淺議網(wǎng)絡(luò)時(shí)期高校圖書館思想政治工作的原則和方法

歐陽(yáng)玲

（永城職業(yè)學(xué)院，河南 永城 476600）

淺議網(wǎng)絡(luò)時(shí)期高校圖書館思想政治工作的原則和方法

歐陽(yáng)玲

（永城職業(yè)學(xué)院，河南 永城 476600）

在當(dāng)前信息技術(shù)迅猛發(fā)展的新形勢(shì)下,高校圖書館的思想政治工作面臨著新的挑戰(zhàn)，為了適應(yīng)新變化的需要，高校圖書館的思想政治工作必須有所調(diào)整和發(fā)展，從而充分發(fā)揮高校圖書館的育人職能。文章闡述了網(wǎng)絡(luò)時(shí)期高校圖書館的思想政治工作必須遵循的原則和方法。

高校圖書館 思想政治 原則 方法

毛澤東同志曾說(shuō)：“思想政治工作是經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的生命線?！本W(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的高校圖書館與傳統(tǒng)的圖書館有明顯的差異，這就對(duì)高校圖書館的工作人員提出了新的更高、更迫切的要求，高校圖書館必須適應(yīng)新形勢(shì)，本著以人為本的精神，依據(jù)一定的原則和方法對(duì)圖書館工作人員進(jìn)行必要的思想政治教育。

一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)期高校圖書館思想政治工作應(yīng)遵循的主要原則

1.方向性原則

方向性原則體現(xiàn)了高校圖書館思想政治教育工作的目的。網(wǎng)絡(luò)時(shí)期高校圖書館思想政治教育工作的目的就是要通過(guò)強(qiáng)有力的思想政治教育工作，使全體工作人員樹立正確的價(jià)值觀和文化觀，自覺牢牢堅(jiān)持 “為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)”的大方向不動(dòng)搖，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和和諧社會(huì)的要求，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和全心全意為教學(xué)和科研服務(wù)的思想，樹立吃苦耐勞的品質(zhì)和甘于做無(wú)名英雄的精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，最終形成嚴(yán)肅、活潑、和諧的館風(fēng)。如果這些目的不明確，高校圖書館的思想政治教育工作就會(huì)迷失方向。因此，高校圖書館的思想政治教育工作必須首先堅(jiān)持方向性的原則。

2.靈活性原則

當(dāng)前，高校圖書館的思想政治教育工作，除了繼承和發(fā)揚(yáng)過(guò)去好的辦法和經(jīng)驗(yàn)外，還必須具體矛盾具體分析，講求靈活多樣，這樣才能取得令人滿意的效果。現(xiàn)在高校一般都規(guī)定了固定的集體學(xué)習(xí)時(shí)間，如每隔一段時(shí)間開學(xué)習(xí)會(huì)議，看視頻錄像，等等，但是，實(shí)踐證明，這樣的學(xué)習(xí)方式，因內(nèi)容比較繁雜，形式單一，大家有湊熱鬧和走過(guò)場(chǎng)的感覺，往往起不到良好的效果。圖書館應(yīng)根據(jù)當(dāng)前讀者閱讀需求加大和自身占有充足學(xué)習(xí)資料的特點(diǎn)，在不違背學(xué)校政治學(xué)習(xí)總體要求的前提下，采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)、工作時(shí)間學(xué)習(xí)與業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)相結(jié)合，傳統(tǒng)方式與現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合的方式，甚至可以鼓勵(lì)工作人員去聽本校權(quán)威教師的思想政治理論課，這樣多管齊下，效果更好。

3.協(xié)調(diào)性原則

這種協(xié)調(diào)性主要包括圖書館領(lǐng)導(dǎo)和一般工作人員之間的協(xié)調(diào)、工作人員之間的協(xié)調(diào)、工作人員和讀者之間的協(xié)調(diào)、圖書館和其他單位的協(xié)調(diào)，比如，一些年長(zhǎng)的工作人員需要年輕的熟悉信息技術(shù)的工作人員的幫助來(lái)處理一些網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的工作；年輕力壯的幫助年老體弱的干些力氣活；更多的還有學(xué)生借還書和上網(wǎng)時(shí)發(fā)生的一些矛盾，等等，這就需要圖書館工作人員善于處理各種復(fù)雜關(guān)系，實(shí)際上這也是提高自己思想素質(zhì)和工作能力的一個(gè)過(guò)程。

4.長(zhǎng)期性原則

在改革不斷深化的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，物質(zhì)利益對(duì)每個(gè)人的誘惑很大，就目前情況看，由于高校圖書館和其他教學(xué)部門相比，還是一個(gè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)地位較低的部門，這種差異就必然會(huì)使一部分意志薄弱的工作人員心理失衡，思想發(fā)生動(dòng)搖。例如，有些人因圖書館得不到學(xué)校的重視而轉(zhuǎn)到其他工作部門，有些人因圖書館的經(jīng)濟(jì)收入低而設(shè)法奔向收入豐厚的工作部門。根據(jù)我國(guó)高校目前的狀況，短時(shí)期內(nèi)高校圖書館的經(jīng)濟(jì)狀況估計(jì)不會(huì)有太大的變化。更要通過(guò)長(zhǎng)期的思想政治教育工作，使工作人員從高校圖書館的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮，從人民需要考慮，淡泊名利，具備無(wú)私奉獻(xiàn)精神，才能穩(wěn)定住現(xiàn)有工作隊(duì)伍。學(xué)校應(yīng)該在經(jīng)濟(jì)許可范圍內(nèi)通過(guò)合適的途徑逐步改善圖書館工作人員的待遇。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)期高校圖書館思想政治工作應(yīng)采用的基本方法

