一考生
這世界需要你。
因?yàn)槟愕拇嬖?,齊威王不戰(zhàn)而屈人之兵,終于“戰(zhàn)勝于朝廷”,創(chuàng)造了一段歷史佳話。如君不信,請(qǐng)閱選入中學(xué)語(yǔ)文教材的《鄒忌諷齊王納諫》。
因?yàn)槟愕拇嬖?,唐太宗才成為一代賢君,我國(guó)歷史上才出現(xiàn)了貞觀之治。如君不信,請(qǐng)閱中學(xué)歷史教材唐朝部分唐太宗與魏征一節(jié)。
相反,因?yàn)槟愕娜毕?,周厲王剛愎自用,濫殺無(wú)辜,使得只能“道路以目”的老百姓沒(méi)有誰(shuí)不怨恨他。終于,百姓如河堤決口,沖進(jìn)王宮,周厲王落了個(gè)被流放于彘的下場(chǎng)。
從古代歷史穿越時(shí)空隧道,我們步入現(xiàn)代日常生活。
因?yàn)槟愕拇嬖冢t(yī)生的會(huì)診會(huì)議才開(kāi)得熱烈,最終拿出的醫(yī)療方案才最為完備,病人的順利康復(fù)才有了可靠的保證。
因?yàn)槟愕拇嬖冢蠋焸儌湔n時(shí)才有了唇槍舌劍,各不相讓,直到爭(zhēng)得面紅耳赤,第二天的上課才能夠駕輕就熟,深入淺出。
因?yàn)槟愕拇嬖冢髽I(yè)營(yíng)銷(xiāo)部中才有了對(duì)營(yíng)銷(xiāo)方案的反復(fù)斟酌修改,才有了年終結(jié)束企業(yè)報(bào)表中營(yíng)銷(xiāo)額又創(chuàng)新高的驚人喜悅。
從現(xiàn)代日常生活,我們步入令世人矚目的場(chǎng)所。
因?yàn)槟愕拇嬖?,三峽大壩從1918年孫中山先生在《建國(guó)方略》一文中提出原始設(shè)想,到1994年12月14日正式開(kāi)工修建,歷時(shí)76年,使三峽大壩修建后產(chǎn)生的效益最大化、弊端最小化。
因?yàn)槟愕拇嬖?,“文革”時(shí)期衛(wèi)星中象征對(duì)毛澤東忠誠(chéng)的多個(gè)毛澤東像章才得以撤下,從而保證了“東方紅一號(hào)”衛(wèi)星的質(zhì)量,使其得以在1970年4月24日成功發(fā)射,從而開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)航天史的新紀(jì)元。
因?yàn)槟愕拇嬖?,在每年三月于北京人民大?huì)堂召開(kāi)的“兩會(huì)”上,才有了來(lái)自全國(guó)各地的代表們激烈精彩的交鋒,結(jié)果是真理欲辯欲明,國(guó)家層面上的決策才能夠代表最廣大人民的利益,并使失誤降到了最少最小。
你是誰(shuí)?
你是不同的聲音!說(shuō)白了,就是反對(duì)者的聲音!
因?yàn)橛辛四愕拇嬖?,頭腦發(fā)熱的人們開(kāi)始冷靜下來(lái),原來(lái)錯(cuò)誤的方案得以廢止,不嚴(yán)密的計(jì)劃得以完善,不得力的措施得以加強(qiáng)。
因?yàn)橛辛四愕拇嬖?,前進(jìn)道路上覆蓋著鮮花的陷阱得以回避,讓人傷痕累累的荊棘得以鏟除,人們走得更平衡、更快捷。
你,起初雖然可能被誤認(rèn)為是冷風(fēng)冷雨,沒(méi)有人喜歡你,但——
這成功的世界需要你!
[亮點(diǎn)剖析]1.材料豐富,內(nèi)容厚實(shí)。從古至今,從日常生活到重大研究和決策,作者圍繞中心選擇最為典型、恰切的材料給以展示,從而做到了材料豐富,為文章主旨的表達(dá)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.過(guò)渡自然,例證藝術(shù)。兩次使用過(guò)渡,使得文章前后銜接自然緊密。使用排比舉例、正反對(duì)比舉例,使得文章的主旨鮮明突出;使用設(shè)問(wèn),使得文章的主旨更引人注目。3.留下懸念,可讀性強(qiáng)。“你”是誰(shuí)?文章上來(lái)并不說(shuō),這樣,也就給讀者留下了懸念。有了懸念,也就有了可讀性。到了快結(jié)尾的時(shí)候,作者才道出“你是不同的聲音”。這是使用了后交代手法。
一考生
李邁是一名下崗職工,家里有一個(gè)女兒。妻子已經(jīng)與他離婚了,好像是因?yàn)槭懿涣诉@貧困的苦。
這天,李邁拖著疲憊的身子從勞務(wù)市場(chǎng)回到家里。唉,又是一無(wú)所獲。女兒很懂事,自己在臥室里寫(xiě)作業(yè)。李邁想沖個(gè)澡,才想起已經(jīng)停水三天了。
他定定地望著窗外,若有所思。他推開(kāi)女兒臥室的門(mén)柔聲說(shuō)道:“丫丫,爸爸要出趟遠(yuǎn)門(mén),你先到媽媽那里去,好不好呀?”丫丫乖巧地點(diǎn)點(diǎn)頭,開(kāi)始收拾書(shū)包。
送完女兒,李邁并沒(méi)有回家,他想找個(gè)地方結(jié)束自己這可有可無(wú)的生命。失業(yè)、離婚,仿佛生命變成了灰色的。李邁有一種被人拋棄的感覺(jué)。他奮斗過(guò),卻始終無(wú)果。
