淺談如何加強中專生的頂崗實習(xí)管理

◆吳建平

(江蘇省南京市江寧中專校)

淺談如何加強中專生的頂崗實習(xí)管理

◆吳建平

(江蘇省南京市江寧中專校)

中專生頂崗實習(xí)是職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)人才的重要組成部分，也是對人才培養(yǎng)模式進行改革的關(guān)鍵。本文分析了中專生頂崗實習(xí)的重要性，并就如何加強中專生的頂崗實習(xí)管理，提出了幾點策略。

中專學(xué)生 頂崗實習(xí) 管理

為加強對學(xué)生的實習(xí)管理，提高實習(xí)質(zhì)量，強化實踐技能，保證學(xué)生畢業(yè)后順利熟悉工作環(huán)境和崗位要求，實現(xiàn)畢業(yè)與就業(yè)的零距離，很多中專院?，F(xiàn)在開始實行“2+1”的教育模式，意思就是學(xué)生在校學(xué)習(xí)兩年，然后到當(dāng)?shù)仄髽I(yè)頂崗實習(xí)一年，其目的是加強校企合作，保證中專生畢業(yè)后在最短的時間內(nèi)，以最快的速度適應(yīng)崗位需要。那么，怎樣才能有效加強中專生頂崗實習(xí)管理，切實提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量呢?

一、中專生頂崗實習(xí)的重要性

頂崗實習(xí)不僅是教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié)，還是強化學(xué)生應(yīng)用能力的重要途徑，加強對學(xué)生頂崗實習(xí)的管理，不管對于學(xué)生和學(xué)校，還是對于企業(yè)和社會，都具有不可估量的重要作用。

學(xué)生通過校內(nèi)學(xué)習(xí)，可以學(xué)到豐富的理論知識，通過頂崗實習(xí)，可以鍛煉動手能力，提高自身實踐技能。通過也有助于學(xué)生完成從學(xué)校到社會的角色轉(zhuǎn)變，為學(xué)生走向社會奠定了基礎(chǔ)。

中專生到企業(yè)頂崗實習(xí)，這期間將學(xué)校中的很多新思想、新理論運用到實習(xí)工作中，為企業(yè)發(fā)展提供了新的經(jīng)營創(chuàng)意和工作方式，為企業(yè)注入了新鮮的血液，帶來了無限生機。同時，學(xué)生的專業(yè)技能得到了有效鍛煉，實現(xiàn)了從學(xué)校到社會的平穩(wěn)過渡。

頂崗實習(xí)的實踐經(jīng)驗，彌補了課堂教學(xué)的不足之處。在校外建立實習(xí)基地的舉措，充分體現(xiàn)了理論指導(dǎo)實踐的指導(dǎo)思想，滿足了職業(yè)學(xué)校實踐性教學(xué)的需求。教師在指導(dǎo)學(xué)生參與實習(xí)的過程中，也完成了了解企業(yè)、熟悉生產(chǎn)、完善知識、提高能力的轉(zhuǎn)變，逐漸打造了一批“雙師型”的師資隊伍。

二、如何加強中專生頂崗實習(xí)的管理

1.完善校企合作組織結(jié)構(gòu)

中專職業(yè)院校要建立與企業(yè)相互聯(lián)系與結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)班子，為實現(xiàn)校企雙方的順利合作打好基礎(chǔ)。校企雙方在確定合作之后，要共同建立負(fù)責(zé)頂崗實習(xí)、工學(xué)結(jié)合的具體措施，派出專人負(fù)責(zé)整個頂崗實習(xí)過程的規(guī)劃和實施，并負(fù)責(zé)監(jiān)督工作。在校企合作的基礎(chǔ)上建立比較規(guī)范的運行制度，使任務(wù)、過程、考核等實施步驟有章可循，有理可依。

首先，作為中等職業(yè)院校，要每年對社會各行各業(yè)以及企業(yè)需求展開調(diào)查，確定學(xué)校專業(yè)的發(fā)展方向，根據(jù)社會崗位需求情況，結(jié)合學(xué)生的職業(yè)能力，及時修改對于人才的培養(yǎng)計劃，盡可能的實現(xiàn)學(xué)校專業(yè)技能與社會崗位需求的零距離對接。

其次，完善教師深入企業(yè)的實踐制度，職業(yè)學(xué)校要有計劃的挑選相關(guān)專業(yè)的教師到企業(yè)中進行實踐學(xué)習(xí)，積累相關(guān)工作經(jīng)驗，提高在教學(xué)中的實踐指導(dǎo)能力。同時，相關(guān)教師在實踐過程中也要起到對頂崗實習(xí)生的指導(dǎo)與督促作用，而且還可以幫助企業(yè)內(nèi)部實行相關(guān)理論知識的培訓(xùn)，提高內(nèi)部員工職業(yè)素養(yǎng)，從而達到雙贏的目的。

2.提高學(xué)生對“頂崗實習(xí)”的認(rèn)識

在進行頂崗實習(xí)之前，對學(xué)生展開實習(xí)動員工作，對學(xué)生講清楚頂崗實習(xí)的重要作用，讓學(xué)生明白實習(xí)的意義、目的、要求以及具體內(nèi)容，提高學(xué)生主動參與實習(xí)的積極性。指導(dǎo)教師與合作單位要達成一致，為提高學(xué)生對于基本技能的掌握能力，針對相關(guān)實習(xí)崗位制定具體的實習(xí)任務(wù)，并在此基礎(chǔ)上對后續(xù)實習(xí)階段由淺入深的逐層下達實習(xí)任務(wù)書。學(xué)生在實習(xí)期間，指導(dǎo)教師要教育學(xué)生用員工的思維思想問題，按照企業(yè)對員工的要求來要求自己;企業(yè)也要保護學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益，以免給學(xué)生留下心理陰影。

