廣西民族地區(qū)高校學(xué)生黨員后續(xù)教育與管理研究

許典利

(廣西民族師范學(xué)院,廣西 崇左 532200)

廣西民族地區(qū)高校學(xué)生黨員后續(xù)教育與管理研究

許典利

(廣西民族師范學(xué)院,廣西 崇左 532200)

廣西民族地區(qū)的高校中,黨員大學(xué)生在維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和發(fā)展方面起著不可忽視的作用。因此,對(duì)大學(xué)生黨員的后續(xù)教育尤為重要,可以從政治教育、價(jià)值教育、思想教育、先進(jìn)性教育和創(chuàng)新教育等方面進(jìn)行研究。同時(shí),也應(yīng)建立有效的監(jiān)督機(jī)制和符合少數(shù)民族學(xué)生特點(diǎn)的管理機(jī)制,健全民族高校的黨組織機(jī)構(gòu)和黨員問責(zé)機(jī)制,提高對(duì)學(xué)生黨員的管理水平。

學(xué)生黨員;后續(xù)教育;管理

廣西壯族自治區(qū)除了壯族以外,還聚居著,瑤族、苗族、仫佬族、毛南族、回族、彝族、水族等少數(shù)民族。我國(guó)的民族政策,明確要求大力培養(yǎng)和使用少數(shù)民族干部。在現(xiàn)階段看來(lái),未來(lái)少數(shù)民族的優(yōu)質(zhì)干部,將主要來(lái)自于各高校的學(xué)生黨員[1]23。因此,各少數(shù)民族的大學(xué)生在入黨后如何進(jìn)行教育與管理,成為高校黨組織建設(shè)的重中之重。

一、對(duì)民族高校學(xué)生黨員的繼續(xù)教育

一些少數(shù)民族高校,往往忽視對(duì)黨員的繼續(xù)教育。學(xué)校的工作重心放在發(fā)展新黨員上,對(duì)黨員的繼續(xù)教育和監(jiān)督不重視。入黨考核僅僅是對(duì)學(xué)生一段時(shí)期的考核,如果入黨后放任不管,后果不堪設(shè)想。

(一)加強(qiáng)學(xué)生黨員的政治教育

毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò),沒有正確的政治觀點(diǎn)就等于沒有靈魂。廣西的高校,少數(shù)民族學(xué)生占絕大部分,民族大學(xué)生黨員的政治覺悟和立場(chǎng)直接關(guān)系到民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)安定。雖然入黨的大學(xué)生經(jīng)過(guò)層層篩選,大部分是善于維護(hù)民族團(tuán)結(jié),努力做好民族工作的優(yōu)秀人才,但是隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,難免受人生觀、價(jià)值取向都在發(fā)生著變化。因此,對(duì)已入黨大學(xué)生的政治教育一刻也不能松懈。要加強(qiáng)民族觀教育,使得少數(shù)民族大學(xué)生黨員更多的了解民族問題,掌握馬列主義毛澤東思想的理論基礎(chǔ),熟悉國(guó)家的民族政策,自愿為祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)做出貢獻(xiàn)。

(二)加強(qiáng)學(xué)生黨員的價(jià)值教育

入黨不是簡(jiǎn)單的形式,更多的是要發(fā)揮自身的作用,實(shí)現(xiàn)入黨的價(jià)值。在少數(shù)民族居多的廣西高校,各種文化意識(shí)參雜,學(xué)生黨員的作用就顯得尤為突出。少數(shù)民族大學(xué)生黨員,都是學(xué)生中的先進(jìn)分子,更應(yīng)有一種使命感。其中一批生活經(jīng)歷豐富,組織紀(jì)律性強(qiáng),政治覺悟較高的同學(xué),對(duì)周圍的同學(xué)有潛移默化的作用。因此民族高校的黨組織應(yīng)對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行價(jià)值教育,幫助其了解和實(shí)現(xiàn)自身存在的價(jià)值。