去哪里好呢?他回想著腦海中可以容下自己的地方。還是投湖吧,免得死后的慘狀讓人們受到驚嚇。李邁開(kāi)始向市區(qū)邊界的邀月湖走去,他心中沉甸甸的,仿佛已經(jīng)嗅到了水的味道。
天已經(jīng)很黑了,人也越來(lái)越少,但李邁卻什么也不怕了。李邁一邊走一邊回憶著自己無(wú)奈的過(guò)去。突然,一聲尖銳的叫聲,從附近的樹(shù)林中傳來(lái)。是一個(gè)女子!難道她有危險(xiǎn)?李邁循聲而去,在路旁的矮樹(shù)林里,一名歹徒正用刀威脅著一名女子。
李邁并不是一個(gè)勇敢的人,但今天的他卻不同以往了。他沖到那人面前,一個(gè)左鉤拳狠狠地將歹徒打倒在地。他也不知道哪里來(lái)的力量,只覺(jué)得身內(nèi)充滿了火,熾熱的烘烤著他的心臟。
他三下五除二就把歹徒制服了,并用歹徒自帶的繩子把他綁到了樹(shù)上,還打電話報(bào)了警。他剛要轉(zhuǎn)身離去卻被那名女子攔了下來(lái)。她連聲向李邁道謝,并說(shuō)有什么可以回報(bào)他的盡管開(kāi)口。李邁看著這名女子,好像是富貴人家的人,但他現(xiàn)在已經(jīng)什么也不需要了。
他搖搖頭,向湖的方向走去了。不一會(huì)兒,他便來(lái)到了邀月湖。湖面很平靜,平靜得讓人感覺(jué)這水是微涼的。
他開(kāi)始向湖心走去。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)到了警車(chē)的聲音,他微微地笑了笑。離湖心越來(lái)越近了,他似乎有些膽怯,但他沒(méi)有停下。水越來(lái)越深了。這時(shí)李邁聽(tīng)到身后有人在喊他,好像是那個(gè)他救的女子。他聽(tīng)到她大聲地喊:“大哥,你可別犯傻啊!這個(gè)世界需要你!”
他靜靜地轉(zhuǎn)身,眼角流下了一個(gè)男人的淚水。
[亮點(diǎn)剖析]1.來(lái)源生活,魅力多多。本文寫(xiě)一下崗工人下崗后,生活無(wú)著,妻子又離自己而去,自然消沉悲觀。于是尋死,卻遇上了歹徒威脅一女子。救下這女子后,繼續(xù)按原計(jì)劃行事,這女子卻出現(xiàn)在自己身后。故事雖是虛構(gòu)的,但由于來(lái)自生活,表現(xiàn)了生活的本質(zhì)真實(shí),所以讓人感到有魅力。2.巧于敘述,讓人折服。敘述中有心理描寫(xiě),真實(shí)地刻畫(huà)出了李邁的思想動(dòng)態(tài),所以不枯燥。敘述中有暗示,耐人回味,比如“李邁想沖個(gè)澡,才想起已經(jīng)停水三天了”暗示沒(méi)有錢(qián)交水費(fèi),人家給停了水。3.情節(jié)曲折,點(diǎn)題巧妙。去自殺,卻遇上遭遇危險(xiǎn)的女子。死都不怕了,還怕什么?這樣,不勇敢的李邁奮勇向前救下女子。走向湖中心時(shí),背后卻傳來(lái)被救女子的聲音。可以說(shuō),本文故事情節(jié)曲折,利用女子的話語(yǔ)點(diǎn)題也很藝術(shù)。
一考生
三月蝶飛,飛花如夢(mèng),柳絮輕吹,種種如同明媚的陽(yáng)光一般綻放在道路上。匆匆而過(guò)的旅人,你為何不駐足欣賞這似幻春光,像輕盈的鳥(niǎo)兒一樣對(duì)著大地萬(wàn)物輕唱?
旅人:我的家在遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方,那是一只漂泊遠(yuǎn)航的小舟,承載著故鄉(xiāng)殷切的囑托、期盼的目光,只有那里,蝶兒才能送來(lái)沁人的花香。
十月雁鳴,楓舞如火,金葉鋪路,種種如同碩果一般綻放在道路上。匆匆而去的游子,你為何不停下贊嘆這如夢(mèng)秋實(shí),像斗霜的金菊一樣對(duì)著大地萬(wàn)物散香?
游子:我的家在遙遠(yuǎn)的他方,那是一陣飄蕩遠(yuǎn)行的清風(fēng),送來(lái)了故鄉(xiāng)暖心的問(wèn)候、深切的希望,只有那里,落葉才能送來(lái)碩果的甘爽。
如愁絲雨輕輕飄在這座小小的東南海島上,這里有阿里山的巍峨,有日月潭的秀靜,有玉山雪峰,有澎湖倩影。可是在這里,六月菡萏不開(kāi),她們說(shuō),只有故鄉(xiāng)的土壤才能使她們綻放;在這里,臘月梅雪不飛,她們說(shuō),只有故鄉(xiāng)的天空才能讓她們飄搖。
這里是守望者的世界。游子旅人,如同囚禁在金絲籠中的雀兒,只有哀鳴。
聽(tīng)聽(tīng)他們的歌唱吧:
夜涼如水,多少個(gè)春秋這樣匆匆而過(guò),多少個(gè)日夜枕上淚流闌干。遙在北方的那顆星,是如此明亮,如明眸一般亙古照耀著家鄉(xiāng)。而我們只能在天邊,對(duì)月無(wú)眠,只有天傾地陷的惆悵。
是誰(shuí),掛起風(fēng)帆,開(kāi)啟了我們的遠(yuǎn)航?是誰(shuí),踏出家門(mén),遠(yuǎn)離了我們的故鄉(xiāng)?總以為不久當(dāng)歸還,誰(shuí)又可知,這一彎淺淺的海峽,竟永遠(yuǎn)阻隔我們的回望,望斷愁腸!
