《大連教育學(xué)院學(xué)報(bào)》2011年總目次

《大連教育學(xué)院學(xué)報(bào)》2011年總目次

·教育學(xué)院改革與發(fā)展研究·

團(tuán)結(jié)一致 開拓創(chuàng)新 為實(shí)現(xiàn)“十二五”科學(xué)發(fā)展新跨越而奮斗——在學(xué)院2011年度黨員大會上的報(bào)告 …………………………………………………………………… 張淑萍 （1·1）

全面貫徹落實(shí)“十二五”規(guī)劃 實(shí)現(xiàn)學(xué)院事業(yè)科學(xué)發(fā)展新跨越——在學(xué)院八屆三次教代會上的報(bào)告 ……………………………………………………………………… 張 濤 （1·8）

論課程體系建設(shè)在現(xiàn)代教育服務(wù)體系中的價(jià)值 ………………………………………………………………… 張 杰 （2·8）

教育學(xué)院大學(xué)文化研究 …………………………………………………………………………………………… 張琳琳 （2·11）

區(qū)域教師教育信息化基礎(chǔ)條件建設(shè)的幾點(diǎn)思考 ……………………………………………………… 李曉霞，王屹楠 （2·13）

加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè) 增強(qiáng)核心競爭力 推進(jìn)教育學(xué)院科學(xué)健康發(fā)展 ……………………………………………… 張淑萍 （4·1）

·紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立90周年·

三件大事：中華民族的偉大復(fù)興——紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立90周年 …………………………………………………………………………… 趙鳳平 （2·1）

·黨建與道德建設(shè)·

經(jīng)管類大學(xué)生黨建工作現(xiàn)狀調(diào)查及教育策略研究 …………………………………………… 谷力群，薛 雨，趙曉榮 （4·64）

會計(jì)職業(yè)道德建設(shè)策略探究 ……………………………………………………………………………………… 周雪蓮 （4·67）

·理論研究·

反腐倡廉應(yīng)重在“治未病”………………………………………………………………………………………… 趙鳳平 （1·16）

·哲學(xué)研究·

“認(rèn)識你自己”：人的本質(zhì)和價(jià)值 ………………………………………………………………………………… 趙鳳平 （4·52）

·課程改革與實(shí)施·

教育學(xué)院如何推進(jìn)培訓(xùn)課程建設(shè) ………………………………………………………………………………… 吳恒山 （1·20）

通識教育課程體系建設(shè)探索 ……………………………………………………………………… 李清，杜彩素，張欣華 （1·24）

·教師教育·

期望理論觀照下教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力的激發(fā)策略 ……………………………………………………………… 陳 霞 （3·1）

“培訓(xùn)、研究、實(shí)踐”三位一體引領(lǐng)教師教育技術(shù)能力的發(fā)展 …………………………………………… 朱一軍，權(quán)南南 （3·5）

例談專業(yè)培訓(xùn)的開展 ……………………………………………………………………………………………… 李鳳榮 （3·10）

論中小學(xué)校長培訓(xùn)的課程建構(gòu) …………………………………………………………………………………… 夏 芳 （3·12）

將企業(yè)培訓(xùn)法引入教師培訓(xùn)的必要性與可行性 ………………………………………………………………… 侯麗娜 （3·14）

大連中小學(xué)外語教師的境外培訓(xùn) ……………………………………………………………………… 李繼紅，藍(lán)子君 （3·16）

建構(gòu)教師培訓(xùn)效果評估模式：內(nèi)涵與策略——兼論教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)走向?qū)I(yè)化的路徑………………………………………………………………………… 王冬凌 （4·4）

構(gòu)建區(qū)域中小學(xué)校長培訓(xùn)課程體系的思考與實(shí)踐——以大連市“十二五”中小學(xué)校長培訓(xùn)課程體系構(gòu)建為例 ……………………………………………………………… 屠廣越 （4·7）

關(guān)于新時(shí)期成人學(xué)歷教育的思考與實(shí)踐 ……………………………………………………… 張學(xué)斌，尹振江，王建國 （4·12）

