新課程背景下“問(wèn)題解決”數(shù)學(xué)教學(xué)模式的若干問(wèn)題探討

　　[摘要]作者對(duì)“問(wèn)題解決”數(shù)學(xué)教學(xué)模式的建構(gòu)意義及教學(xué)模式進(jìn)行了闡述，由于“問(wèn)題解決”數(shù)學(xué)教學(xué)模式研究是基于國(guó)際、國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)教育改革大趨勢(shì)而開(kāi)展的一項(xiàng)探索性與實(shí)證性的數(shù)學(xué)教學(xué)研究，它所提倡的課堂教學(xué)觀是:（1）以