東南一島上,遙望西北的目光何時(shí)才能迎來(lái)春風(fēng)東南吹的景象——春在何方?我們期待,守望,惟圖西方北方的晚霞在天際飛翔。她似乎在向我們招手,放開(kāi)胸懷等待相擁一刻。而我們——這個(gè)小世界的守望者,寸步難前,惟有淚千行。
西北天際,有我們親人的呼喚、同胞的盼望;西北天際,有我們遠(yuǎn)航的終點(diǎn)、扎根的地方。那兒是守望者的天堂。
葬我于高山之上,遙望故鄉(xiāng)!
……
他們的歌聲是這樣嘹亮,他們的鄉(xiāng)情是這樣悲亢。他們?cè)趨群?,發(fā)自內(nèi)心的呼喚——
這個(gè)世界需要你——故鄉(xiāng)!
[亮點(diǎn)剖析]1.巧選題材,勝人一籌。常年不離故鄉(xiāng)的人,自然感覺(jué)不到故鄉(xiāng)的可愛(ài)與難舍。只有遠(yuǎn)離故鄉(xiāng),且是幾年甚至幾十年的遠(yuǎn)離故鄉(xiāng),故鄉(xiāng)才會(huì)成為游子日里夢(mèng)里的呼喚,故鄉(xiāng)的小溪、房屋、田野等,才會(huì)成為游子思念的對(duì)象。一般考生沒(méi)有離開(kāi)過(guò)家鄉(xiāng),這樣自然少選思鄉(xiāng)題材來(lái)寫(xiě),如此本文作者自然是爆了冷門(mén),引人注目。2.妙用辭格,優(yōu)美語(yǔ)言。本文使用比喻、反問(wèn)、排比,化用于右任的《望大陸》中的詩(shī)句,使得本文語(yǔ)言如詩(shī)一般優(yōu)美耐咀嚼耐回味。3.精于構(gòu)思,藝術(shù)點(diǎn)題。作者在布局謀篇方面下功夫頗多。開(kāi)頭四段別具一格,讓人眼前為之一亮,知道起筆不凡;接下來(lái)“聽(tīng)聽(tīng)他們的歌唱吧”引出后面的5段;最后在總結(jié)的基礎(chǔ)上,用“這個(gè)世界需要你——故鄉(xiāng)”畫(huà)龍點(diǎn)睛。
一考生
父親愛(ài)蘭,不僅僅是因?yàn)樘m花如君子。
父親總是對(duì)蘭花悉心照料,上心的如同它是集天地的精華才孕育出的珍寶。每當(dāng)我回家時(shí),父親就把蘭花小心翼翼地從陽(yáng)臺(tái)木櫥的最上層搬下來(lái),放在我的面前,自豪地對(duì)我說(shuō)這株蘭花又長(zhǎng)了多少,葉又綠了多少,哪天水澆多了,又是哪天發(fā)現(xiàn)多了幾株米黃色的花苞。父親欣喜的樣子像個(gè)大男孩,平時(shí)少見(jiàn)笑容的臉上也平添了幾絲微笑。我望著父親已顯蒼老的臉,無(wú)端地多了疑問(wèn):父親的生活中,為何這么需要這株蘭花的存在呢?
我又轉(zhuǎn)頭看著這株蘭。這株蘭花其實(shí)莖并不大,略顯嬌小,葉子綠油油的,顯然是被父親照料的極其細(xì)致;莖葉上也看不到半點(diǎn)塵土,旁邊淡淡的花骨朵簇?fù)碇鴶D在一起,仿佛期待著旺盛的生命煥發(fā)光彩的時(shí)刻。
“怎么,覺(jué)得它像你嗎?”在我身旁沉默良久的父親突然說(shuō)話了,溫和的光線照在他的臉上,映出一種別樣的溫情。
我顯然因父親這句略顯突兀的話愣住了,父親卻好像早已料到,他伸出手,用粗糙的手指輕捏住花苞,然后順著枝莖的紋絡(luò)向下滑動(dòng),好似讓我看到這株蘭的輪廓:“它多像你啊,含苞欲放,充滿著希望;你看它又那么美,雖未開(kāi)放,可其氣質(zhì),多像你啊。”此時(shí),蘭葉輕抖了一下,好似輕吻父親的手。
我頓了頓,仿佛明白了什么,又仿佛探觸不到父親的深意。父親愛(ài)這株蘭,他需要它的陪伴,他疼愛(ài)它,他期許它,但我卻忘了,這株蘭也需要父親啊!它需要父親的呵護(hù),需要父親的關(guān)愛(ài)。它的花苞雖小,但它卻承載著父親默默的希望與鼓勵(lì),照料與珍藏。
慢慢地,我領(lǐng)悟了父親與這株蘭。而這株蘭花在風(fēng)中輕柔堅(jiān)韌的成長(zhǎng),更像一個(gè)十八歲的女兒在父親的疼愛(ài)中成長(zhǎng)。蘭花如我,我如蘭花,父親需要我,而我,更需要父親寬厚的胸膛。我緊咬住嘴唇,起身泡了一杯茶端與父親。一個(gè)十八歲的女孩兒不知怎樣告訴父親自己對(duì)他的依賴與感恩,就讓這一杯清茶溫暖著父親,傳遞給父親這份濃濃親情。
這花開(kāi)了又落,落了又開(kāi)。蘭花需要父親,需要他的培育與呵護(hù)。一如我的世界需要一個(gè)人來(lái)做我的支撐,保護(hù)我,讓我煥發(fā)出穿破藍(lán)天蒼穹的光芒。
[亮點(diǎn)剖析]1.景物描寫(xiě),優(yōu)美迷人。在考場(chǎng)作文中,多的是敘述,多的是引用,惟獨(dú)少了描寫(xiě),特別是景物描寫(xiě),而這篇文章卻獨(dú)出心裁用優(yōu)美的語(yǔ)言描寫(xiě)蘭花,不禁讓人眼前一亮,為之稱嘆。2.含蓄蘊(yùn)藉,耐人回味。讀完全文,我們會(huì)想,“這世界需要你”中的“這世界”是指什么呢?思考一番,能夠知道是指蘭花的世界,“我”的世界,而“你”是指父親。也就是說(shuō)在本文中,“世界”的含義不單一,有多重含義,耐人回味。3.妙設(shè)橋梁,給人通路。父親愛(ài)蘭花,是因?yàn)樵谒磥?lái),女兒如蘭花。這樣,寫(xiě)父親愛(ài)蘭花,其實(shí)就是從側(cè)面寫(xiě)父親愛(ài)女兒。為了讓讀者理解到這點(diǎn),作者讓父親開(kāi)口說(shuō)話??梢哉f(shuō),父親的話語(yǔ)是理解本文的一座橋梁。
一考生