新時(shí)期成人學(xué)歷教育發(fā)展自我審思 …………………………………………………………………… 王德平，陳振國 （4·15）

·教育與教學(xué)·

關(guān)于歷史教學(xué)中情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的思考——以岳麓版高中歷史必修一《俄國十月社會主義革命》為例 …………………………………………… 楊俊偉 （1·27）

對外漢語教學(xué)視角下的漢字筆畫分類 …………………………………………………………………………… 陳子驕 （1·30）

高考英語閱讀理解命題研究及備考策略 ………………………………………………………………………… 林 紅 （1·33）

英語變體模式初探 ………………………………………………………………………………………………… 胡曉麗 （1·37）

英語教學(xué)中的文化導(dǎo)入…………………………………………………………………………………………… 李冠男 （1·40）

結(jié)構(gòu)——功能法在綜合日語課堂教學(xué)中的應(yīng)用 ………………………………………………………………… 郭 力 （1·42）

初高中數(shù)學(xué)教學(xué)的區(qū)別與銜接方法研究 ………………………………………………………………………… 黃 巖 （1·45）

大連城市人文素質(zhì)教育推進(jìn)對策研究 …………………………………………………………………………… 崔曉星 （1·48）

關(guān)于臺灣初中數(shù)學(xué)教材的介紹與分析 …………………………………………………………………………… 郭大文 （2·22）

校園心理劇——心理健康教育的新亮點(diǎn) ………………………………………………………………………… 王國鈞 （2·27）

初二學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為取向規(guī)范策略研究 ………………………………………………………………… 趙娟，常雙，陳欣 （2·30）

對課堂有效提問的思考 ………………………………………………………………………………… 呂憲軍，劉 東 （2·32）

學(xué)前教育專業(yè)體育教學(xué)模式的構(gòu)建 ……………………………………………………………………………… 趙 巖 （2·35）

淺析學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng) ………………………………………………………………………………………… 張 楊 （2·38）

英語課堂學(xué)生自我評價(jià)的實(shí)現(xiàn) …………………………………………………………………………………… 于 蘭 （2·40）

借助課堂觀察提升教學(xué)反思能力 ………………………………………………………………………………… 呂曉璐 （2·42）

《中國近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)談 ……………………………………………………………………………………… 鄒素妍 （2·44）

高三學(xué)生物理學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與教學(xué)策略 …………………………………………………………………… 鄒麗華，劉 穎 （2·46）

控制變量法在地理教學(xué)中的應(yīng)用 ………………………………………………………………………………… 劉玉英 （2·48）

新材料作文如何審題立意 ………………………………………………………………………………………… 唐之方 （2·51）

衛(wèi)校涉外護(hù)理專業(yè)學(xué)生英語聽力訓(xùn)練策略 …………………………………………………………… 許 喆，岳文英 （2·53）

在數(shù)學(xué)概念教學(xué)中提高學(xué)生的思維能力 ………………………………………………………………………… 朱益明 （2·55）

現(xiàn)代教育手段在農(nóng)民科技培訓(xùn)中的運(yùn)用 ………………………………………………………………………… 王作先 （2·57）

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作研究 ………………………………………………………………………………………… 林曉紅 （2·59）

影響大學(xué)特色形成和發(fā)展的因素分析 ………………………………………………………………… 龐國彬，寧先達(dá) （3·19）

如何提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量 …………………………………………………………………………………………… 吳恒山 （3·23）

敬畏生命倫理的內(nèi)涵及其對生命教育的意義 …………………………………………………………………… 李 錦 （3·29）

踐行先進(jìn)教育理念 科學(xué)編寫教輔資料…………………………………………………………………………… 劉世斌 （3·32）

高中化學(xué)課堂科學(xué)探究的設(shè)計(jì)與實(shí)施策略 ……………………………………………………………………… 徐瑞洋 （3·34）

數(shù)學(xué)中的構(gòu)造方法——兼談初等數(shù)學(xué)和高等數(shù)學(xué)方法的一致性 …………………………………………………… 王書臣，張 友 （3·37）

