，一起研討，共同分析學(xué)生情況，相互聽課。就學(xué)生層面來(lái)說(shuō)，統(tǒng)一

氣神”文化與北京五中的教育品牌闡釋讓每個(gè)普通家庭的孩子成人成才是北京五中辦學(xué)的根基，在自己的校園里培養(yǎng)教育家型的教師是五中辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)，在有限的校園為師生創(chuàng)設(shè)無(wú)限的發(fā)展空間是五中一直的辦學(xué)追求。八十多年來(lái)，五中成就了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的優(yōu)秀學(xué)生。支撐這一切的是學(xué)校的文化精神。弘揚(yáng)“精氣神”既是對(duì)學(xué)校文化精神的凝練，也是對(duì)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的喚醒。弘揚(yáng)“精氣神”文化本質(zhì)是培養(yǎng)一種積極向上的人生態(tài)度，保持一種昂揚(yáng)的生命狀態(tài)。這種人生態(tài)度是面對(duì)未來(lái)社會(huì)生活的核心素養(yǎng)，是基礎(chǔ)教

張家口市第五中學(xué) 陳 靜 王海龍“師”愛化雨時(shí)，“德”潤(rùn)細(xì)無(wú)聲張家口市第五中學(xué) 陳 靜 王海龍為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，是張家口市第五中學(xué)始終堅(jiān)持的教育理念。以德育德，用師的“德”培育生的“德”，是我校的德育工作思路。每名教師都用自己的慧眼去發(fā)現(xiàn)學(xué)生，用自己的正能量去感染學(xué)生，用信任和賞識(shí)去成就學(xué)生。發(fā)現(xiàn)——每個(gè)學(xué)生都是一粒金子“充滿愛心，聆聽學(xué)生、尊重學(xué)生、發(fā)現(xiàn)學(xué)生”。五中的每位教師都以真誠(chéng)的愛心對(duì)待學(xué)生，不因落后而放棄，不因平凡而忽略。學(xué)校要求五中教師必須

——第四屆沈陽(yáng)五中體育文化節(jié)開幕這里匯聚著風(fēng)格各異的民族，這里展演著全國(guó)各地的民俗。婀娜的舞蹈、火爆的音樂(lè)、獨(dú)特的造型、精彩的表演，又是一個(gè)秋高氣爽的時(shí)節(jié)，又是一屆異彩紛呈的體育文化節(jié)。9月25日，第四屆沈陽(yáng)五中體育文化節(jié)模擬全運(yùn)會(huì)盛大啟幕，這是本屆體育文化節(jié)的收官之作，也是同學(xué)們期待已久的重頭戲。歌舞、短劇、武術(shù)、雜技，同學(xué)們花樣百出，創(chuàng)意無(wú)限。一時(shí)間，五中的操場(chǎng)成為炫麗的舞臺(tái)和歡樂(lè)的海洋。本次模擬全運(yùn)會(huì)開幕式，沿用了第一屆體育文化節(jié)的做法，由班級(jí)抽簽

北京五中分校在河北省大廠回族自治縣正式成立，揭牌儀式在大廠分校舉行。北京五中分校金帆樂(lè)團(tuán)、舞蹈團(tuán)、合唱團(tuán)的師生們專程來(lái)到會(huì)場(chǎng)，為大廠分校的師生及學(xué)生家長(zhǎng)表演節(jié)目，兩地有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席活動(dòng)。據(jù)大廠分校行政校長(zhǎng)介紹，北京五中近些年在體育、藝術(shù)、科技等多方面取得了不錯(cuò)成績(jī)，辦學(xué)業(yè)績(jī)得到了社會(huì)各界的認(rèn)同。北京五中之所以在大廠建立分校，是響應(yīng)教育主管部門的號(hào)召，是京冀聯(lián)手辦教育的有力嘗試，旨在實(shí)現(xiàn)京冀基礎(chǔ)教育的協(xié)同發(fā)展，通過(guò)名校的示范效應(yīng)，最終實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源最大限度地

日前，上高五中對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了學(xué)期綜合素質(zhì)考評(píng)，并對(duì)獲得A等的639名同學(xué)進(jìn)行了張榜表?yè)P(yáng)。本學(xué)期，上高五中創(chuàng)新了學(xué)生綜合素質(zhì)考評(píng)機(jī)制。根據(jù)《宜春市初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校管理需要，制定了《上高五中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理辦法》，把學(xué)生的文明禮貌、儀容儀表、行為習(xí)慣、課堂表現(xiàn)和活動(dòng)開展等方面細(xì)化納入考評(píng)，并對(duì)學(xué)生積極參與學(xué)校管理和班級(jí)管理，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)雷鋒志愿者活動(dòng)實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)加分，對(duì)重大違紀(jì)實(shí)行當(dāng)月考評(píng)一票否決。學(xué)生的綜合素質(zhì)實(shí)行

短幾年間，遵義市五中的特色教育贏得了社會(huì)各界的交口稱贊。家長(zhǎng)們都很好奇，五中成功的奧秘是什么？為此，我們采訪了其當(dāng)家人——神秘而儒雅的張興運(yùn)校長(zhǎng)。張校長(zhǎng)的辦公室布置獨(dú)特，茶幾上擺放的不是茶具，而是疊放著一摞圖書，排列有序的書架則成了一道屏風(fēng)，完全遮擋住了他的辦公桌。繞過(guò)書柜，才能見到張校長(zhǎng)。每當(dāng)有客人來(lái)訪，他就會(huì)放下手頭的書，立即站起來(lái)，躬身相迎，一副高度近視眼鏡遮不住他那笑瞇瞇的眼睛，給人一種和藹可親的印象。如同大多數(shù)有想法的校長(zhǎng)一樣，作為一校之主，張興