五月的清晨,陽(yáng)光透過(guò)單薄的紙窗在書(shū)桌上灑下斑駁的溫暖。他在鏡子前呆呆地佇立,望著鏡中的自己,良久也沒(méi)有任何動(dòng)作。忽而他仿佛是深嘆一口氣,放出了自己內(nèi)心中的痛苦掙扎,淡淡地道出一句:這世界需要你。
幾個(gè)月前的他還只是一名普通的北京大學(xué)法科學(xué)生,他身材瘦弱,雙手無(wú)力,握得住書(shū)本筆桿卻握不住長(zhǎng)槍鐵劍。他有一雙仍在鄉(xiāng)下務(wù)農(nóng)的老父老母——是他們用日復(fù)一日流汗流血換來(lái)的糧食與金錢(qián)供他讀書(shū)。他們不懂什么救國(guó)圖存的大道理,他們只知道兒子便是他們的天,只盼著兒子早日考取一份功名以換來(lái)安逸的生活……而他今天竟要去干如此一件大事!民族危亡??!國(guó)家之大災(zāi)??!天下之大勢(shì)??!竟要他這等窮酸學(xué)生去挽救!
他仍在鏡子前猶豫不決,而時(shí)鐘卻走到了五點(diǎn)一刻。他回憶起了昨天在北大法科禮堂召開(kāi)的會(huì)議,同學(xué)們相繼發(fā)言,言辭激烈。同窗好友謝紹敏當(dāng)場(chǎng)嚙破中指,裂斷衣襟,血書(shū)“換我青島”四字,揭之于眾。他的眼前浮現(xiàn)了一張又一張堅(jiān)決而憤慨的臉,他們是因同樣的信念走到一起的一群同齡人啊,而又有誰(shuí)知道幾十年后的他們會(huì)是什么樣,中國(guó)會(huì)是什么樣。
他繼而想到了李大釗老師、陳獨(dú)秀先生——誰(shuí)沒(méi)有自己的家庭、熱愛(ài)的親人?而他們卻放下了眼前安逸的工作,放下了家中親人的日夜等待而投身到革命事業(yè)中去。這需要多么寬廣的胸懷,多么堅(jiān)強(qiáng)的精神支撐!先生們的犧牲不能白費(fèi),中國(guó)的存亡青年有責(zé),而自己的滿腔熱血是揮灑的時(shí)候了!
想到這里,他不禁默默地握起了拳頭。他最后一次整理了衣領(lǐng),抿直了有些發(fā)皺的衣擺,轉(zhuǎn)身走向門(mén)前。他推開(kāi)門(mén),義無(wú)反顧地投入到“五四”運(yùn)動(dòng)的洪流中。
這世界需要你,需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)你,去拯救這千鈞一發(fā)的局勢(shì),去力挽狂瀾,去引來(lái)春風(fēng)化雨。青年啊,奮起吧!因?yàn)檫@世界需要你!
[亮點(diǎn)剖析]1.出其不意巧選材。寫(xiě)考場(chǎng)作文最忌撞車(chē),比如題材撞車(chē)。同一題材,你寫(xiě)我寫(xiě)他也寫(xiě),閱卷老師自然會(huì)產(chǎn)生審美疲勞。本文作者寫(xiě)一個(gè)欲參加“五四”運(yùn)動(dòng)的學(xué)生的心理活動(dòng)和其作出的決定,可以說(shuō)這是一般人想不到的題材。2.不失時(shí)機(jī)妙點(diǎn)題??紙?chǎng)作文要及時(shí)點(diǎn)題,使得作文中心突出鮮明。本文作者深諳這點(diǎn),所以在第一段結(jié)束時(shí)點(diǎn)題;文章末尾段,又再次利用議論抒情點(diǎn)題。3.形象突出好豐滿。文中的“他”沒(méi)有姓名,作者僅說(shuō)他是北京大學(xué)法科學(xué)生,然后就寫(xiě)他的心理活動(dòng)。因?yàn)楦改?,他有過(guò)猶豫;因?yàn)橥瑢W(xué),因?yàn)閹熼L(zhǎng),他最后還是決定參加“五四”運(yùn)動(dòng)。真實(shí)的心理描寫(xiě),使得文中的“他”的形象十分豐滿?!八笔莻€(gè)體,也是當(dāng)時(shí)眾多知識(shí)青年的代表。
一考生
天像是一桶墨,細(xì)密的雨把天地連成一片。我撐著一把黑傘,蹲在墓碑前。照片同他本人一樣冷漠,墓碑上除了他的名字之外再無(wú)他字。我盯著他冷漠的相片,陷入回憶之中。
“你給我滾得越遠(yuǎn)越好!”高考填志愿時(shí),你留了這一句話便摔門(mén)而去。為了稱你的心,我去了遙遠(yuǎn)的城市,從此遠(yuǎn)走高飛。
在外人看來(lái),我應(yīng)喊你為“爸爸”,然而你從我小時(shí)候便不讓我這么叫你,所以我只用一個(gè)冰冷的“你”來(lái)稱呼你。從小到大,我沒(méi)見(jiàn)過(guò)母親和其他親戚,你也從不向我說(shuō)你的事、母親的事。我們之間如陌生人般。雖然關(guān)系冷淡,但我從小到大想買(mǎi)的東西幾乎都能得到;而我向你說(shuō)“謝謝”時(shí)又被你無(wú)情地呵斥——你就那么討厭我嗎?每年父親節(jié)我都為你買(mǎi)花,給你插到花瓶里,而你卻每次都當(dāng)著我的面把花瓶摔碎,然后把狼狽的花一腳踢出門(mén)外。每年這時(shí)我的心都會(huì)碎一次。你會(huì)大聲呵斥我,然而卻從沒(méi)打過(guò)我。當(dāng)然你不會(huì)贊揚(yáng)我,盡管我十分努力學(xué)習(xí)想聽(tīng)到你的稱贊??赡闶悄敲吹赜憛捨遥憛挼礁静幌肜砦?。
我剛讀研究生那年秋天的一個(gè)晚上午,突然接到醫(yī)院的電話,他們說(shuō)你快不行了。我的心還是痛了。我晝夜兼程地奔回家鄉(xiāng)的醫(yī)院,醫(yī)生說(shuō)你為了見(jiàn)我又死撐了一天。我親見(jiàn)病床上的你,臉色蒼白,原本就冰泠的你臉上又蒙了一層冰霜。然而,這次你的目光卻是暖的。我小心翼翼地走到你床前,你一把抓住我的手。我問(wèn)你這是要干什么。你哆嗦著,哭了。我一怔,不知所措。你用不連貫的語(yǔ)句道出了心中多年的秘密。
