新經(jīng)濟形勢下大學畢業(yè)生擇業(yè)效能感的研究

藍木香

（嘉應學院電子信息工程學院，廣東嘉應514015）

新經(jīng)濟形勢下大學畢業(yè)生擇業(yè)效能感的研究

藍木香

（嘉應學院電子信息工程學院，廣東嘉應514015）

采用龍燕梅的擇業(yè)效能感問卷方式，發(fā)放430份問卷，收回400份，其中有效問卷386份。樣本中男生194人，女生192人。得出了研究結果并結合實際分析原因，最后討論該結果對高校大學生思想政治教育工作、就業(yè)指導和職業(yè)生涯規(guī)劃教育的實際指導意義。

擇業(yè)效能感；大學生；思想政治教育；職業(yè)規(guī)劃

擇業(yè)效能感最早是由Betz和Hackett于1981年根據(jù)班杜拉的自我效能感理論提出，即“擇業(yè)效能感是個體對實現(xiàn)與擇業(yè)相關任務所需能力的自我知覺，是自我效能感在擇業(yè)中的體現(xiàn)”[1]。國外學者對擇業(yè)效能感做了比較深入的研究。我國的研究起步較晚，始于本世紀初，主要集中在擇業(yè)效能感量表研究、擇業(yè)效能感影響因素研究以及擇業(yè)效能感干預研究。張杉杉認為“擇業(yè)效能感是指個體對實現(xiàn)與擇業(yè)相關任務所需能力的自我知覺，是自我效能感在擇業(yè)中的體現(xiàn)”。[2]彭永新、龍立榮等參照CDMSE，編制出由《大學生職業(yè)決策自我效能量表》。姜飛月修訂了CDMSE并測量了大學四年級學生的職業(yè)效能感。張杉杉、鄭日昌自編量表對大學生的擇業(yè)效能感進行驗證性因素分析。龍燕梅（2003）在修訂了Betz和Taylor編制的擇業(yè)效能感量表的基礎上，將擇業(yè)效能感分為五個維度：自我評價、職業(yè)信息、目標篩選、制定計劃和問題解決，并對上海市大學生進行測量，并且發(fā)現(xiàn)通過一系列干預方法可以促進大學生的擇業(yè)效能感水平。胡艷紅等都做了大學生擇業(yè)效能感的研究?？傊?，這方面的研究越來越深入。

當前，在新時期復雜的經(jīng)濟形勢變化和日益沉重的擇業(yè)壓力下，大學生逐漸改變了原有的擇業(yè)價值觀，從而引發(fā)了擇業(yè)效能感的改變。由于擇業(yè)效能感直接決定了大學生的職業(yè)選擇的方向和強度，進而決定了擇業(yè)行為能否成功。大學生擇業(yè)效能感是心理學研究的重要課題，是近年來大學生職業(yè)規(guī)劃研究的熱點問題，也是提升高校思想政治教育和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要參考依據(jù)。本文結合以往研究，探討新時期大學生擇業(yè)效能感的特點，以期為發(fā)展性職業(yè)指導和咨詢提供理論支持，為高校應屆畢業(yè)生就業(yè)工作提供參考依據(jù)，對大學生及早進行職業(yè)生涯規(guī)劃指導，進行思想政治教育和心理健康教育，幫助更多的大學生擁有適宜的擇業(yè)效能感，提升人才培養(yǎng)和就業(yè)質(zhì)量。

一、研究過程和方法

（一）研究過程

1.被試選擇

從筆者所在學校隨機抽取大學生430人，發(fā)放問卷430份，回收400份，其中有效問卷386份。被試分布詳見表1-1。

表1 -1被試分布詳細情況

2.研究工具——擇業(yè)效能感量表

本研究采用Betz和Taylor(1983)編制，龍燕梅(2003)修訂的擇業(yè)效能感式量表(CDMSE一SF)。[3]該量表包括自我評價、收集信息、目標篩選、制訂計劃和問題解決五個維度。經(jīng)檢驗，該量表具有較好的同質(zhì)信度和重測效度，分別為0.8953和0.851。本研究中，該量表的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.818。

