一本有魔法的書

　　讀書背景：
　　《小老鼠的魔法書》——一本有著漂亮封面的童話書，拿在手上感覺比一片芭蕉葉還輕；可是書中的內(nèi)容卻是那樣豐富，仿佛一枚小貝殼，裝滿了大海的聲音。充滿了奇思妙想的書吸引了二（1）班的小朋友們，他們閱讀著，想象著，思考著，交流著……
　　活動(dòng)之一：我讀我秀
　　師：發(fā)現(xiàn)很多小朋友喜歡《退休的鞋子》這個(gè)童話，那我們就一起來讀讀吧?。◣熤v《退休的鞋子》故事）
　　師：小朋友們聽得這么認(rèn)真，一定記得大家都不要的舊鞋子成了哪幾樣好玩的玩具？
　　生：小老鼠把大鞋子當(dāng)成了堡壘，狠狠教訓(xùn)了大狗一頓。
　　生：小螞蟻把舊鞋子當(dāng)成了小船，現(xiàn)在他們終于可以遠(yuǎn)航了。
　　生：小動(dòng)物們把媽媽們的高跟鞋當(dāng)成了滑滑梯，大家玩得可高興了。
　　師：大家當(dāng)垃圾扔掉的舊鞋子在小老鼠、小螞蟻、小蝸牛眼里卻是最好的玩具。那你們還能為這些小動(dòng)物們找些好玩的玩具嗎？
　　生：廢棄的光盤可以給小螞蟻們當(dāng)溜冰場。
　　生：橙子皮可以給小蝸牛們做個(gè)漂亮的小屋。
　　生：廢棄的汽車輪胎可以給花花蛇一個(gè)與眾不同的家。
　　師：小朋友們的想象力非常豐富，想象是一切希望和靈感的源泉……其他小朋友有什么想法呢？和你小小組的伙伴說一說吧?。ㄉ〗M交流）
　　師：哪位小朋友代表你這一小組來說說你們的奇思妙想呢？
　　生：老師我要到黑板上一邊畫一邊說。
　　我把西瓜皮放在一塊小石子上，就成了小蝸牛們的蹺蹺板。
　　我把西瓜皮吊在兩棵小樹的中間，，就成了小蟋蟀們的吊床。
　　我把半個(gè)西瓜皮送給了小螞蟻家族，成了他們的小船。
　　師：真是越想越精彩，把你剛剛說的寫成文字，你就會(huì)成為一名了不起童話家，其他小朋友也可以拿起筆，把你想說的寫下來，就是一篇有趣的童話了。（生寫童話）
　　生：我把剛剛說的寫成了一篇名叫《神奇的西瓜皮》的童話。
　　神奇的西瓜皮
　　對于人們來說，紅紅的西瓜瓤是他們喜歡的，可他們常把綠綠的西瓜皮當(dāng)垃圾扔掉?？晌鞴掀儾贿@樣想，“我們只是從人們那兒退休了，真正美好的生活現(xiàn)在才開始呢。”西瓜皮們被送到了垃圾站，所有西瓜皮的新生活就從這兒開始了。
　　一群蝸牛在垃圾站遇到了西瓜皮。蝸牛們?nèi)绔@至寶，馬上派一大隊(duì)人馬，把西瓜皮推到了自己的游樂場。
　　蝸牛們把西瓜皮架在一塊小石頭上，一個(gè)蹺蹺板就做成了。小蝸牛們高興地四處相告，以后小蝸牛們都聚在這里玩蹺蹺板，一會(huì)高，一會(huì)低，玩得開心極了。
　　蟋蟀媽媽路過垃圾站，看見一塊西瓜皮靜靜地躺在那兒?！斑@個(gè)小東西當(dāng)我寶貝兒子的吊床該多好，這樣他就能睡得更舒服了?！斌皨寢尠盐鞴掀Щ丶遥伊藘筛K子，把西瓜皮吊在小樹上，一個(gè)漂亮又舒服的小床做好了。小蟋蟀躺在里面，一會(huì)兒就進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)。
　　小螞蟻們找到了半個(gè)西瓜皮，高興極了。他們一直想要一艘小船，能住得下一個(gè)螞蟻大家庭，能讓他們?nèi)乙黄鹑ミh(yuǎn)航?，F(xiàn)在，小船有了，遠(yuǎn)航可以開始了。
　　西瓜皮還有一個(gè)最受歡迎的原因，就是常常被小老鼠們拿來當(dāng)滑板車。小老鼠們經(jīng)常約好在一起比賽，比一比誰的滑板車漂亮，誰的技術(shù)了得。這里常常是最熱鬧的地方。
　　活動(dòng)反思：
　　興趣是最好的老師，低年級學(xué)生最大的興趣莫過于對童話故事的閱讀與創(chuàng)作。于是我就帶著孩子們一起閱讀一些優(yōu)秀的童話故事，一起創(chuàng)編一些童話故事。在具體的實(shí)驗(yàn)過程中，我發(fā)現(xiàn)兒童的思維與成人的思維大相徑庭，在他們的腦海中，狗兒是他的伙伴，老虎是他的朋友；在他們腦海里，廢棄的光盤可以給小螞蟻們當(dāng)溜冰場，橙子皮可以給小蝸牛們做個(gè)漂亮的小屋，廢棄的汽車輪胎可以給花花蛇一個(gè)與眾不同的家。他們沒有敵人，也沒有懼怕，他們的世界里充滿著美好、充滿著幻想。所以在這一年齡階段培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性想象力是大有空間的。
　　于是我在和學(xué)生們一起讀《退休的鞋子》這個(gè)童話故事的時(shí)候，讓學(xué)生們先來讀一讀優(yōu)秀的童話，然后自由作畫，當(dāng)一個(gè)小小設(shè)計(jì)師，用自己最喜歡的方式給自己最喜歡的小動(dòng)物們設(shè)計(jì)家園，孩子們不亦樂乎的想象著，畫著，然后再讓孩子們在一起說一說，聊一聊，最后讓孩子寫一寫，這樣學(xué)生充分地展開想象，插上思維的翅膀，敞開心扉，無拘無束地進(jìn)行創(chuàng)造、構(gòu)思，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性想象能力，于是一篇篇優(yōu)秀的童話就出爐了，一顆顆有趣、充滿創(chuàng)意的童心展現(xiàn)在大家的眼前。
　?。ㄘ?zé)編韋淑紅）