我是你罪孽的證明。
你三十歲那年,無(wú)意開(kāi)車(chē)撞死了剛生下我不久的母親。你找不到一點(diǎn)我母親親屬的信息,你便獨(dú)自把我養(yǎng)大。
聽(tīng)了你的話,我竟一點(diǎn)都沒(méi)有吃驚。你說(shuō):“我知道我罪孽深重,但把你養(yǎng)大,是我唯一能替你母親做的……我怕你將……來(lái)對(duì)我懷有感恩之心,所以我才……不讓你喊我爸……才想辦法讓你討厭我……”
我的鼻子一下涌上一種酸酸的感覺(jué):“可是,每當(dāng)父親節(jié)你摔碎花瓶的深夜,你都會(huì)悄悄地把花從門(mén)外撿回來(lái),偷偷曬成干花再保存起來(lái);你從沒(méi)拒絕過(guò)我買(mǎi)東西的要求,可你自己卻舍不得買(mǎi)地?cái)偵鲜患囊r衫!……你以為這些我都沒(méi)有看見(jiàn)嗎?”
你聽(tīng)完后笑著離開(kāi)了這個(gè)世界。
……
嘩嘩的雨聲將我拉回現(xiàn)實(shí),重新端詳著你的照片,我對(duì)你說(shuō),你知道,我的世界多么需要你嗎?
[亮點(diǎn)剖析]1.撲朔迷離生懸念。墓中的“他”是誰(shuí)?讀完第三段,知道“他”和我生活在一起,凡“我”需要的,“他”都滿足,可“他”對(duì)我又極冷淡、討厭。有這樣的爸爸嗎?讓人生疑。生疑自然也就產(chǎn)生好奇心,有了好奇心,自然也就想著一探究竟。這也正是作者想達(dá)到的目的。2.再三思考味道多?!拔摇笔墙煌ㄊ鹿视龊φ叩暮⒆樱瑓s是由肇事者養(yǎng)大成人。對(duì)肇事者該感恩還是仇恨?這可真是一個(gè)兩難選擇??晌闹械摹八币恢鄙钤谧载?zé)中,正因?yàn)檫@樣,“他”才希望孩子不要對(duì)自己有感恩思想。這樣的“他”確實(shí)是一個(gè)善良的人。正因?yàn)檫@樣,文中的“我”才說(shuō)“你知道,我的世界多么需要你嗎”。3.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單易把握。優(yōu)秀的考場(chǎng)作文的一個(gè)重要特點(diǎn)就是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。只有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,閱卷老師才能在第一時(shí)間給予把握,審視我們作文的內(nèi)容和語(yǔ)言,給我們打出一個(gè)恰如其分的分?jǐn)?shù)。本文作者深諳這點(diǎn),所以使用了 “現(xiàn)實(shí)——回憶——現(xiàn)實(shí)”式結(jié)構(gòu)。
一考生
那天夜里回到家時(shí),煜看到防盜門(mén)上掛著一個(gè)快遞包,上面只寫(xiě)著收件人的地址和名字:蕭煜、蕭然。寄件人那一欄卻空著,感覺(jué)怪怪的。
“我回來(lái)了!”蕭煜一進(jìn)家門(mén),會(huì)習(xí)慣性地喊上這么一句,但回答他的不過(guò)是鐘表的咔噠聲。他把各個(gè)屋子都走了一遍,“媽?……媽?”家里沒(méi)人。最后他又推開(kāi)爸爸媽媽的臥室門(mén),映入眼簾的只有媽媽那張黑白照片,他突然記起:媽媽已經(jīng)過(guò)世了。媽媽有胃癌,大概是因?yàn)樾r(shí)候家境不好,吃糠咽菜把肚子給吃壞了,三個(gè)星期前,媽媽剛從醫(yī)院離開(kāi)了這個(gè)世界。
蕭煜抹干眼淚回到書(shū)房里,想起了那個(gè)快遞包,好奇地看著,橫著把包裝撕開(kāi),里面掉出兩個(gè)小信封,一看便是個(gè)心細(xì)手巧的人折的,信封外面系著一根紅線。蕭煜心想:會(huì)是誰(shuí)的信呢,還用紅線折紙包著?他拉開(kāi)一封信上的紅線,將折紙舒開(kāi)放到一邊,展平,然后將信一翻,蕭煜一驚,瞪大了眼:寫(xiě)給我的好兒子。難道是寄錯(cuò)了?蕭煜抓起快遞包,但上面確實(shí)是躺著兩個(gè)名字:蕭煜、蕭然。
這時(shí)傳來(lái)一陣開(kāi)門(mén)聲。蕭煜急忙跑了出去。
“這么晚了,還沒(méi)……”常年泡在工地上的工程師爸爸帶著滿身汗臭回來(lái)了,外套有一個(gè)月沒(méi)洗了。
“爸,媽給我們寫(xiě)的信?!笔掛鲜种刑糁歉t線。
“什么?”爸爸剛脫下滿是塵土的皮鞋,一只腳還沒(méi)有伸入拖鞋里去,就僵在了空中,突然回過(guò)頭,目光緊壓著蕭煜。
“我說(shuō),媽,我媽給我們寫(xiě)的信?!?/p>
“真的,不信你看看這是誰(shuí)寫(xiě)的?!笔掛习咽稚斓桨职置媲?,把那個(gè)兩半的快遞包和兩封信一并交了過(guò)去。爸爸怎么會(huì)不認(rèn)識(shí)這稚嫩的筆跡,只是他好像很平靜,只是癡癡地拉開(kāi)紅線:寫(xiě)給我的好丈夫。這是他教她寫(xiě)過(guò)的字,不會(huì)錯(cuò),怪不得她會(huì)問(wèn)他怎么寫(xiě)信,就算是在病床上很難握筆。
他倆又停住了,兩個(gè)人在靜讀一個(gè)母親和一個(gè)妻子要寫(xiě)給他們而不好意思開(kāi)口說(shuō)出的一切。窗外的萬(wàn)盞燈火都已經(jīng)熄滅了,只有這家還亮著……
“一個(gè)月前?”蕭煜看到落款上的日期,“爸,今天好像是我十八歲生日!”
