校園節(jié)日文化的道德審視

《教育研究與實驗》2020年第3期刊登宋曄、劉清東的文章指出：校園節(jié)日從文化中汲取道德資源，為個體的道德觀念增添了道德文化底色。情感是轉(zhuǎn)化道德資源與運用道德文化的關(guān)鍵，使校園節(jié)日文化道德教育性的發(fā)揮成為可能?？臻g元素、儀式元素和道德元素是校園節(jié)日文化的本質(zhì)屬性，具有獨特的育人價值。校園節(jié)日文化可催生集體的文化認同，培育公共價值觀念，還能促進個體自我實現(xiàn)。然而，道德文化的缺席，導致工具化、庸俗化與虛無化充斥于校園節(jié)日文化，具體表現(xiàn)為校園節(jié)日文化內(nèi)容與形式的扭曲、校園節(jié)日文化神圣感的削弱和校園節(jié)日文化價值意義的喪失。