3.測試過程

隨機抽取筆者所在工作單位本?？拼髮W生進行測試，時間為20分鐘，由本人及其他相關專業(yè)的老師組織進行。

（二）統(tǒng)計方法

通過社會科學統(tǒng)計軟件包SPSS 16.0 for windows軟件進行統(tǒng)計分析。運用獨立樣本t檢驗進行數(shù)據(jù)處理。

二、研究結果

（一）大學生擇業(yè)效能感（CDMSE）的基本情況

1.大學生擇業(yè)效能感總體樣本得分正態(tài)分布檢驗結果

經(jīng)K-S檢驗，該問卷總體樣本得分服從正態(tài)分布。

表2 -1 CDMSE總量表及各分量表總體樣本的平均數(shù)和標準差

本量表總分為125分，5個分量表總分均為25分。從被試的總量表平均數(shù)(見表2-1)可以發(fā)現(xiàn)，就總體而言，大學生擇業(yè)效能感水平處于中等水平。從五個分量表看，未來規(guī)劃分量表得分最高，職業(yè)信息分量表得分最低。

2.人口學特征的大學生擇業(yè)效能感

（1）不同性別的樣本

表2 -2 CDMSE量表及各分量表性別樣本t檢驗結果

由表2-2可知，不同性別大學生在擇業(yè)效能感總分上不存在顯著差異，在自我評價、未來規(guī)劃和問題解決上均不存在顯著差異，在職業(yè)信息上存在顯著差異（P＜.05），在目標選定上存在顯著差異（P＜.001），說明女生在職業(yè)信息的搜集和職業(yè)目標的選定能力顯著高于男生。

（2）不同生源的樣本

由表2-2可知，不同生源大學生在職業(yè)信息和目標選定上均存在顯著差異（P＜.05），說明城市學生的搜集職業(yè)信息、選定職業(yè)目標的能力顯著高于農(nóng)村學生。在其他維度及總分上均不存在顯著差異，但是均有城市生源高于農(nóng)村生源的傾向。

表2 -3CDMSE量表及各分量表生源樣本t檢驗結果

（3）不同學科的樣本

表2 -4CDMSE量表及各分量表學科樣本t檢驗結果

由表2-4可知，不同學科的大學生在職業(yè)信息上存在顯著差異（P＜.05），在擇業(yè)效能感總分及其他維度上均不存在顯著差異。但是在未來規(guī)劃得分上，文科生略低于理工科學生，說明理工科大學生在新時期有更多對未來的規(guī)劃和打算。

（4）不同專業(yè)層次的樣本

由表2-5可知，不同專業(yè)層次大學生在擇業(yè)效能感總分上存在顯著差異（P＜.05），說明本科生的擇業(yè)效能感比專科生強，擇業(yè)信心大于專科生；在職業(yè)信息上，本科生和專業(yè)生存在顯著差異（P＜.01），說明本科生搜集職業(yè)信息能力比?？粕鼜姡辉谖磥硪?guī)劃上，本專科生存在著顯著差異（P＜.01），說明本科生對未來的規(guī)劃性比?？粕獜姷枚?；在目標選定上存在顯著差異（P＜.05），說明本科生的職業(yè)目標比專科生的明確；在問題解決上，存在顯著差異（P＜.05），說明本科生在擇業(yè)過程中遇到問題比專科生更有解決辦法。

表2 -5CDMSE量表及各分量表專業(yè)層次樣本t檢驗結果

3.總體樣本大學生擇業(yè)效能感的一般特點

從分析結果得知，大學生的擇業(yè)效能感在總分處于中級水平，較前人所作研究的總分稍低。在新時期多變的經(jīng)濟形勢、嚴峻的就業(yè)形勢和就業(yè)壓力下，大學生的擇業(yè)信心受到一定的打擊是正常的。

（1）不同性別樣本的差異

從表2-1的比較結果看出，男女生在職業(yè)信息上存在顯著差異（P＜.01），在目標選定上存在顯著差異（P＜.001），在總分上不存在顯著差異，但有女生得分高于男生的傾向，說明女生在搜集職業(yè)信息和選定職業(yè)目標能力方面都較男生高，擇業(yè)信心也有較男生高的傾向。

