高職院校illustrator課程教學(xué)模式改革探討

奚 峽

(天津市河?xùn)|區(qū)職工大學(xué),天津市 300161)

一、以高職院校學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向來(lái)設(shè)計(jì)課程

高職院校培養(yǎng)的是知識(shí)和技能相結(jié)合的應(yīng)用型人才,這就需要我們的教學(xué)必須以學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向,因而決定了在Illustrator課程教學(xué)中必須是以實(shí)踐為主,注重培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和解決問(wèn)題的能力,體現(xiàn)實(shí)用性特點(diǎn)。在教學(xué)內(nèi)容的安排上,緊緊抓住時(shí)代的脈搏,貼近就業(yè)、貼近社會(huì)生活。每堂課上,我都會(huì)給學(xué)生演示一幅精彩的作品,從創(chuàng)意、從構(gòu)圖、從色彩、從文案設(shè)計(jì)全面演繹該作品的精彩之處,既能起到情感調(diào)節(jié)的作用,又能夠集中學(xué)生的注意力,提高教師的課堂控制能力,使教師的引導(dǎo)作用得以強(qiáng)化,從而為課堂內(nèi)容的教學(xué)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生對(duì)Illustrator的創(chuàng)意產(chǎn)生濃厚的興趣。幫助他們提升自己的認(rèn)知水平,以適應(yīng)我們多姿多彩的生活。

為積極配合學(xué)校組織學(xué)生參加全國(guó)計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)考試的工作,教學(xué)過(guò)程中更加注重基本技能的訓(xùn)練,培養(yǎng)動(dòng)手能力。通過(guò)大量的練習(xí),使學(xué)生熟練掌握各種工具的使用、各種快捷鍵的操作和各種繪畫(huà)的技巧,使學(xué)生達(dá)到適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、操作能力強(qiáng)的要求,激勵(lì)學(xué)生敢于接受挑戰(zhàn)。

二、根據(jù)教學(xué)需要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,讓學(xué)生掌握的知識(shí)更系統(tǒng)

根據(jù)多年來(lái)學(xué)習(xí)Illustrator的經(jīng)驗(yàn),我將Illustrator的教學(xué)分為七個(gè)教學(xué)項(xiàng)目單元:基礎(chǔ)知識(shí),V I設(shè)計(jì),插畫(huà)設(shè)計(jì),包裝設(shè)計(jì)、卡片設(shè)計(jì)、樓盤(pán)展示設(shè)計(jì)和綜合實(shí)踐。其中綜合實(shí)踐課又貫穿于每一教學(xué)單元中。經(jīng)過(guò)實(shí)踐,采用以下多種教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)法相結(jié)合,效果顯著。

(一)采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式”,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式”,以任務(wù)為驅(qū)動(dòng),以練帶學(xué),讓學(xué)生在實(shí)施項(xiàng)目任務(wù)的過(guò)程中有興趣地學(xué)習(xí),輕松掌握相關(guān)技能。如在插畫(huà)設(shè)計(jì)這一項(xiàng)目中,通過(guò)對(duì)一幅作品的上色,在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下,學(xué)生學(xué)會(huì)了四種上色的技能,掌握了由四種方法產(chǎn)生的不同藝術(shù)效果?！叭蝿?wù)驅(qū)動(dòng)”能有效的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,在Illustrator課的教學(xué)中已得到了充分的肯定。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容提前按排好任務(wù)的大小,順序,使得任務(wù)之間是相互關(guān)聯(lián),循序漸進(jìn)“螺旋式”上升過(guò)程,便于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的理解、認(rèn)識(shí)。

(二)采用“案例教學(xué)法”,讓學(xué)生具備舉一反三的能力

傳統(tǒng)教學(xué)中以教師為主導(dǎo),教學(xué)內(nèi)容具有一定的模式化,教師以講課為基礎(chǔ),形成知識(shí)從教師到學(xué)生的單向流動(dòng),教師居于支配地位。案例教學(xué)法打破了這種常規(guī),教師引導(dǎo)學(xué)生分析和討論,教學(xué)內(nèi)容具有靈活多變性。

