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    中考升學(xué)體育考試對體育教學(xué)的負(fù)面影響

    2011-12-08 23:04:38譚國初
    體育師友 2011年4期
    關(guān)鍵詞:體育考試升學(xué)體育課

    □ 譚國初

    為了更好地貫徹素質(zhì)教育,注重全面發(fā)展的教育思想,“體育考試”早被列為中學(xué)畢業(yè)升學(xué)考試的組成部分,而且體育考試的分值由原來30分提高到了50分。從這改革我們可以看得出,在一定程度上是肯定體育教育的地位,也改變了人們“重文輕武”的觀念,對體育教學(xué)和學(xué)生的全面發(fā)展有著促進(jìn)的作用,但同時也會產(chǎn)生一些隱患和負(fù)面的影響。

    一、升學(xué)體育考試項目的單調(diào)及過早決定考試項目,會出現(xiàn)重走“應(yīng)試教育”老路的現(xiàn)象

    筆者從事多年的中學(xué)體育教學(xué),縱觀近年來的升學(xué)體育考試,不難發(fā)現(xiàn)體育項目比較單調(diào)(必考項目200m跑,選考項目立定跳遠(yuǎn),實心球)。會導(dǎo)致有些學(xué)校為了提高升學(xué)體育考試成績,從七年級就開始著手考試項目的練習(xí)直到考試,這樣很容易形成考試項目貫穿整個課堂,出現(xiàn)考什么,教什么,學(xué)什么,練什么的現(xiàn)象。

    1.與教學(xué)大綱背道而馳的尷尬現(xiàn)象

    在日常教學(xué)中,體育教師很容易把升學(xué)體育考試項目作為教學(xué)的重點,貫穿整個課堂,體育課將會變成一堂訓(xùn)練課,致使體育課枯燥無味。猶如讀三年初中上同樣的一節(jié)體育課,只不過是把這節(jié)課反復(fù)上了若干遍,以至于老師不用備課,不會上公開課,更甚有“放羊”的現(xiàn)象,這些現(xiàn)象都是與教學(xué)大綱背道而馳的,我們應(yīng)該科學(xué)地理解體育考試的意義,反思我們的教學(xué)方法,這樣才能更好地上體育課。

    2.不利于或抑制了學(xué)生的個性發(fā)展

    一個班幾十個學(xué)生,他們的個性,特長一定有著不同的差異,那么對運動的方式也有不同的選擇。常言道:“興趣是最好的老師”,然而回頭看看體育考試的項目,僅有少量幾個,如果教學(xué)課堂受到體育考試的指揮,其結(jié)果可以不言而喻了,喜歡打籃球的不能打,喜歡踢足球的不能踢,喜歡踢毽子的不能踢等等。其實體育運動的形式是多種多樣的,應(yīng)任由憑學(xué)生選擇自己喜歡的方式來運動,體育考試的單調(diào)性在某種程度上打擊學(xué)生的積極性,抑制了學(xué)生個性的發(fā)展。

    3.與培養(yǎng)學(xué)生終身體育運動意識顯得有些格格不入

    學(xué)校體育教育是終身體育意識培養(yǎng)的關(guān)鍵,是潛移默化的,升學(xué)體育考試應(yīng)該要有一個良好的制度,豐富的內(nèi)容,多變的形式,與教學(xué)課堂緊密結(jié)合,提高學(xué)生參與體育運動的積極性,讓學(xué)生真正體會體育給他們帶來的樂趣,而不是個任務(wù)或負(fù)擔(dān),再次回頭看看考試內(nèi)容(立定跳遠(yuǎn)、實心球、200米、跳繩)這些項目大多數(shù)都不是日常體育鍛煉的運動項目,學(xué)生學(xué)到的東西不能在日常中得到延續(xù),那又怎樣體現(xiàn)得到學(xué)以致用,更談不上終身有用了。

    綜上所述,體育考試的內(nèi)容應(yīng)與教學(xué)大綱相輝映,以生為本,健康第一,全面發(fā)展,注重素質(zhì)教育乃是教學(xué)思想。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)問題的時候要積極地提出,反思和采取相應(yīng)的措施去完善體育教育教學(xué)工作,上級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該努力把體育考試的制度,內(nèi)容和形式,合理地與體育教學(xué)相結(jié)合,體育教育教學(xué)也要走健康的,可持續(xù)的,科學(xué)的教育教學(xué)道路。