(三)加強(qiáng)學(xué)生黨員的思想教育

民族院校大學(xué)生黨員的思想素質(zhì)整體是合格的。但是,也存在著一些不容忽視的問題,如生活迷茫、缺乏法律意識(shí)、民族團(tuán)結(jié)意識(shí)淡漠等。究其原因,主要還是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的負(fù)面效應(yīng)。所以要堅(jiān)持要求黨員定期進(jìn)行思想?yún)R報(bào),堅(jiān)持對(duì)其進(jìn)行思想指標(biāo)考核。教育學(xué)生要嚴(yán)格要求自己,不斷在思想層面升華自己,完善自己。建立動(dòng)態(tài)的思想監(jiān)督機(jī)制,要求學(xué)生即使是參加工作以后,在向工作單位黨組織匯報(bào)工作的同時(shí),也應(yīng)該及時(shí)反饋給大學(xué)所在黨組織。這樣,每個(gè)黨員每個(gè)時(shí)期的思想狀況都能得到一種動(dòng)態(tài)的監(jiān)督,能有效的防治其偏離正常軌道。

(四)加強(qiáng)學(xué)生黨員的先進(jìn)性教育

大學(xué)生黨員是黨內(nèi)的新生力量,進(jìn)步力量。重視對(duì)大學(xué)生黨員的后續(xù)教育,也正是保持黨的先進(jìn)性的要求。在少數(shù)民族地區(qū),封建迷信思想、神學(xué)意識(shí)比一般地區(qū)更加濃厚。民族大學(xué)生能夠參加黨組織,說(shuō)明其已經(jīng)受到了黨的先進(jìn)性的熏陶,自身也是進(jìn)步的代表。然而一些現(xiàn)實(shí)問題困擾著很多黨員。黨組織要主動(dòng)做好學(xué)生教育管理工作,加強(qiáng)無(wú)神論教育,防患于未然,避免一些封建迷信思想死灰復(fù)燃,使黨員大學(xué)生始終保持先進(jìn)性。

(五)加強(qiáng)學(xué)生黨員的創(chuàng)新教育

民族地區(qū)學(xué)生黨員的思想政治教育需要與民族地區(qū)的社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,使其充分的了解所處地區(qū)的經(jīng)濟(jì)狀況,從學(xué)生時(shí)代起就對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新教育[2]94,具體可以從以下方面進(jìn)行:第一,明確目標(biāo),廣泛開展各種主題不同教育活動(dòng);第二,在黨員活動(dòng)形式上進(jìn)行創(chuàng)新,會(huì)議、座談、研討可以保留,文體活動(dòng)、參觀比賽亦可提倡;第三,引導(dǎo)學(xué)生黨員走出校園,深入了解社會(huì),增加對(duì)國(guó)情、區(qū)情、社情的進(jìn)一步了解,在實(shí)踐中貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。例如可以到深山老區(qū),幫助當(dāng)?shù)鼐用窀淖兟浜蟮纳盍?xí)慣和思想觀念等;第四,利用先進(jìn)的方法和工具進(jìn)行黨員教育。如利用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)黨內(nèi)的先進(jìn)人物實(shí)施在線學(xué)習(xí)等。同時(shí),鼓勵(lì)一些從大山走出來(lái)的帶有民族特色的學(xué)生黨員回到家鄉(xiāng),去宣傳國(guó)家政策和法律法規(guī)。

二、對(duì)民族高校學(xué)生黨員的后續(xù)管理

(一)建立有效的黨員監(jiān)督機(jī)制

有的學(xué)生在入黨后,無(wú)法嚴(yán)格要求自己,需要黨內(nèi)的監(jiān)督機(jī)制來(lái)約束其行為。因此,需要建立一整套的教育和管理,約束和監(jiān)督,懲罰與激勵(lì)的機(jī)制,保證及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,始終讓大學(xué)生黨員保持健康向上的活力,為祖國(guó)的建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的素質(zhì)基礎(chǔ)[3]138。這種監(jiān)督機(jī)制,可以由組織機(jī)構(gòu)由上而下的監(jiān)督,也可由同級(jí)互相監(jiān)督。比如有的高校采取了大學(xué)生黨建監(jiān)督員制度,聘請(qǐng)大學(xué)生黨員擔(dān)任黨建監(jiān)督員,這就是一種很好的監(jiān)督機(jī)制。