高中美術(shù)鑒賞教學(xué)課件的使用 …………………………………………………………………………………… 相毅敏 （3·40）

比較教學(xué)法在美術(shù)鑒賞教學(xué)中的應(yīng)用 ………………………………………………………………… 郭 燕，趙慧穎 （3·42）

中學(xué)思想政治課評價(jià)原則與方法 ………………………………………………………………………………… 杜在玲 （3·44）

語篇教學(xué)法在大學(xué)英語精讀教學(xué)中的應(yīng)用 …………………………………………………………… 陳 皎，于連芬 （3·46）

淺析建構(gòu)主義指導(dǎo)下的英語語法教學(xué) …………………………………………………………………………… 金紅霞 （3·49）

中職英語分層教學(xué)管理的問題與對策 …………………………………………………………………………… 張冬梅 （3·52）

如何有效進(jìn)行小學(xué)英語語法教學(xué) ……………………………………………………………………… 趙晶輝，劉秀娟 （3·54）

淺談英語興趣教學(xué) ………………………………………………………………………………………………… 邵 艷 （3·56）

提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的有效途徑 ……………………………………………………………………………… 張 美 （3·58）

新時(shí)期的大學(xué)語文教育…………………………………………………………………………………………… 祝 梅 （4·22）

有效利用網(wǎng)上閱卷數(shù)據(jù)評價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量 …………………………………………………………… 趙 娟，常 雙 （4·24）

區(qū)分度在中考試題質(zhì)量分析中的應(yīng)用 …………………………………………………………………………… 鄒麗華 （4·27）

“一題十想” 實(shí)現(xiàn)習(xí)題效能最大化 ……………………………………………………………………………… 藍(lán)新忠 （4·31）

初中英語聽力教學(xué)問題與對策探究 ……………………………………………………………………………… 李大任 （4·33）

立足課堂教學(xué) 提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力——以柯西不等式一課教學(xué)為例 …………………………………………………………………………… 李洪巖 （4·35）

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展 ………………………………………………………………………………… 張 巖 （4·39）

·高考研究·

2011年高考遼寧卷英語試題及答題情況評析…………………………………………………………………… 王錦秀 （3·60）

2011年高考物理試題分析與2012年備考建議 ………………………………………………………………… 宋小羽 （3·62）

·工作模式研究·

關(guān)于中小學(xué)校長培訓(xùn)基地建設(shè)與管理的一點(diǎn)思考 ……………………………………………………………… 夏 芳 （1·50）

委托培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)施 ……………………………………………………………………………………… 李 木 （1·52）

關(guān)于建設(shè)服務(wù)型研究型教師進(jìn)修學(xué)校團(tuán)隊(duì)的思考 ……………………………………………………………… 房喜鳳 （1·54）

農(nóng)村成人教育工作者培訓(xùn)的實(shí)踐探索——以大連教育學(xué)院“燎原行動”培訓(xùn)模式為例 ………………………………………………… 吳國聯(lián)，趙德祥 （2·16）

研訓(xùn)教師與一線教師雙贏發(fā)展模式探索 ………………………………………………………………………… 楊雪梅 （2·20）

·文科探索·

也從轉(zhuǎn)注字的例字談起 …………………………………………………………………………………………… 陳殿璽 （1·56）

影響美國總統(tǒng)與國會外交權(quán)消長的因素分析 …………………………………………………………………… 孫麗娟 （1·60）

淺析電影《雛菊》的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)及敘事視角 ………………………………………………………………………… 戴維鸞 （1·63）

中國現(xiàn)代小說重要流派類別界定及綜述——兼論現(xiàn)代小說發(fā)展流脈階段特征 ……………………………………………………………………… 周 健 （2·61）

需要澄清的幾個問題 ……………………………………………………………………………………………… 陳殿璽 （3·65）

在日常生活敘事中叩問意義——評遼寧作家張魯鐳的《小日子》系列 …………………………………………………………………… 紀(jì)秀明 （3·69）

論《許三觀賣血記》的敘述模式 …………………………………………………………………………………… 張秀英 （3·72）

淺析以齊姜女子代指佳偶的原因 ………………………………………………………………………………… 蘆 翠 （3·75）

·職成教研究·

中職學(xué)校“雙師型”教師培訓(xùn)的實(shí)踐探索——以大連教育學(xué)院“魯班行動”為例 ……………………………………………………………………… 于忠生 （1·65）

