訓(xùn)練隊(duì)學(xué)員就業(yè)觀念的調(diào)查分析

06600 北京軍區(qū)北戴河療養(yǎng)院 劉亞?wèn)|菅強(qiáng)賈保民

100700 北京軍區(qū)總醫(yī)院 趙驥飛2

訓(xùn)練隊(duì)學(xué)員就業(yè)觀念的調(diào)查分析

066100 北京軍區(qū)北戴河療養(yǎng)院 劉亞?wèn)|1菅強(qiáng)3賈保民4

100700 北京軍區(qū)總醫(yī)院 趙驥飛2

本文就本醫(yī)院訓(xùn)練隊(duì)學(xué)員就業(yè)意向、就業(yè)需求、就業(yè)準(zhǔn)備等方面進(jìn)行了調(diào)查及分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)員們存在對(duì)就業(yè)環(huán)境認(rèn)識(shí)不明確，自我定位誤差較大，就業(yè)準(zhǔn)備不夠充分，就業(yè)壓力比較大等問(wèn)題。對(duì)此，訓(xùn)練隊(duì)調(diào)整具體就業(yè)指導(dǎo)工作，幫助學(xué)員們認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，樹(shù)立正確的就業(yè)觀念，明確自我定位，提高自身競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)員們順利就業(yè)。

調(diào)查分析；就業(yè)觀念；就業(yè)指導(dǎo)

隨著人們對(duì)自身健康越來(lái)越關(guān)注，醫(yī)生的社會(huì)地位也快速提升。醫(yī)學(xué)院校的報(bào)考成為熱門(mén)，醫(yī)學(xué)院校相應(yīng)擴(kuò)大招生，在校醫(yī)學(xué)生數(shù)量大幅增加，然而社會(huì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的需求數(shù)量卻相對(duì)穩(wěn)定。因此，對(duì)于醫(yī)學(xué)生而言，就業(yè)將會(huì)遇到難以想象的困難與阻力。為幫助訓(xùn)練隊(duì)學(xué)員準(zhǔn)確地把握就業(yè)方向，明確自我定位，增強(qiáng)就業(yè)信心，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，使醫(yī)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)，我們對(duì)北京軍區(qū)北戴河療養(yǎng)院訓(xùn)練隊(duì)全體學(xué)員的就業(yè)觀念進(jìn)行了調(diào)查與分析。

1 一般狀況

本次調(diào)查主要以問(wèn)卷調(diào)查為主，輔以個(gè)人的座談交流。問(wèn)卷調(diào)查以宿舍為單位，共發(fā)放問(wèn)卷106份，收回104份，有效104份，有效率為98%，發(fā)放對(duì)象為我院訓(xùn)練隊(duì)學(xué)員，調(diào)查對(duì)象的一般狀況(表1)。

表1 調(diào)查對(duì)象一般狀況

2 調(diào)查結(jié)果

本次調(diào)查主要針對(duì)的是學(xué)員就業(yè)意向、就業(yè)準(zhǔn)備以及就業(yè)需求三大方面。其中在就業(yè)準(zhǔn)備和就業(yè)需求方面多為多項(xiàng)選擇。最后還準(zhǔn)備了主觀問(wèn)題供學(xué)員們反映。

2.1 就業(yè)意向 在就業(yè)意向方面，主要針對(duì)3個(gè)問(wèn)題，即崗位選擇、薪金要求以及就業(yè)地區(qū)選擇。3個(gè)問(wèn)題的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)(表2～4)。

表2 調(diào)查對(duì)象崗位選擇

在工作崗位選擇上，有65.4%的學(xué)員選擇在醫(yī)院工作，25.0%的學(xué)員則希望自主創(chuàng)業(yè)，也有少部分人選擇其他崗位?？梢?jiàn)，醫(yī)院還是醫(yī)學(xué)生的主體就業(yè)單位，也有相當(dāng)一部分人選擇自主創(chuàng)業(yè)，可能與現(xiàn)在的就業(yè)環(huán)境困難有關(guān)。

