提高中小學(xué)體育教師教學(xué)基本功之我見

□ 余華龍 強昌義 胡亞明

安徽省第三屆中小學(xué)體育教師教學(xué)基本功比賽于2011年5月在阜陽師范學(xué)院舉行，來自全省17個地市共103名中小學(xué)體育教師參加了此次比賽。我市中小學(xué)體育教師代表隊獲得了團體總分全省第四名（省中小學(xué)體育教師教學(xué)基本功比賽規(guī)程規(guī)定“十七個市代表隊取團體總分前六名”）和若干個教師個人單項優(yōu)勝名次。

這次基本功大賽，其內(nèi)容分為教學(xué)理論知識和教學(xué)實踐技能兩個大板塊。其中教學(xué)理論知識部分要求每一位參賽教師選手現(xiàn)場抽取課題并寫一份“教學(xué)設(shè)計”、觀看一節(jié)錄像課后現(xiàn)場寫一份“聽課評析報告”；教學(xué)實踐技能部分要求每一位參賽教師選手現(xiàn)場抽簽（課題、出場順序）并依次展示隊列隊形操練、田徑類及其輔助練習(xí)的示范與講解、體操類及其輔助練習(xí)的示范與講解、球類及其輔助練習(xí)的示范與講解、武術(shù)類及其輔助練習(xí)的示范與講解和其它類（如廣播操或韻律操等）及其輔助練習(xí)的示范與講解。要求教師選手們每五人為一組進行展示，同一組的教師選手展示技術(shù)內(nèi)容不能重復(fù)。當一名教師選手展示時，同組的其他人員作為授課對象同時參加展示。這也是對體育（與健康）新課改10年來全省中小學(xué)體育教師專業(yè)發(fā)展即實施體育（與健康）新課程的學(xué)科教學(xué)專業(yè)知識、技能現(xiàn)狀的一次大檢閱。結(jié)果已經(jīng)初步表明，其從不同角度、不同層面較為客觀地反映了當下全省中小學(xué)體育教師專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)能力的橫斷面情況，為促進全省各地體育（與健康）新課改及中小學(xué)體育教師相互借鑒學(xué)習(xí)、深度交流探討提供了平臺。

我市中小學(xué)體育教師代表隊在省賽前進行了校本培訓(xùn)與選拔、區(qū)縣培訓(xùn)與選拔、市級培訓(xùn)與遴選三輪培訓(xùn)與選拔。一輪：校級選拔，全員參與、意在普及。二輪：區(qū)縣級選拔，粗略篩選、重在提高，選出36人進入下一輪。三輪：市級選拔，確定人選、著力打造，最終選出6人（小學(xué)2人、初中2人、高中2人）參加省賽。

我市的這次比賽成績是在克服諸多不利因素的前提下取得的：1、我市人口較少，體育教師總數(shù)相對較少，初中、小學(xué)體育教師結(jié)構(gòu)性缺編，教師年齡相對偏大，特別是初中。2、五大類之其他類我市選擇搏擊操，與省里要求稍有出入，勢必影響得分。3、我市選拔參賽教師時，在田徑、球類方面有達標要求，難度系數(shù)較大，而省賽項目多、沒有達標要求，難度系數(shù)相對較小，對我市成績有影響。4、因體育中考，我市選拔4月29日才結(jié)束，6名隊員的集訓(xùn)時間相對較少。在多種主客觀因素的影響下，我市仍取得優(yōu)良的成績，實屬不易。

筆者認為，要提高中小學(xué)體育教師教學(xué)基本功可從以下幾方面著手：

1.積極宣傳、全面發(fā)動，以賽促練、全員參與

基本功比賽要立足教學(xué)、圍繞教學(xué)、為了教學(xué)，其目的在于鞏固與提高教師的教學(xué)基本功、促進教師的專業(yè)化發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量，對所有教師意義非凡，畢竟我們體育教師的看家本領(lǐng)、制勝法寶就是教學(xué)基本功。建議各級教育主管部門每隔2~3年進行一次教師基本功比賽，就像中小學(xué)繼續(xù)教育一樣成為慣例。并全面發(fā)動，以達到全員參與，各級組隊參加比賽時，要求每隊擁有高級教師的數(shù)量不少于1名，以提高廣大教師參與的積極性。

2.合理分組、制定標準

可將比賽分成兩個組別即40周歲以下組、41周歲以上組。每個組別的評分標準稍有不同，40周歲以下組動作示范占40%、動作講解（講解動作結(jié)構(gòu)、要求、重點、難點、教與學(xué)的方法等）占60%，41周歲以上組動作示范占30%、動作講解占70%。對于田徑、球類等項目的動作示范按照技評與達標兩項評分，其中技評占70%、達標占30%。如挺身式跳遠40周歲以下組男教師4.8米、女教師3.8米達標，41周歲以上組男教師4.5米、女教師3.5米達標。

3.中小學(xué)課堂教學(xué)評比時增加教學(xué)基本功展示

課堂教學(xué)評比時進行基本功展示，展示占總分的20%左右。如教授以排球某項技術(shù)為教學(xué)內(nèi)容時，參賽教師須展示排球中的接發(fā)球、墊球、傳球、扣球等技術(shù)，如教授以投擲某項技術(shù)為教學(xué)內(nèi)容時，參賽教師須展示投擲中的推鉛球、投實心球、擲壘球、擲標槍等技術(shù)。

4.通過各級培訓(xùn)提高教師的教學(xué)基本功

通過定期邀請大學(xué)里的專業(yè)課教師在假期給中小學(xué)教師作相關(guān)的培訓(xùn)；通過視頻、錄像等播放相關(guān)動作技術(shù)的教與學(xué)，讓教師從中學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)基本功；結(jié)合說課、無生上課，對教師進行教學(xué)基本功培訓(xùn)。

5.各校體育教研組或校際聯(lián)姻定期模仿教學(xué)基本功比賽形式進行操練，并對出現(xiàn)的問題進行整改

每五人為一組進行展示，同一教師展示技術(shù)內(nèi)容不能重復(fù)。當一名教師展示時，同組的其他人員作為授課對象同時參加展示。教師展示時先示范，再講解動作結(jié)構(gòu)、要領(lǐng)、重點、難點、教學(xué)步驟及手段、輔助性練習(xí)的使用、保護與幫助的方法、錯誤動作的種類及糾正、各種學(xué)法應(yīng)用、對教與學(xué)突發(fā)事件的預(yù)計與應(yīng)對、教學(xué)時的分組、討論與練習(xí)等，每個教師展示時間10-15分鐘，五位教師展示完畢后進行研討，這種方式對教師的教學(xué)基本功的提高十分有效。