如講到設(shè)計(jì)商品的包裝盒,通過(guò)對(duì)一個(gè)實(shí)例——茶葉包裝盒的設(shè)計(jì)過(guò)程,要求學(xué)生掌握Illustra-tor的圖形編輯功能,掌握對(duì)象的編輯、鎖定、扭曲和變形的用法。我通過(guò)課堂討論,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到:現(xiàn)代包裝不僅僅是為了保護(hù)產(chǎn)品,更重要的是在產(chǎn)品與消費(fèi)者間創(chuàng)建一種親和力。課堂以討論為基礎(chǔ),形成的知識(shí)與觀(guān)點(diǎn),在教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生間的多向流動(dòng),課堂教學(xué)也變得生動(dòng)、活潑。學(xué)生在學(xué)完這個(gè)案例后,我布置學(xué)生自己設(shè)計(jì)CD包裝盒、圖書(shū)封面,讓學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)獲得一種成就感,將所學(xué)知識(shí)輕松應(yīng)用到實(shí)際工作中,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

通過(guò)案例教學(xué),教師可以避免照本宣科、面面俱到,教師在課堂上也不是“獨(dú)唱”,而是和大家一起討論思考。教學(xué)中,教師不僅是教師,而且也是學(xué)生。一方面,教師是整個(gè)教學(xué)的主導(dǎo)者,掌握著教學(xué)進(jìn)程,引導(dǎo)學(xué)生思考、組織討論和研究,進(jìn)行總結(jié)、歸納;另一方面,在教學(xué)中通過(guò)共同研討,不但可以發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn),而且從學(xué)生那里可以了解到大量感性材料,也對(duì)教師提出了更高的要求。另外,學(xué)生通過(guò)帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí),帶著問(wèn)題去研究,也符合新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法”要求,這種通過(guò)學(xué)生自主或師生互動(dòng)等方式的學(xué)習(xí),使學(xué)生主動(dòng)地掌握知識(shí),發(fā)展能力,進(jìn)而獲得全面發(fā)展。

三、Illustrator課程應(yīng)充分體現(xiàn)藝術(shù)與技術(shù)的最佳結(jié)合

Illustrator課實(shí)質(zhì)上是利用電腦這一現(xiàn)代化工具,通過(guò)軟件所提供的平臺(tái)來(lái)完成藝術(shù)設(shè)計(jì)作品的課程。作為一門(mén)新興課程,不僅對(duì)于提高效率具有重要的作用,更為重要的是它為設(shè)計(jì)者提供了無(wú)限創(chuàng)意空間和全新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

藝術(shù)往往與美聯(lián)系在一起。從審美的實(shí)際情況看,我們?cè)谌粘Ｉ钪薪佑|最多的是現(xiàn)實(shí)生活中的美。而現(xiàn)實(shí)生活中的美,蘊(yùn)涵在社會(huì)生活中的各個(gè)方面,時(shí)時(shí)處處都在熏陶著人們的心靈,愉悅著人們的精神,使得現(xiàn)實(shí)美顯得生動(dòng),可觸感更強(qiáng)。對(duì)于一定的藝術(shù)作品來(lái)說(shuō),欣賞者的審美能力越高,他從藝術(shù)品中所感受到的美就越多,藝術(shù)所發(fā)揮的作用也越大。而人們的欣賞能力的提高,又離不開(kāi)藝術(shù)美的熏陶。

在教學(xué)的過(guò)程中,我將感性的認(rèn)識(shí)理念以嚴(yán)密的教學(xué)方法組織起來(lái),將藝術(shù)設(shè)計(jì)的要素進(jìn)行理性化的控制,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。使學(xué)生更多的理解什么才是美?什么才是藝術(shù)與美的結(jié)合?在自覺(jué)或不自覺(jué)地欣賞藝術(shù)美的過(guò)程中,來(lái)設(shè)計(jì)和創(chuàng)造著藝術(shù)的美。培養(yǎng)學(xué)生在思想上學(xué)會(huì)理清藝術(shù)美的魅力,能表達(dá)自己對(duì)事物的正確看法和見(jiàn)解。在作品中將設(shè)計(jì)的文化理念和思想內(nèi)涵貼切地表現(xiàn)出來(lái),提高自己的審美價(jià)值。通過(guò)Illustrator課程的學(xué)習(xí),經(jīng)常與學(xué)生們進(jìn)行心靈的交流。藝術(shù)美能夠征服人心,鼓舞人心,可以在學(xué)生們心靈深處燃起為實(shí)現(xiàn)理想的生活而奮斗的火焰!

[1]鄭延斌.Illustrator平面設(shè)計(jì)案例教程[M].航空工業(yè)出版社.2010.