根據(jù)思想政治教育工作的一般要求，高校圖書館的思想政治教育工作可采用如下基本方法。

1.理論教育法

沒有科學(xué)理論的指導(dǎo)，人們的行動(dòng)就會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤。理論教育法是通過(guò)一定形式（如開會(huì)、自學(xué)）的理論學(xué)習(xí)來(lái)提高受教育者思想認(rèn)識(shí)水平的方法，這是思想政治教育工作常用的方法。我們所要求學(xué)的理論，當(dāng)然不是腐朽反動(dòng)非科學(xué)的東西，而是馬克思主義及其中國(guó)化的理論成果，包括毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和和諧社會(huì)思想，以及黨的基本路線、方針、政策等理論知識(shí)。只有高校圖書館的工作人員了解和掌握了這些理論，才能在實(shí)際工作中不偏離方向，向廣大師生讀者提供最好的服務(wù)，更好地發(fā)揮高校圖書館的教育職能。當(dāng)然理論教育法以集體活動(dòng)組織的次數(shù)不宜過(guò)多，而是在領(lǐng)導(dǎo)人員的指導(dǎo)和帶動(dòng)下，利用圖書館的自身優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮工作人員的積極性，倡導(dǎo)以自學(xué)為主并輔以合理的反饋和檢查制度。

2.情感教育法

情感教育法是指用真情實(shí)感對(duì)受教育者發(fā)生影響，而達(dá)到一定的教育目的。思想政治教育工作不僅要以理服人，而且要以情動(dòng)人。與受教育者建立融洽的情感是做好思想政治教育工作的基礎(chǔ)。為此，高校圖書館的思想政治教育工作者（主要是領(lǐng)導(dǎo)）要想與工作人員建立深厚的情感，就必須經(jīng)常深入到工作人員中，關(guān)心他們的疾苦，尊重、信賴他們；要注意善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的特長(zhǎng)，對(duì)落后的甚至是有問(wèn)題的工作人員，也要盡量多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，以激發(fā)他們的上進(jìn)心；對(duì)新來(lái)的年輕同志要起到幫傳帶的作用，讓他們一來(lái)就能感受到集體的溫暖。這樣，就能在與工作人員建立融洽的情感的基礎(chǔ)上，更好地搞好高校圖書館的思想政治教育工作。

3.榜樣教育法

榜樣的力量是無(wú)窮的。馬克思主義認(rèn)為，事物的發(fā)展總是不平衡的。不論任何工作部門和崗位，人們的行為表現(xiàn)總會(huì)有先進(jìn)與落后之分，工作效率總是有快慢之別，服務(wù)質(zhì)量總有好壞之異。通過(guò)對(duì)先進(jìn)典型的宣傳，可以體現(xiàn)黨的路線、方針、政策，可以反映群眾的先進(jìn)思想和高尚風(fēng)格。在新形勢(shì)下，高校圖書館有多方面的先進(jìn)典型，如踏實(shí)工作的典型，淡泊名利的典型，善于學(xué)習(xí)的典型，恪守制度的典型，等等。這些先進(jìn)典型從不同的方面反映了工作人員的整體面貌和部門形象。應(yīng)很好地利用這一方法，注意在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)這些典型，并及時(shí)加以推廣，以促進(jìn)工作人員思想水平的提高。

4.實(shí)踐教育法

馬克思主義認(rèn)識(shí)論認(rèn)為，實(shí)踐是人們認(rèn)識(shí)產(chǎn)生、提高和發(fā)展的源泉和動(dòng)力。在一定的環(huán)境中，受教育者某些觀念和信念的轉(zhuǎn)化，不一定都是外在理論教育和其他教育方法的結(jié)果，而常常是在實(shí)踐中通過(guò)自身的行動(dòng)體驗(yàn)和領(lǐng)悟到的，包括從自己所犯的錯(cuò)誤中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。就高校圖書館現(xiàn)狀看，參加工作時(shí)間長(zhǎng)的工作人員，因?yàn)榻?jīng)過(guò)了較長(zhǎng)時(shí)間的讀者服務(wù)實(shí)踐過(guò)程，一般都具有良好的職業(yè)道德和熟練的工作技能，而對(duì)剛參加工作或參加工作不久的工作人員來(lái)說(shuō)，敬業(yè)心、責(zé)任心和基本素質(zhì)等方面還有很多欠缺，無(wú)論他們將來(lái)從事高校圖書館的哪項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，都急需先將他們放到與讀者接觸廣泛和頻繁的讀者服務(wù)崗位，使他們?cè)谂c讀者的直接接觸中，了解讀者的需求心理，學(xué)會(huì)讀者服務(wù)的語(yǔ)言，掌握讀者服務(wù)的藝術(shù)，在此基礎(chǔ)上才能逐步具有良好的職業(yè)道德和扎實(shí)的技能素質(zhì)。

總之，高校圖書館思想政治教育工作要取得成效，就要在進(jìn)行思想政治教育工作的過(guò)程中，既堅(jiān)持原則講方向，又根據(jù)不同的情況采用不同的教育方法。

；

［1］彭華芳.新時(shí)期高校圖書館職工思想政治工作之我見［J］.高校圖書館工作，1993（3）.

［2］張玉禮.新時(shí)期高校圖書館思想政治教育工作原則和方法論［J］.江西圖書館學(xué)刊，1999，VOL29.