關(guān)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)職校農(nóng)民培訓(xùn)課程設(shè)置的探討 ………………………………………………………………………… 劉 紅 （1·68）

·高職教育研究·

CDIO理念下的高職教育人才培養(yǎng)模式 ………………………………………………………………………… 趙 灼 （4·42）

“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式探析 ………………………………………………………………………………… 張連飛 （4·44）

高職院校職業(yè)實(shí)用性體能的培養(yǎng) ………………………………………………………………………………… 趙 巖 （4·46）

數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)探析 ……………………………………………………………………………… 陳 林 （4·49）

·特殊教育研究·

淺談聾啞兒童的人格行為特點(diǎn)與特殊教育 ……………………………………………………………………… 甄素娟 （1·71）

分層教學(xué)在感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中的探索 ……………………………………………………………………………… 趙 菊 （1·73）

·德育研究·

信息技術(shù)教學(xué)中的德育滲透 ……………………………………………………………………………………… 鐘蘇婉 （2·65）

博客與大學(xué)生思想政治教育 ……………………………………………………………………………………… 史迎霞 （2·67）

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育探析 …………………………………………………………………………………… 時(shí) 濱 （2·69）

·心理學(xué)研究·

影響心理咨詢的因素分析——以心理咨詢門診57例臨床資料為例 ………………………………………………………………………………………… 王國鈞 （4·57）

團(tuán)體心理輔導(dǎo)在緩解學(xué)生心理壓力中的作用 …………………………………………………………………… 陳 利 （4·59）

把握學(xué)生心理問題 促進(jìn)學(xué)生健康成長 ………………………………………………………………………… 邵麗萍 （4·62）

·研修感悟·

研訓(xùn)教師學(xué)習(xí)內(nèi)容建構(gòu)及認(rèn)識之我見 …………………………………………………………………………… 宋亞科 （4·69）

喚起理性思考 引發(fā)行動變化 …………………………………………………………………………………… 侯貴民 （4·72）

認(rèn)識自我 實(shí)現(xiàn)超越 ……………………………………………………………………………………………… 齊吉星 （4·74）

從“新加坡故事”到人才培養(yǎng)模式 ………………………………………………………………………………… 鄧 鑫 （4·75）

·編輯學(xué)與檔案學(xué)研究·

編輯的學(xué)習(xí)力與創(chuàng)造力探析 ……………………………………………………………………………………… 張鐵莉 （1·75）

對教輔圖書選題策劃的幾點(diǎn)思考 ………………………………………………………………………………… 王天華 （2·71）

信息時(shí)代檔案信息資源的開發(fā)利用 ……………………………………………………………………………… 宋 平 （2·73）

期刊編輯要做數(shù)字時(shí)代的“巧婦”………………………………………………………………………………… 趙國惠 （3·79）

·編輯出版學(xué)與圖書館學(xué)研究·

“無原稿校對”與提高是非辨析力 ………………………………………………………………………………… 金 琦 （4·77）

小議圖書館藏書剔舊工作 ………………………………………………………………………………………… 劉 艷 （4·79）

·中小學(xué)教學(xué)·

信息技術(shù)與小學(xué)語文課堂教學(xué)整合探究 ………………………………………………………………………… 孫明俠 （1·77）

例談提高高中數(shù)學(xué)概念課教學(xué)的有效性 ………………………………………………………………………… 常愛華 （1·78）

高中階段情感教育實(shí)施策略 ……………………………………………………………………………………… 尹曉茹 （1·79）

高中化學(xué)分層次教學(xué)探析 ………………………………………………………………………………………… 謝桂萍 （1·80）

小議初中生物課堂教學(xué) …………………………………………………………………………………………… 黃冰凌 （1·81）

培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力應(yīng)注意的幾個問題 ………………………………………………………………………… 于亞軍 （1·82）

初一學(xué)生作文語言的積累 ………………………………………………………………………………………… 張 紅 （1·83）

淺議小學(xué)英語閱讀教學(xué) …………………………………………………………………………………………… 孫雪莉 （1·84）

如何掌握正確的思維方法 ………………………………………………………………………………………… 李青莖 （1·85）

把握適當(dāng)時(shí)機(jī) 提高合作學(xué)習(xí)效率 ……………………………………………………………………………… 董 聞 （1·86）