    二、把升學(xué)體育考試與課堂教學(xué)合理結(jié)合起來的幾點建議

    學(xué)生才是課堂的主角,教師則是引導(dǎo)者,“學(xué)生健康第一”才是貫穿體育教學(xué)的教育思想,與此同時,培養(yǎng)學(xué)生運動興趣,促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展,提高學(xué)生運動技能與能力,這才是真正地走素質(zhì)教育的道路??荚囀菣z驗學(xué)習(xí)成果的手段,是教育教學(xué)的一部分而不是全部。如何把升學(xué)體育考試與課堂教學(xué)合理結(jié)合起來,下面說說個人幾點建議。

    1.對體育考試要做好宣傳工作

    體育考試的宣傳工作是非常必要的,在鄉(xiāng)村里還有很多家長還認(rèn)為“體育也要考試??!”,不清楚不理解,那么家庭教育這一關(guān)就失去了意義,而家庭教育無論是對學(xué)生還是對學(xué)校還有社會都是非常關(guān)鍵的。宣傳工作做得好,有利于社會、學(xué)校、老師、學(xué)生真正認(rèn)識體育考試的必要性,重要性;有利于體育考試的健康發(fā)展;也在一定程度上讓學(xué)生重視體育課。

    2.作為體育教師應(yīng)該要科學(xué)地分析和理解體育考試的作用和意義

    體育考試只是體育教育的一部分,而不是全部,是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果和教師教學(xué)效果的一種手段,意在促進(jìn)學(xué)生積極參與體育鍛煉和老師的教育教學(xué)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)大綱,鉆研教學(xué)教材,理解學(xué)生個性差異,真正做到因材施教,走素質(zhì)教育的路子??荚囍皇且环N手段,不是目的。

    3.體育考試項目應(yīng)該多元化,考試項目不宜過早確定

    多種的選擇才能讓學(xué)生各施所長,個性得到充分的發(fā)展;多增一些種類,一些內(nèi)容(如:田徑類:100米、200米、400米、800米;球類:籃球繞障礙物上籃、足球連續(xù)顛球;還有其他毽球,跳繩等等大眾運動項目),多元化的選擇,每年考試項目要有變化等都有利于體育教學(xué)的發(fā)展,也符合素質(zhì)教育的思想。由于項目的不確定性教師就不會單單圍繞這某個項目始終進(jìn)行教學(xué),降低教師走歪路的機(jī)率。教師教的內(nèi)容豐富了,學(xué)生學(xué)習(xí)的運動技能也多隨之增加,那么學(xué)生就能在課堂中慢慢掌握多種鍛煉的方法,提高體育運動的興趣,在日?;蛘n余時間也能積極地參與體育運動。相信學(xué)生的身體素質(zhì)一定會有不同程度的提高,同時也會提高學(xué)生的體育成績。

    4.在現(xiàn)有的條件下,體育教師的教學(xué)方式也要靈活多變

    在現(xiàn)有單調(diào)的考試內(nèi)容,方式的條件下,作為體育教師在一時半刻內(nèi)很難改變這種現(xiàn)狀,體育教師應(yīng)該積極思考,主動應(yīng)對這些問題,否則必然走應(yīng)試教育的路子。田徑類的應(yīng)該以游戲的方式作為切入口先提高學(xué)生的積極性(如:15米蛙跳來回接力,跳山羊,雙手抱三個實心球接力,帶籃球繞障礙物接力,腳踢足球30米來回跑等等),用不同的組織形式,從側(cè)面提高學(xué)生的身體素質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生參與到考試項目的練習(xí),同時也學(xué)會不同的運動方式。不同的項目之間在合理的組織和安排下會有一定的共通性。在不利的條件下,更應(yīng)該積極地靈活多變。

    [1]劉秀美,沙風(fēng)海.促進(jìn)初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試健康發(fā)展[J].中國學(xué)校體育,2003,(4).

    [2]陳兩福.初中畢業(yè)升學(xué)體育考試回顧與展望 [J].廈門教育學(xué)院學(xué)報,2008,10(2):73-75.

    [3]崔潤杰.初中體育升學(xué)考試中存在的問題分析 [J].唐山師范學(xué)院學(xué)報,2009,31(5).

    [4]鐘偉權(quán).如何創(chuàng)新中考體育考試 [J].考試周刊,2009,(42).

    [5]周為松.關(guān)于初中畢業(yè)升學(xué)體育考試的斷想 [J].體育教學(xué),2009, (5).

    [6]陳滿紅.淺談中考體育與課程改革.中學(xué)教學(xué)參考(下旬),2010, (54).

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