張杉杉等（2002）認為，在一般的經(jīng)濟環(huán)境下，男生的擇業(yè)效能感普遍高于女生。[4]隨著社會的發(fā)展和分工的明細，社會的性別觀念和兩性行為模式雖然沒有發(fā)生根本性的變革，但社會環(huán)境和文化氛圍已與傳統(tǒng)時代發(fā)生了很大的改變。女生更傾向于主動、積極、獨立、能干；同時，由于女生肩負的社會責任、家庭責任和社會期望沒男生高，所以女生的擇業(yè)目標相對比男生低，目標范圍相對更廣，信息資源更豐富，所以在職業(yè)信息的搜集和選定目標方面具有比男生更強的優(yōu)勢。在特殊的經(jīng)濟環(huán)境下，心理壓力增大到一定程度往往會導致自我效能感的降低。在擇業(yè)壓力明顯增大的情況下，男生的擇業(yè)信心相對較低是符合常理的。

（2）不同生源樣本的差異

在不同生源的比較中看出（見表2-2），來自城市和農(nóng)村學生的擇業(yè)效能感在職業(yè)信息和目標選定上均存在顯著差異（P＜.05），說明城市學生搜集不同職業(yè)信息能力更強，更有優(yōu)勢，目標選定和對未來的規(guī)劃也更明確。由于城市學生存在先天的地域優(yōu)勢，生活條件相對優(yōu)越，自身見識相對寬廣，相對健康健全的心理和人格因素等都為城市學生的自信加分；而城鄉(xiāng)的偏差、選取專業(yè)和求職擇業(yè)機會的不平均、自身經(jīng)歷相對單一、信息獲取渠道相對較少等等使農(nóng)村學生附有或多或少的自卑感和無助感[5]。

（3）不同學科樣本的差異

從表2-3的分析得知，文理科學生在職業(yè)信息上存在顯著差異（P.＜05），在擇業(yè)效能感及其他各項因子上均沒有顯著差異，說明文科生搜集職業(yè)信息能力高于理工科生。首先由于文科類專業(yè)多數(shù)屬于相對熱門專業(yè)，如經(jīng)濟類、法律類和管理類專業(yè)等，文科類學生對各種職業(yè)信息和職業(yè)動態(tài)比較敏感，能及時、有效的掌握國家的政策和法規(guī)；相對于其它專業(yè)學生與外界接觸的機會較多，更容易受到外部信息的影響，所以在擇業(yè)時可以獲得豐富的就業(yè)信息。[6]

（4）不同專業(yè)層次樣本的差異

在本?？茖W生的擇業(yè)效能感的對比上，除了在自我評價維度不存在顯著差異外，在其他維度和總分上均存在不同程度的顯著差異（見表2-4），說明本?？粕鷮ψ约旱恼J識和評價沒有太大差距，但是在職業(yè)信息、職業(yè)目標、規(guī)劃未來、解決擇業(yè)問題和擇業(yè)信心上，本科生均高于?？粕Ｎ倚Ｊ且凰屡d的地方本科院校，本科生占了大部分比例，在高等教育逐漸從“精英模式”向“大眾模式”轉(zhuǎn)變的過程中，本科生依然保持著一貫的優(yōu)越感，對自身的求職擇業(yè)信心比?？粕?；此外，隨著高校擴招和就業(yè)競爭的加劇，就業(yè)市場上出現(xiàn)了人才高消費現(xiàn)象；部分用人單位片面的人才觀、用人觀及其所造成的學歷崇拜與學歷歧視現(xiàn)象并存，以上種種現(xiàn)象無疑大大傷害了大學生就業(yè)的公平性，削減了?？粕木蜆I(yè)機會，減少了就業(yè)信息，在解決擇業(yè)問題上自然就少了很多應對措施。

所以，對于一所地方院校，應該在保證本科教育的基礎上，大力發(fā)展?？粕膶嵺`教育，提升?？粕木蜆I(yè)競爭力；鼓勵?？粕鷮Ｉ?，爭取更多的就業(yè)機會；大力開拓不同層次的就業(yè)崗位，適應專科生的需要，從而提高?？粕娜瞬排臉淤|(zhì)量及其就業(yè)質(zhì)量。