讓體態(tài)語言成為教學(xué)的好幫手 …………………………………………………………………………………… 滕 霞 （1·87）

師生關(guān)系中愛的正確表達(dá) ………………………………………………………………………………………… 武秀芹 （1·88）

金字塔式分層教學(xué)探討——以高中物理教學(xué)為例 …………………………………………………………………………………… 戴天兵 （2·75）

小議洛倫茲力公式的推導(dǎo)方法 …………………………………………………………………………………… 胡志凌 （2·76）

略談初中生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) ………………………………………………………………………………… 葉 宏 （2·77）

如何使生物課堂教學(xué)更有效 ……………………………………………………………………………………… 田蕓杰 （2·78）

淺談高中音樂鑒賞課導(dǎo)課方法 …………………………………………………………………………………… 張麗媛 （2·78）

音樂學(xué)科的情感教育探析 ………………………………………………………………………………………… 張 順 （2·79）

談學(xué)生音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng) ……………………………………………………………………………………… 王熙廣 （2·80）

寫作檔案在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用 ……………………………………………………………………………… 方亞男 （2·81）

芻議小學(xué)英語有效教學(xué) …………………………………………………………………………………………… 張 娟 （2·82）

論中學(xué)信息倫理教育 ……………………………………………………………………………………………… 肖 莉 （2·83）

淺談信息技術(shù)加試 ………………………………………………………………………………………………… 于 閣 （2·84）

實(shí)心球投擲技術(shù)的分步教學(xué) ……………………………………………………………………………………… 任玉峰 （2·85）

略談學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng) …………………………………………………………………… 唐 越 （2·86）

小議幼師專業(yè)民族舞教學(xué)策略 …………………………………………………………………………………… 商 慧 （2·87）

利用閱讀發(fā)展幼兒語言能力 ……………………………………………………………………………………… 梁 波 （2·88）

談高中政治課程資源的開發(fā) ……………………………………………………………………………………… 李曉蕾 （3·82）

提高中學(xué)生英語寫作能力的策略 ………………………………………………………………………………… 張 彬 （3·83）

小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) ……………………………………………………………………………………… 劉 杰 （3·83）

小學(xué)語文學(xué)法指導(dǎo)中的“四導(dǎo)”策略 ……………………………………………………………………………… 管平平 （3·84）

如何打造高效音樂課堂 …………………………………………………………………………………………… 孫 圓 （3·85）

淺談美術(shù)課教學(xué) …………………………………………………………………………………………………… 王 楊 （3·86）

探究式教學(xué)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用 ………………………………………………………………………………… 徐慶華 （3·87）

中學(xué)生挫折教育初探 ……………………………………………………………………………………………… 高 云 （3·88）

小議物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的方法 ……………………………………………………………………… 郭成喜 （4·80）

淺析物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的德育滲透 ……………………………………………………………………… 張智慧，李天舒 （4·81）

高中歷史教學(xué)中的材料運(yùn)用 ……………………………………………………………………………………… 秦曉霞 （4·82）

怎樣寫好體育課的課后反思 ……………………………………………………………………………………… 官明江 （4·84）

童聲合唱教學(xué)方法芻議 …………………………………………………………………………………………… 夏 輝 （4·84）

在音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的情感 …………………………………………………………………………………… 林麗爽 （4·86）

如何培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣 …………………………………………………………………………………… 張 琪 （4·87）

談信息技術(shù)“有效刺激——問題研究”教學(xué)模式 ………………………………………………………………… 曲麗華 （4·88）

·補(bǔ) 白·

淺談?wù)n堂教學(xué)中的課件使用 ……………………………………………………………………………………… 劉虹秀 （2·34）

淺談大連地區(qū)二外日語教學(xué) ……………………………………………………………………………………… 楊 慧 （3·11）

脫離群眾是最大的危險(xiǎn) …………………………………………………………………………………………… 李 繁 （3·48）

如何提高小學(xué)生的閱讀能力 ……………………………………………………………………………………… 王 淼 （4·38）

同化的三個“易”字的本義問題 …………………………………………………………………………………… 孫中運(yùn) （4·61）