3.完善學(xué)校內(nèi)部實訓(xùn)基地的建設(shè)

對于有條件的學(xué)校來說，可以通過與企業(yè)合作的形式，開發(fā)學(xué)校內(nèi)部的生產(chǎn)實訓(xùn)基地，學(xué)校提供實習(xí)場地、設(shè)備和實習(xí)學(xué)生，企業(yè)提供管理人員和生產(chǎn)技術(shù)，這是一種真正意義上的校內(nèi)實訓(xùn)，不僅僅是模擬實踐。在校內(nèi)基地生產(chǎn)正常運行，為社會、為學(xué)校創(chuàng)造經(jīng)濟效益的同時，也拉近了學(xué)校與社會之間的距離，加深了校企合作，為學(xué)生提供了較為方便的實訓(xùn)機會，促進了工學(xué)結(jié)合的全面開展。

4.完善頂崗實習(xí)教學(xué)管理制度

(1)制訂計劃

學(xué)校在制訂教學(xué)計劃時，要圍繞企業(yè)生產(chǎn)的實際需求，確定與之相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，確定培養(yǎng)方向。并建立動態(tài)化管理程序，保證做到對于教學(xué)計劃隨時作出有效調(diào)整;

(2)確定時間

在頂崗實習(xí)的時間安排上要做到形式靈活，可以實現(xiàn)“工”與“學(xué)”的多次交替，也可以根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)的淡季與旺季來安排，還可以將頂崗實習(xí)安排在假期進行，讓學(xué)生有比較多的工作經(jīng)歷。學(xué)校要注意將學(xué)生的每一次實習(xí)都詳細(xì)記錄下來，并作出點評與認(rèn)證，并在學(xué)生畢業(yè)時，為學(xué)生頒發(fā)“實踐證書”，提高學(xué)生走向社會的自信心。

(3)安排教學(xué)

對于有條件的學(xué)校，可以編寫一套符合實習(xí)單位實際情況的教材或指導(dǎo)書，其中應(yīng)包括實習(xí)單位的基本設(shè)備、技術(shù)以及工作流程，作為教師也應(yīng)該結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實際，采用現(xiàn)場教學(xué)、討論教學(xué)、案例教學(xué)、小組合作教學(xué)等方式，增強學(xué)生實踐技能，提高中專生畢業(yè)就業(yè)率。學(xué)校教師與企業(yè)技術(shù)人員要定期開展對實習(xí)生的培訓(xùn)活動，由學(xué)生根據(jù)自身實習(xí)時間而參與集中受訓(xùn)，以保證理論知識的傳授量。還要將企業(yè)的人文精神、管理理念、經(jīng)營理念融入教學(xué)過程，讓學(xué)生掌握企業(yè)的各項規(guī)章制度，熟悉各個生產(chǎn)環(huán)節(jié)，提高實踐技能。

(4)安排人數(shù)

對于規(guī)模較大的企業(yè)，學(xué)?？梢钥紤]集中安排，規(guī)模較小的企業(yè)就應(yīng)該分散安排，這樣既減輕了企業(yè)壓力，又方便了學(xué)生。

(5)監(jiān)控過程

在學(xué)生實習(xí)期間，教師要做好學(xué)生實習(xí)的跟蹤管理工作，盡量安排指導(dǎo)教師去實習(xí)單位進行巡檢，掌握學(xué)生實習(xí)情況，對實習(xí)生的出勤、紀(jì)律管理以及安全狀況做好記錄，及時排解學(xué)生在實習(xí)遇到的困難。實習(xí)即將結(jié)束時，實習(xí)單位要對學(xué)生進行全面的考核與測試，并對考核結(jié)果進行綜合評價。

(6)科學(xué)評價

學(xué)校與實習(xí)單位都要建立對實習(xí)生的健全的評價體系，爭取對實習(xí)生做出科學(xué)、全面的評價，激勵學(xué)生潛在的積極意識，確保實習(xí)質(zhì)量的提高。實際上，嚴(yán)格的考核標(biāo)準(zhǔn)與程序是培養(yǎng)人才的重要環(huán)節(jié)，良好的考評制度有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。在學(xué)生畢業(yè)時，學(xué)?？梢詫㈨攳弻嵙?xí)的考核成績納入總學(xué)分，使之成為獲取畢業(yè)證的重要條件，以此來激勵學(xué)生積極參與頂崗實習(xí)與工學(xué)結(jié)合。

三、結(jié)語

綜上所述，我們要肯定頂崗實習(xí)對于中等職業(yè)學(xué)校人才培育和促進就業(yè)的積極作用，同時努力開拓對學(xué)生頂崗實習(xí)的管理行之有效的新思路與新途徑。

［1］莫務(wù)海.中職頂崗實習(xí)生頻繁離職透析［J］.高教論壇，2009，(10).

［2］全安.關(guān)于中職學(xué)校頂崗實習(xí)相關(guān)問題的探討［J］.成功(教育).

［3］郭建軍.中職學(xué)校學(xué)生頂崗實習(xí)制度探究［J］.新課程(教育學(xué)術(shù)版)，2009，(9).

［4］閆俊華.中職生頂崗實習(xí)存在的問題及對策［J］.職業(yè)，2007，(17).