(二)完善民族高校的組織機(jī)構(gòu)

一般高校黨組織分為學(xué)校黨委、院黨總支部和基層黨支部三級(jí),民族高校除了要建立這基本的三級(jí)黨組織外,還可以建立具有自己特色的黨小組,如在各二級(jí)學(xué)院建立各種專業(yè)黨組織分部,在各班級(jí)建立各種專業(yè)黨組織小組等。在學(xué)生支部的配置上,也應(yīng)尋求一種開拓創(chuàng)新,打破傳統(tǒng)固有的工作模式,可按照興趣特長(zhǎng)、專業(yè)知識(shí)等新型的分配方式靈活配置黨員的崗位分工。這樣既能提高組織的工作效率,又能充分調(diào)動(dòng)黨員學(xué)生的積極性和能動(dòng)性。

(三)健全民族高校黨員問責(zé)機(jī)制

任何黨內(nèi)的事故問題,都要有問責(zé)機(jī)制。在廣西民族自治區(qū),少數(shù)民族自己當(dāng)家作主,自己管理本民族內(nèi)部地方事務(wù),更享有憲法、民族區(qū)域自治法和其他法律規(guī)定的民族自治權(quán)。民族高校的突發(fā)事件,比一般高校關(guān)注度要高,更能被社會(huì)媒體放大化、妖魔化。如果處理不當(dāng),就會(huì)被一些分裂國(guó)家團(tuán)結(jié)、破壞祖國(guó)統(tǒng)一的極端分子所利用。民族高校的問責(zé)制度,更能提高學(xué)生的思想覺悟,與黨內(nèi)處于高度統(tǒng)一狀態(tài)[3]139。問責(zé)機(jī)制也可以督促學(xué)生黨員更好的履行黨員義務(wù),不斷鍛煉提高自己的工作能力。

三、結(jié) 語(yǔ)

廣西地區(qū)的學(xué)生黨員是該民族地區(qū)發(fā)展的中堅(jiān)力量,其教育發(fā)展和思想素質(zhì)直接關(guān)系到該地區(qū)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,更關(guān)系到我國(guó)十二五規(guī)劃的順利進(jìn)行。因此,加強(qiáng)對(duì)民族高校學(xué)生黨員的后續(xù)教育和管理,要與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新方法,建立和完善學(xué)生黨員后續(xù)教育與管理的長(zhǎng)效機(jī)制,培養(yǎng)出更多與時(shí)俱進(jìn)的少數(shù)民族優(yōu)秀接班人。

[1]王剛.關(guān)于加強(qiáng)民族高校人才隊(duì)伍和黨員隊(duì)伍建設(shè)的新思考[J].學(xué)校黨建與思想教育,2008(07).

[2]包金霞.論民族高校學(xué)生黨員教育管理工作的創(chuàng)新[J].內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報(bào),2010(16).

[3]董曉鵬,李鐵莉,劉銳.高校少數(shù)民族大學(xué)生黨員教育培養(yǎng)的路徑研究[J].科教導(dǎo)刊,2011(1).

A Research of Continuous Education and Management on College Student Party Members in Guangxi National Region

XU Dian-li
(Guangxi Normal University for Nationalities,Guangxi Chonzuo 532200)

College student party members play an very important role in maintaining and developing national unity in Guangxi National Region.Therefore,continuous education is particularly important for them.And political education,values education,ideological education,progressiveness education and creative education are carried out in it.Meanwhile,we should set up valid oversight mechanisms and management mechanisms which are corresponded with minority students.And we also should perfect party organization and party members’accountability of student party members to enhance management standards.

student party members;continuous education;management

D262.2

A

1673-8861(2011)03-0010-02

2011-07-10

許典利(1974-),男,壯族,廣西隆安縣人,廣西民族師范學(xué)院館員。主要研究方向:黨建與公共事業(yè)管理。

2010年廣西高校黨建立項(xiàng)研究重點(diǎn)課題(10DJA25)。