“是啊,”爸爸抬頭,眼中潸潸然是噙著淚的,“也是我和你媽結(jié)婚二十周年的紀(jì)念日?!?/p>
沉默良久,父子倆找出一張粉紅色的紙開(kāi)始給媽媽寫(xiě)回信——因?yàn)槭掛嫌浀煤芮宄?,媽媽喜歡粉紅色。
信是這樣寫(xiě)的——
老媽,我需要你。
老婆,我需要你。
這個(gè)世界需要你……
[亮點(diǎn)剖析]1.故事含情,動(dòng)人心弦。媽媽去世前在病床上給丈夫和兒子各寫(xiě)了一封信,要求郵局在她的兒子十八歲生日、同時(shí)也是和丈夫結(jié)婚二十周年紀(jì)念日送到兒子和丈夫手中。這是一個(gè)多么偉大的母親和妻子啊。誰(shuí)讀了這則故事不潸然淚下?2.藝術(shù)交代,天衣無(wú)縫?;钪娜擞衷趺磿?huì)收到死去的人的書(shū)信?這確實(shí)是個(gè)問(wèn)題。為了解決這個(gè)問(wèn)題,作者用心理描寫(xiě)來(lái)給予交代,這就是 “這是他教她寫(xiě)過(guò)的字,不會(huì)錯(cuò),怪不得她會(huì)問(wèn)他怎么寫(xiě)信,就算是在病床上很難握筆”。3.畫(huà)龍點(diǎn)睛,破壁騰飛。結(jié)尾部分連用三個(gè)微型段落,依次是“老媽,我需要你”、“老婆,我需要你”、“這個(gè)世界需要你”。前兩個(gè)段落是并列關(guān)系,這兩個(gè)段落和最后一個(gè)段落是分總關(guān)系。“這個(gè)世界需要你”,換一個(gè)說(shuō)法就是這個(gè)家庭需要你!
一考生
光標(biāo):
您好!最近媒體上關(guān)于您的負(fù)面新聞很多,您一定很揪心吧?但我要告訴您,您千萬(wàn)千萬(wàn)不要停止您的慈善行動(dòng),因?yàn)槲覀冞@世界需要你。
2008年汶川特大地震發(fā)生后,您帶領(lǐng)120名操作手和60臺(tái)大型機(jī)械組成的救援隊(duì)千里救災(zāi),救出131個(gè)生命,其中你親自抱、背、抬出200多人,救活14人,還向地震災(zāi)區(qū)捐贈(zèng)款物過(guò)億元。溫家寶總理稱贊您是“有良知、有靈魂、有道德、有感情、心系災(zāi)區(qū)的企業(yè)家”,并向您表示致敬。
2010年8月13日上午,您再行善舉,由您捐贈(zèng)的5千臺(tái)電腦通過(guò)中華慈善總會(huì)、江蘇省光彩事業(yè)促進(jìn)會(huì)、公益中國(guó)愛(ài)心聯(lián)盟送達(dá)遭受泥石流災(zāi)害的甘肅舟曲縣以及新疆、青海、云南、貴州、四川、山西等省區(qū)。也是這一天,在五千臺(tái)電腦堆成的電腦墻前,中華慈善總副會(huì)長(zhǎng)鄧銅山代表慈善機(jī)構(gòu)從您手中接過(guò)了一千萬(wàn)元現(xiàn)金支票。
2011年3月11日,日本東海岸附近海域發(fā)生里氏9.0級(jí)大地震,創(chuàng)世界觀測(cè)史上最高震級(jí)記錄。您在得知日本地震的消息后,立即向日本災(zāi)區(qū)匯款100萬(wàn)元人民幣,以此報(bào)答國(guó)際社會(huì)過(guò)去對(duì)華救援之恩,并于當(dāng)日晚間乘飛機(jī)轉(zhuǎn)道香港飛赴日本,參與相關(guān)救災(zāi)工作。12日下午抵達(dá)日本,并于13日輾轉(zhuǎn)來(lái)到福島,并展開(kāi)了救災(zāi)工作。這也是此次地震中發(fā)生核電站爆炸,并引發(fā)嚴(yán)重核泄漏事故的所在地。3月13日傍晚,天已經(jīng)黑了下來(lái),您聽(tīng)到廢墟中一個(gè)屋子內(nèi)有人呼喊著求救,于是打著手電筒靠近,發(fā)現(xiàn)一名近50歲的婦女被困在一棟垮塌的房子內(nèi)。您顧不上隨時(shí)有余震的危險(xiǎn),立即和隊(duì)友靠近房屋,敲碎窗玻璃最終將被困婦女救了出來(lái)。
我們的世界哪里有災(zāi)情,您的身影就出現(xiàn)在哪里,您的捐款就到達(dá)哪里。因?yàn)橛辛四拇嬖?,我們的世界也就多了溫暖的?yáng)光,也就多了金色的希望,也就多了綠色的愛(ài)。這正是您的期盼!