表3 調(diào)查對(duì)象薪金要求

大多數(shù)選擇1 000～2 000元，看來(lái)多數(shù)學(xué)員能夠客觀地分析當(dāng)今的消費(fèi)水平，也表現(xiàn)出其對(duì)工作的樂(lè)觀期望和自己獨(dú)立的切合實(shí)際的認(rèn)識(shí)；部分選擇低于1 000元的表明其對(duì)于就業(yè)前景的消極認(rèn)識(shí)和不自信；而還有很大一部分人對(duì)自己的期望高，希望自己的第一份工作工資能夠達(dá)到2 000～3 000元，這可能與現(xiàn)代社會(huì)消費(fèi)水平高有關(guān)，也表明其對(duì)自身定位較高。

表4 調(diào)查對(duì)象就業(yè)地區(qū)選擇

在就業(yè)地區(qū)選擇上，32.7%選擇在自己的家鄉(xiāng)工作，48.1%選擇中小城市，19.2%選擇發(fā)達(dá)大城市，而這些被調(diào)查者中竟然沒(méi)有一人選擇西部地區(qū)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作。可見(jiàn)，大多數(shù)人選擇競(jìng)爭(zhēng)力稍小而生活條件尚可的中小城市，還有很大一部分人希望在離家近的地區(qū)工作，而想要在大城市工作的人也有一部分，幾乎沒(méi)人想在西部地區(qū)或工作條件差的地區(qū)工作。同時(shí)也表明學(xué)員們的就業(yè)取向已較為切合實(shí)際，對(duì)自己的職業(yè)生涯已經(jīng)有了初步考慮和規(guī)劃，但是其就業(yè)眼光還較為狹窄。

2.2 就業(yè)準(zhǔn)備 就業(yè)準(zhǔn)備反映了學(xué)員的客觀實(shí)際情況，由這些情況可以了解到學(xué)員是否能夠客觀評(píng)價(jià)自己，了解學(xué)員為就業(yè)所做的準(zhǔn)備，能夠更好地安排就業(yè)指導(dǎo)工作。學(xué)員的就業(yè)準(zhǔn)備情況(表5)。

從表5可以看出，48.1%的學(xué)員想要通過(guò)實(shí)習(xí)去增加自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)個(gè)人能力，提高自身競(jìng)爭(zhēng)力；26.9%的學(xué)員準(zhǔn)備參加多種職業(yè)培訓(xùn)，通過(guò)考取證書(shū)增加就業(yè)籌碼；30.8%的學(xué)員準(zhǔn)備通過(guò)積極關(guān)注就業(yè)信息，多發(fā)放簡(jiǎn)歷，尋找更多就業(yè)機(jī)會(huì)；26.9%的學(xué)員通過(guò)人際關(guān)系去為工作做準(zhǔn)備；13.5%的學(xué)員打算進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，表明其對(duì)自身能力的自信以及自我發(fā)展意識(shí)較強(qiáng)；個(gè)別學(xué)員表示能接受西部地區(qū)或工作條件差的地區(qū)工作；不過(guò)還有相當(dāng)?shù)囊徊糠秩烁緵](méi)為自己的工作做一些必要的準(zhǔn)備，相信“車(chē)到山前必有路”，這些人并未對(duì)自己的人生作出明確的規(guī)劃，對(duì)于就業(yè)前景比較盲目，在以后的指導(dǎo)工作中應(yīng)予以重視。

表5 調(diào)查對(duì)象就業(yè)準(zhǔn)備情況

2.3 就業(yè)需求 了解學(xué)員的主觀需求，以便為學(xué)員的就業(yè)提供指導(dǎo)工作。下面從學(xué)員欠缺的素質(zhì)和需求信息兩個(gè)方面做了統(tǒng)計(jì)(表6～7)。