四、研究結論和意義

（一）結論

在總體樣本的大學生擇業(yè)效能感上，男女生在職業(yè)信息和目標選定上存在顯著差異；來自城市和農(nóng)村學生的擇業(yè)效能感在職業(yè)信息和目標選定上均存在顯著差異；文理科學生在職業(yè)信息上存在顯著差異；在本?？茖W生的擇業(yè)效能感的對比上，除了在自我評價維度不存在顯著差異外，在其他維度和總分上均存在不同程度的顯著差異。

（二）本研究對高校思想政治教育工作的指導意義

本研究認為，總的來說，大部分學生已經(jīng)意識到新時期經(jīng)濟形勢的變化對大學生擇業(yè)帶來的較大影響，致使他們在規(guī)劃職業(yè)生涯、確定職業(yè)目標和面對迷茫的就業(yè)環(huán)境時，解決能力相對下降，求職擇業(yè)信心受挫，擇業(yè)效能感降低。溫家寶總理曾經(jīng)說過，在經(jīng)濟困難面前，信心比黃金和貨幣更重要。只有信心才能產(chǎn)生勇氣和力量，只有勇氣和力量才能戰(zhàn)勝困難。[7]因此，在新經(jīng)濟時期提高學生的競爭力和擇業(yè)信心顯得尤為重要。高校應該更有針對性地加強大學生職業(yè)規(guī)劃教育，從低年級抓起，按照不同的學科特點，進行縱向跟蹤教育，培養(yǎng)學生規(guī)劃未來的能力；鼓勵學生多與外界交流或提供更多的實習機會讓學生接觸社會，進行橫向拓展教育，提高學生信息搜集和社會適應的能力，全方位提升人才培養(yǎng)質(zhì)量；加強農(nóng)村學生的心理健康教育，提高該群體的自我效能感；另外，在新經(jīng)濟形勢下，應大力開展畢業(yè)生的思想政治教育，鼓勵他們扎根基層、服務基層，在基層工作中提高自身的綜合能力，應對更好的挑戰(zhàn)；應重點提高專科生的就業(yè)競爭力。在劇烈的就業(yè)競爭和沉重的就業(yè)壓力下，大學生更要積極注重發(fā)展自我，提升自我，多了解職業(yè)信息和就業(yè)政策，適當調(diào)整自己的就業(yè)期望值，調(diào)整職業(yè)價值觀等以適應新形勢的需要。[8]

[1]鄭日昌，張杉杉.擇業(yè)效能感結構的驗證性因素分析[J].心理學報，2002（1）:28-31.

[2]王斐斐.大學生應對方式與擇業(yè)效能感的關系研究[D].山東師范大學，2008，15.

[3]龍燕梅.大學生擇業(yè)效能感的研究[D].上海師范大學，2003.

[4]張杉杉，鄭日昌.507名理工科大學生擇業(yè)效能感現(xiàn)狀分析[J].中國心理衛(wèi)生雜志，2002（11）.

[5]鄭娜.農(nóng)村大學生的心理影響因素分析.現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)[J].2009（15）.

[6]林志紅，朱鋒.大學生職業(yè)決策自我效能感的特點與對策研究[J].遼寧教育研究，2007（2）.

[7]溫家寶.政府工作報告(2009年)[R].

[8]楊睿.金融危機下大學生就業(yè)現(xiàn)狀及對策分析[J].大視野，2008.

Career-efficacy of College Graduates under New Economic Situation

LAN Mu-xiang
(College of Electronics and Information Engineering,Jiaying University,Jiaying,Guangdong 514015,China)

In this study,Long Yan-mei's career-efficacy questionnaire was adopted,430 questionnaires were issued,400 were recovered,of which 386 were valid questionnaires,included 194 boys and 192 girls.Finally the results were used as the foundation of practical guidance for the college graduates'ideological and political education,career guidance and career planning education.

career-efficacy;college students;ideological and political education;career planning

C913.2

A

1008—7974(2011)05—0046—04

2011—02—27

藍木香（1984－），女，廣東省梅州市人，現(xiàn)在廣東省嘉應學院電子信息工程學院從事輔導員工作。

胡瀅橋）