現(xiàn)在有人說(shuō)你的慈善是少捐多報(bào),您就將這種聲音當(dāng)作蛛絲輕輕抹去就是了。要知道,林子大了,什么鳥(niǎo)也有??!您千萬(wàn)千萬(wàn)不要將時(shí)間和精力陷在負(fù)面新聞的旋渦中。如果這樣,可以說(shuō),您也正中了某些制造負(fù)面新聞的別有用心者的圈套。要知道,世上還有許多許多等待救助的人們,也就是說(shuō),這世界需要您!
盛援者
2011年6月7日
[亮點(diǎn)剖析]1.有的放矢,內(nèi)容充實(shí)。陳光標(biāo)作為中國(guó)首善,知名度特高,時(shí)代特色特強(qiáng),可是現(xiàn)在卻有了關(guān)于他的負(fù)面新聞。這個(gè)時(shí)候的陳光標(biāo)最需要安慰,于是這個(gè)考生看到題目“這個(gè)世界需要你”,便寫(xiě)了這篇文章??梢哉f(shuō),這是一篇有實(shí)際內(nèi)容的文章,絕不同于那些無(wú)病呻吟之作。2.敘述藝術(shù),令人欣賞。從汶川地震到舟曲泥石流,再到日本特大地震,三件舉世矚目的大事中的陳光標(biāo)的身影,作者按時(shí)間順序有條不紊地一一敘述,敘述講究側(cè)重點(diǎn),講究形象生動(dòng)。3.構(gòu)思巧妙,主旨鮮明。作者在一一敘述了陳光標(biāo)在國(guó)內(nèi)外救災(zāi)中的身影后,馬上議論(第6段),凸現(xiàn)了陳光標(biāo)行善的重大意義。可以說(shuō),這議論精彩及時(shí)。文章在第一段入題后,圍繞中心組織材料,而結(jié)尾在議論的基礎(chǔ)上點(diǎn)題,照應(yīng)題目,一方面使得文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),一方面使得文章主旨更鮮明。署名“盛援者”,“盛援”,聲援的諧音,表現(xiàn)了作者的匠心。
一考生
也許,你現(xiàn)在正觀賞著金門(mén)大橋的蒙蒙云霧,準(zhǔn)備縱身一躍,讓湍急的水流將你吞噬;也許,你現(xiàn)在正遠(yuǎn)望著天邊將要落去的夕陽(yáng),準(zhǔn)備在沖繩島這塊神秘的土地上讓自己像今日的夕陽(yáng)一樣從世界上消失。嗯,都是些唯美的風(fēng)景,那么,請(qǐng)你再留戀一會(huì),我要告訴你,這個(gè)世界需要你。
我不知道你是經(jīng)歷了怎樣的挫折,讓你對(duì)一切都失去了信心,但你肯定不知道的是,在你離開(kāi)的那一瞬間,命運(yùn)會(huì)綻開(kāi)他那令人作嘔的笑顏,因?yàn)槟爿斀o他了,如此,你便成了一個(gè)失敗者,徹頭徹尾的失敗者!那么,你會(huì)甘心嗎?你就寧愿被命運(yùn)所擊倒?你難道就不想東山再起,用你的三千越甲攻破他的吳楚之地?這個(gè)世界需要你,需要你去證明強(qiáng)悍的不是命運(yùn),需要你去證明你不是失敗的那一方。
呵,離去?這就是你的選擇嗎?不過(guò)是懦弱的托詞、愚蠢的托詞!我不會(huì)為你舉些名人的事例,因?yàn)楝F(xiàn)在都顯得不切實(shí)際,我只想告訴你,平凡的我們?nèi)绻龠x擇平凡地離去,那么我們也就真的因?yàn)榕橙酢⒂薮蓝屓丝床黄鹆?。這是你想看到的嗎?我想該不是吧。
我不知道你是感到自己多么地?zé)o能為力,讓你選擇了離開(kāi)人世,但你肯定不知道的是,在你離開(kāi)的那一瞬間,不止是你自己,所有人都會(huì)覺(jué)得你太過(guò)渺小,如此,你便果真成了那滄海一粟,在歲月中被侵蝕殆盡了。那么,你有沒(méi)有想過(guò)去改變些什么?你有沒(méi)有想過(guò)用你的成就去渺小這個(gè)世界?這個(gè)世界需要你,需要你去證明你存在的偉大,需要你去證明你還有渺小世界的勇氣。
我不知道你這么做是為了什么?為了愛(ài)情,友情,抑或親情?但你肯定不知道的是,她(他)其實(shí)一直守候在相約的地點(diǎn),你還記不記得刻骨銘心、與子偕老、風(fēng)雨兼程的那些諾言?朋友們,他們一直都守著你,不管你走到哪里,哥幾個(gè)都陪著你,你不知道與你同生死、共患難的朋友有多需要你?你輝煌的時(shí)候,他們與你一同歡笑,你失落的時(shí)候,他們會(huì)關(guān)懷地問(wèn)你。你知不知道,從你呱呱墜地的那一刻起,父母在你身上花費(fèi)了多少心血,他們含辛茹苦地育你長(zhǎng)大成人,你忍心拋下鬢角泛霜的他們?要知道,他們的世界需要你。
明白了這個(gè)世界需要你,那么,我的朋友,就從心底抹去一切厭世的念頭吧!請(qǐng)振作精神,干出一番讓世人刮目相看的事業(yè)吧!