表6 調(diào)查對(duì)象欠缺的素質(zhì)

由于很多人都是學(xué)生，在社會(huì)實(shí)踐方面缺乏鍛煉，在選擇欠缺素質(zhì)時(shí)，53.8%的學(xué)員選擇了“相關(guān)工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn)”，57.7%的學(xué)員選擇了“專業(yè)知識(shí)和技能”，反映出大部分學(xué)員在就業(yè)時(shí)對(duì)于自身專業(yè)技能素質(zhì)不足的擔(dān)憂。部分學(xué)員認(rèn)為自己缺乏處理人際關(guān)系、克服困難和溝通協(xié)調(diào)等方面的能力，這也為以后的心理指導(dǎo)提供了依據(jù)。

表7 調(diào)查對(duì)象需求的信息

在需求信息方面，因個(gè)體的不同在需求上也有所區(qū)別，但大多數(shù)人還是希望在自己的專業(yè)上有所作為，希望為自己謀求出路，這也為以后的管理指導(dǎo)提供了有力的依據(jù)。

在主觀問(wèn)題上，學(xué)員們主要反映了以下幾個(gè)問(wèn)題：對(duì)專業(yè)認(rèn)識(shí)不足，不了解本專業(yè)的社會(huì)職能；學(xué)歷不足，就業(yè)壓力大，對(duì)就業(yè)前景比較迷茫；基本沒(méi)為自己做好職業(yè)規(guī)劃。

3 討論

本次調(diào)查結(jié)果主要反映了下面幾個(gè)問(wèn)題：①對(duì)就業(yè)環(huán)境認(rèn)識(shí)不明確，眼光較狹窄，擇業(yè)時(shí)比較迷茫。②對(duì)自己期望過(guò)高，自我定位存在誤差較大，與現(xiàn)實(shí)社會(huì)環(huán)境不符。③就業(yè)準(zhǔn)備不夠充分，沒(méi)為自己做好職業(yè)規(guī)劃。④專業(yè)認(rèn)識(shí)不足，就業(yè)壓力比較大。鑒于此，我們要針對(duì)這些問(wèn)題為學(xué)員們做好就業(yè)指導(dǎo)工作。

3.1 加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作，拓寬學(xué)員就業(yè)思路，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)期望值 目前我國(guó)的高等教育已經(jīng)進(jìn)入了“大眾化”時(shí)代，必然要有一部分高校畢業(yè)生從事與大眾化教育相適應(yīng)的基層工作。醫(yī)學(xué)生要調(diào)整就業(yè)觀念和期望值，降低就業(yè)層次，拓寬就業(yè)領(lǐng)域。首先要拓寬就業(yè)地域，勇于到那些目前經(jīng)濟(jì)雖然欠發(fā)達(dá)，但發(fā)展后勁足、有廣闊發(fā)展空間、大有事業(yè)可為的新興城市去施展才華[1]。其次要拓展就業(yè)專業(yè)領(lǐng)域，不必拘泥于專業(yè)對(duì)口，要敢于到那些與醫(yī)學(xué)專業(yè)相近或相鄰的新興行業(yè)工作，如保健、美容、醫(yī)藥、家庭護(hù)理、臨終關(guān)懷、養(yǎng)老院等。同時(shí)將對(duì)學(xué)員的就業(yè)指導(dǎo)工作滲透到日常實(shí)習(xí)工作中，使學(xué)生能及早了解有關(guān)專業(yè)就業(yè)方面的情況，了解醫(yī)院對(duì)相關(guān)專業(yè)人才的素質(zhì)要求，打開(kāi)多種信息渠道，并動(dòng)態(tài)關(guān)注行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及用人需求量調(diào)查結(jié)果，使學(xué)員養(yǎng)成隨時(shí)關(guān)注本專業(yè)就業(yè)動(dòng)態(tài)的習(xí)慣[2]。另外，鼓勵(lì)學(xué)員不要把第一份工作看得太重、要求得太高，只要積累了足夠的專業(yè)技能，自身價(jià)值總會(huì)體現(xiàn)出來(lái)，要趁著年輕趕快積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