動(dòng)結(jié)果揭曉，鐘祥五中的微點(diǎn)作文課題成果喜獲國(guó)家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。今年，國(guó)家教育部首次將基礎(chǔ)教育納入該項(xiàng)評(píng)獎(jiǎng)范圍，微點(diǎn)作文團(tuán)隊(duì)是荊門市唯一的獲獎(jiǎng)?wù)?，也是湖北省唯一獲獎(jiǎng)的初中學(xué)校。微點(diǎn)作文是鐘祥五中經(jīng)過(guò)多年摸索、研究、實(shí)踐后取得的成果。它是將寫作訓(xùn)練化整為零、化難為易、化粗為細(xì)，使學(xué)生寫作能力聚零為整、積少成多、積薄成厚的系列作文教學(xué)策略。訓(xùn)練的“微點(diǎn)”都來(lái)自教材，有著最規(guī)范、最全面的語(yǔ)言范本。這種教學(xué)著實(shí)讓學(xué)生找到了寫好作文的“抓手”。

林　于鐵浩北京市五中分校（以下簡(jiǎn)稱“五中分?！保┑那吧硎潜本?span id="j5i0abt0b" class="hl">五中初中部。學(xué)校承襲了北京五中淡定從容、質(zhì)樸大氣的文化底蘊(yùn)，潛心研究初中教育規(guī)律，致力于培養(yǎng)具有“正氣、志氣、朝氣、大氣、靈氣、書卷氣”的優(yōu)秀少年，努力實(shí)踐“鍛造品格、啟迪智慧、陶冶情操、強(qiáng)健體魄”的辦學(xué)思想。用“精致教育”的理念構(gòu)建了由養(yǎng)成教育、勵(lì)志教育、情感教育組成的富于實(shí)效的初中德育體系。養(yǎng)成教育—精于小節(jié)，成于大器養(yǎng)成教育是我校的德育傳統(tǒng)。用嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有法的養(yǎng)成教育使孩子們形

58年的漯河市第五中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱漯河五中）迎來(lái)了55周年慶典，也將迎來(lái)創(chuàng)新發(fā)展、高歌前行的新起點(diǎn)。55年篳路藍(lán)縷，55年春華秋實(shí)。五中人以夸父逐日的氣魄，以海納百川的胸襟，扎根于廣袤的中原大地上，汲取著許慎故里的靈秀之氣，在漯河教育的史冊(cè)里，激流勇進(jìn)，風(fēng)正帆揚(yáng)，不斷譜寫著優(yōu)美動(dòng)人的篇章！“首批示范性中學(xué)”“學(xué)生家長(zhǎng)滿意學(xué)?！薄疤厣茖W(xué)?！薄盎▓@式學(xué)校”……一系列閃光的榮譽(yù)，見證了漯河五中不平凡的發(fā)展歷程，也折射出了漯河五中非同一般的輝煌與實(shí)力。桃李滿九州

日，湖南省信陽(yáng)第五中學(xué)如月文學(xué)社正式成立了?！叭缭隆背鲎浴对?shī)經(jīng)》“如月之恒，如日之升”取名“如月”，就是希望文學(xué)社如一彎冉冉升起的新月，從此開啟信陽(yáng)市五中校園文學(xué)的新時(shí)光。文學(xué)社的成立填補(bǔ)了信陽(yáng)市五中學(xué)生社團(tuán)組織的空白，成為學(xué)校建校20年來(lái)第一個(gè)學(xué)生社團(tuán)。文學(xué)社倡導(dǎo)新思維、新個(gè)性，主張新體驗(yàn)，提倡作文應(yīng)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性，突破舊觀念、舊規(guī)范的束縛，真正把寫作變成一件快樂(lè)的事。如月文學(xué)社成立以來(lái)，積極開展社團(tuán)活動(dòng)，不斷創(chuàng)新社團(tuán)活動(dòng)形式。短短幾個(gè)月，文學(xué)社已在《初中生

北京市第五中學(xué)分?！”本┦袊?guó)子監(jiān)中學(xué)在學(xué)區(qū)建設(shè)思想指導(dǎo)下，五中分校與國(guó)子監(jiān)中學(xué)充分發(fā)揮各自的品牌與資源優(yōu)勢(shì)，積極推進(jìn)學(xué)校間的深度聯(lián)盟，我們的指導(dǎo)思想是“互動(dòng)雙贏，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享；合作共進(jìn)，提升初中辦學(xué)質(zhì)量”。一年來(lái)，兩校之間進(jìn)行了大量的教育教學(xué)的交流與實(shí)踐，教師共享智慧，學(xué)生共享資源，有效促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展，兩所學(xué)校也在深度聯(lián)盟的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了雙贏?！艚⒍嘣?dòng)的交流機(jī)制，搭建深度聯(lián)盟平臺(tái)為了有效推進(jìn)深度聯(lián)盟工作，兩校建立了多元互動(dòng)的交