[亮點(diǎn)剖析]1.似促膝而談,真摯感人心。朋友因?yàn)閰捠谰瓜氲搅俗詺?,怎么?guī)勸?作者用第二人稱,左一句“你”,右一句“你”,頓時(shí)也就縮短了和朋友的心理距離,這樣的規(guī)勸朋友怎么會(huì)聽(tīng)不進(jìn)去?2.頻繁用問(wèn)句,促人去思考。作者頻繁使用反問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句和一般問(wèn)句,避免了平鋪直敘,促使朋友去思考自己提出的問(wèn)題,從而接受自己的規(guī)勸。3.開(kāi)頭求藝術(shù),結(jié)尾講點(diǎn)題。開(kāi)頭推出兩個(gè)特寫(xiě)鏡頭,引起讀者的關(guān)注。結(jié)尾點(diǎn)題,使得文章中心突出鮮明。
一考生
灰暗的天,搖曳的樹(shù),眼淚滴進(jìn)血泊中,一陣“震耳欲聾”之后,艾甫越來(lái)越想對(duì)父親說(shuō):爸爸,這個(gè)世界需要你。
艾甫從小是在父親的懷抱中長(zhǎng)大的,艾甫與父親親密無(wú)間,艾甫也自然地喜歡上了父親喜歡的運(yùn)動(dòng)——籃球。記得上小學(xué)的每個(gè)周末,艾甫和父親基本上是在籃球場(chǎng)上度過(guò)的。艾甫笑著,父親也笑著,四周的樹(shù)木和著春風(fēng),也笑著。艾甫感覺(jué),他的世界局限于父親構(gòu)建的溫暖的家庭氛圍中。
后來(lái),艾甫漸漸長(zhǎng)大了,走進(jìn)初中。艾甫開(kāi)始了解世界,他感覺(jué)與朋友的交往對(duì)生活是多么重要。每天回家,艾甫只是敷衍地和父親打打招呼。艾甫在不斷地疏遠(yuǎn)父親,腦海中時(shí)常在想:“我為什么每星期都要在籃球場(chǎng)上浪費(fèi)我那寶貴的時(shí)間?”雖然艾甫的冷漠深深地傷害到了父親,但他總在保持著沉默。艾甫發(fā)覺(jué),自己的世界在擴(kuò)大,父親的存在已成為他的世界中微不足道的一部分。
記得那是初三時(shí)的一個(gè)星期天,朋友們?nèi)タ措娪?,而艾甫未被邀?qǐng),他情緒低落。就在這時(shí),父親輕輕地推開(kāi)門(mén),躡手躡腳走進(jìn)來(lái),小心翼翼關(guān)上門(mén),在艾甫肩上輕拍一下,對(duì)艾甫說(shuō):“今天天真好,我們……我們?nèi)ゴ蚧@球吧?”“你走開(kāi),讓我靜一會(huì)?!睅啄陙?lái),艾甫對(duì)父親的積怨,似乎在這瞬間爆發(fā)了出來(lái)。
過(guò)了不久,耳邊忽然傳來(lái)刺耳的剎車(chē)聲……
父親由于撿拾掉在公路上的籃球,出了車(chē)禍……
搶救燈滅了,搶救房門(mén)開(kāi)了,父親面帶氧氣罩,全身纏著白中透紅的帶子。冰涼的過(guò)道,只剩下艾甫懺悔的身影。
那以后,艾甫的犯錯(cuò)幾率似乎在成倍增長(zhǎng):冒天下之大不韙,私拉照明線;午休時(shí)間,獨(dú)自跑到操場(chǎng)上遛彎;課外自由活動(dòng)時(shí),居然過(guò)度自由,跑到網(wǎng)吧逍遙……學(xué)校的公告板上,清楚地列著艾甫的一條條罪過(guò)。
中考結(jié)束了,艾甫居然考了全市第三名,他創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。沒(méi)人知道,這都是源自他對(duì)父親的懺悔:艾甫私拉照明線,是為了挑燈夜讀;午休在操場(chǎng)上遛彎,是為了背誦枯燥的唐詩(shī)宋詞;翻墻去網(wǎng)吧,他拒絕了游戲和QQ的誘惑,上網(wǎng)查閱資料……艾甫的所作所為都是為了仍躺在病床上昏迷不醒的父親,艾甫要用成績(jī)喚醒父親。艾甫知道,在這個(gè)世界上,他需要父親。
抱著籃球,手拿成績(jī)單,輕輕推開(kāi)門(mén),艾甫小心翼翼地走向父親,嘴中吐出幾個(gè)字:“爸……爸,中考我考了全市第三名,你……聽(tīng)到了嗎?”
奇跡出現(xiàn)了,父親睜開(kāi)了眼,臉上竟有一絲笑意。艾甫情不自禁地?fù)渖先?,大聲說(shuō):“爸爸,您兒子的世界需要你!”
[亮點(diǎn)剖析]1.情真意切,感人肺腑。這篇文章字里行間洋溢著作者的一片真情,這該是作者在寫(xiě)時(shí)就醞釀感情,從而飽蘸筆墨行文的結(jié)果。2.巧設(shè)機(jī)關(guān),引人入勝。作者寫(xiě)艾甫的爸爸出車(chē)禍后,他的犯錯(cuò)幾率似乎在成倍增長(zhǎng),我們就想艾甫徹底完了??山又x,真相大白。這樣,作為讀者的我們也就獲得了閱讀的滿足感。3.結(jié)構(gòu)巧妙,主旨鮮明。作者將一個(gè)重要片段放在了開(kāi)頭來(lái)寫(xiě),這是倒敘。使用倒敘,也就增加了懸念。在開(kāi)頭段點(diǎn)題后,結(jié)尾段作者又再次點(diǎn)題,使得文章主旨異常鮮明。