3.2 指導(dǎo)學(xué)員做好求職擇業(yè)的準(zhǔn)備，盡早做好職業(yè)生涯規(guī)劃 其實(shí)，從入學(xué)的那天開(kāi)始，就應(yīng)該對(duì)將來(lái)的就業(yè)有心理準(zhǔn)備，要針對(duì)自身的實(shí)際情況，準(zhǔn)確定位，盡早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，并付之行動(dòng)，做到有備無(wú)患。學(xué)生們的職業(yè)生涯規(guī)劃，始于計(jì)劃，重在落實(shí)，在整個(gè)過(guò)程中還要注意不斷的調(diào)整、充實(shí)和完善，科學(xué)地建構(gòu)本專業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和綜合素質(zhì)，主要是專業(yè)理論知識(shí)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、組織協(xié)調(diào)能力和社會(huì)交際能力[3]。因此，醫(yī)學(xué)生要面向未來(lái)，在努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，注重提高自身的全面綜合素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。求職擇業(yè)準(zhǔn)備包括知識(shí)準(zhǔn)備和能力準(zhǔn)備。醫(yī)學(xué)生應(yīng)自覺(jué)把大學(xué)生活同求職擇業(yè)及今后的成才緊密聯(lián)系起來(lái)，努力完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。當(dāng)今，隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，對(duì)就業(yè)者的文化素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)也提出了新的更高要求，它要求醫(yī)學(xué)畢業(yè)生必須具備以下3種知識(shí)技能：扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)和一定的其他知識(shí)技能；另外，畢業(yè)生就業(yè)所需要的各種能力還包括：適應(yīng)社會(huì)能力、組織管理能力、溝通協(xié)調(diào)能力等[4]。

3.3 引導(dǎo)學(xué)員樹(shù)立良好心態(tài)，減輕就業(yè)壓力 由于現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，競(jìng)爭(zhēng)激烈，容易導(dǎo)致大學(xué)生產(chǎn)生心理問(wèn)題。針對(duì)這些情況，我們應(yīng)當(dāng)為學(xué)員做好以下幾點(diǎn)：一是幫助一部分學(xué)生樹(shù)立擇業(yè)的自信心，讓他們將來(lái)能夠勇敢面對(duì)社會(huì)的挑選；二是告誡少數(shù)醫(yī)學(xué)生不能因?yàn)樽约簩I(yè)有優(yōu)勢(shì)便對(duì)就業(yè)盲目樂(lè)觀，從而忽視自己綜合素質(zhì)的提高[5]；三是引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和擇業(yè)觀，幫助學(xué)生找準(zhǔn)位置，端正就業(yè)思想，提高就業(yè)的成功率[6]。從而使學(xué)員正確認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)社會(huì)環(huán)境，做到正視現(xiàn)實(shí)、敢于競(jìng)爭(zhēng)、不怕挫折、放眼未來(lái)、放眼世界。當(dāng)前及今后的一段時(shí)期，醫(yī)學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)會(huì)相當(dāng)嚴(yán)峻，我們應(yīng)敢于正視就業(yè)現(xiàn)狀，做到心中有數(shù)、處變不驚[7]。職業(yè)是人一生中的重要選擇，學(xué)員應(yīng)利用自己的智慧作出正確選擇，同時(shí)，訓(xùn)練隊(duì)也會(huì)根據(jù)這些情況作出必要的就業(yè)指導(dǎo)工作，爭(zhēng)取在大家的共同努力下，把訓(xùn)練隊(duì)的就業(yè)率提高到最大值，也爭(zhēng)取為以后訓(xùn)練隊(duì)的不斷壯大而作出貢獻(xiàn)。

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