實(shí)訓(xùn)基地是培養(yǎng)高技能士官人才的沃土

劉仲海

實(shí)訓(xùn)基地是培養(yǎng)高技能士官人才的沃土

劉仲海

（天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院，天津 300350）

實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的精否，直接關(guān)系到高素質(zhì)士官培養(yǎng)的好壞，不斷深化實(shí)訓(xùn)基地的內(nèi)涵，不斷創(chuàng)新思路，跟進(jìn)時(shí)代發(fā)展的步伐，才能培育出真正合格的雙高士官人才。

實(shí)訓(xùn)基地；建設(shè)；創(chuàng)新；高技能士官

在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)特別是高技術(shù)信息化的戰(zhàn)爭(zhēng)中，不僅需要一大批掌握現(xiàn)代軍事技術(shù)的軍官人才，同時(shí)需要一大批熟練使用和掌握現(xiàn)代武器裝備的士官人才，只有使我們培養(yǎng)的士官學(xué)員同時(shí)具備精湛的專業(yè)技術(shù)和優(yōu)良的軍事素質(zhì)，才能在未來(lái)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)中，立于不敗之地。高技能士官人才的培養(yǎng)必須加強(qiáng)動(dòng)手能力的訓(xùn)練，建設(shè)具有真實(shí)性、實(shí)用性，并與實(shí)際相一致的模擬仿真實(shí)訓(xùn)基地是提高士官動(dòng)手能力的基礎(chǔ)，是軍地聯(lián)合培養(yǎng)人才改革和發(fā)展的必由之路。要想成為高技能士官人才，必須具備較強(qiáng)的基本能力和基本技能，而基本能力和基本技能的培養(yǎng)離不開實(shí)踐環(huán)節(jié)。所以，實(shí)踐教學(xué)在高技能士官的培養(yǎng)中處于舉足輕重的地位，實(shí)踐教學(xué)的好壞不僅決定著士官培養(yǎng)質(zhì)量的好壞，而且決定著未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)的成敗。因此，搞好實(shí)踐教學(xué)是每一個(gè)軍地院校所必須面對(duì)的問(wèn)題。實(shí)踐教學(xué)依賴于校內(nèi)和校外兩類實(shí)訓(xùn)基地，由于學(xué)校對(duì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地有完全的控制權(quán)，因此校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地為實(shí)踐教學(xué)的主體，對(duì)實(shí)踐教學(xué)有著決定性的作用，搞好校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是實(shí)踐教學(xué)的前提條件。

一、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)高技能士官人才為前提，以軍隊(duì)、學(xué)校、企業(yè)、研究所四位一體合作為途徑，優(yōu)化課程設(shè)置，更新教學(xué)內(nèi)容，引入先進(jìn)的教學(xué)與訓(xùn)練方法，較好地滿足部隊(duì)對(duì)士官人才的需求，不斷深化解決部隊(duì)后期士官的轉(zhuǎn)業(yè)向就業(yè)過(guò)渡的問(wèn)題。與此同時(shí)，把本校建設(shè)成為緊貼軍隊(duì)各相關(guān)專業(yè)、具有創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和一流實(shí)訓(xùn)設(shè)施的高水平實(shí)訓(xùn)基地，為全國(guó)職業(yè)教育的改革和發(fā)展發(fā)揮示范和帶頭作用。

二、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的重點(diǎn)

1．整合校內(nèi)資源、重點(diǎn)打造

根據(jù)士官專業(yè)和培養(yǎng)需求，結(jié)合現(xiàn)有設(shè)備設(shè)施及各專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)際情況，重新規(guī)劃學(xué)院內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的功能配置，重點(diǎn)突出一體化人才培養(yǎng)體系，建設(shè)具有真實(shí)環(huán)境或仿真氛圍的實(shí)訓(xùn)室，例如學(xué)院國(guó)防教學(xué)部，利用無(wú)人機(jī)專業(yè)的人才培養(yǎng)平臺(tái)，整合了電子工程系的電子實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，成功打造出了無(wú)人機(jī)檢測(cè)和維修實(shí)訓(xùn)室，無(wú)人機(jī)模擬操控實(shí)訓(xùn)室，無(wú)人機(jī)研發(fā)實(shí)訓(xùn)室等實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。

2．搭建三個(gè)平臺(tái)、共謀發(fā)展

利用進(jìn)入海河教育園區(qū)的各學(xué)校差異發(fā)展的資源優(yōu)勢(shì)，搭建軍與校之間的合作培訓(xùn)平臺(tái)，搭建軍與園區(qū)公共實(shí)訓(xùn)基地的培訓(xùn)平臺(tái)，通過(guò)學(xué)校與企業(yè)合作辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)資源平臺(tái)，還可以搭建軍與企業(yè)的間接合作平臺(tái)，搭建軍與科研院所的合作平臺(tái)。

3．瞄準(zhǔn)前沿，科學(xué)投入

隨著科技的高速發(fā)展，軍事科技同樣是一日三變，所以對(duì)基地設(shè)備要求同樣是要跟上變革的節(jié)奏，這樣培養(yǎng)出來(lái)的士官人才才能立于不敗之地。那么，設(shè)施設(shè)備的更新需要資金的投入怎么辦？宗旨是不搞重復(fù)性投入，本著技術(shù)先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)合理、滿足需求的原則并聘請(qǐng)專家進(jìn)行充分論證。從四個(gè)方面不斷完善和更新設(shè)施設(shè)備，一是學(xué)院根據(jù)自身資金情況，及專業(yè)打造需要進(jìn)行合理投入；二是部隊(duì)的四種投入方式（純投入、合作、入股、租賃）；三是企業(yè)四種投入方式（純投入、合作、入股、租賃）；四是政府投入。

4．營(yíng)造軍隊(duì)氣氛，體現(xiàn)規(guī)范管理

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地要營(yíng)造軍隊(duì)和企業(yè)氛圍，引入部隊(duì)及企業(yè)管理文化與理念，讓兩種文化在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中融合，要求必須統(tǒng)一著裝，帶牌上崗，工作環(huán)境要求一塵不染，統(tǒng)一實(shí)行6S的管理，要求培養(yǎng)出的士官不僅具備過(guò)硬的心理素質(zhì)，而且具有較強(qiáng)的職業(yè)素養(yǎng)。

5．建立基地合理完善的制度

建立完善的制度體系，是保證基地正常、高效運(yùn)作的必要條件，一是要求所有人員進(jìn)入基地前首先必須接受安全技術(shù)教育，安全責(zé)任事故處理規(guī)范等安全方面的培訓(xùn)；二是進(jìn)行實(shí)訓(xùn)管理規(guī)定、儀器設(shè)備的使用規(guī)范和操作規(guī)范，實(shí)訓(xùn)紀(jì)律、安全文明生產(chǎn)操作等方面的培訓(xùn)；三是建立士官的技術(shù)檔案，考核與實(shí)際的普升、獎(jiǎng)勵(lì)相掛鉤，實(shí)行聯(lián)動(dòng)機(jī)制，不斷激發(fā)士官的進(jìn)取心。

6．加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高實(shí)戰(zhàn)教學(xué)水平。

提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，不僅要有創(chuàng)新的思想，先進(jìn)的儀器設(shè)備，更需要配備高學(xué)歷、高素質(zhì)的實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍。提倡“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的師資儲(chǔ)備方式，即從企業(yè)、科研單位和部隊(duì)中選聘工程師、技師或能工巧匠等高技術(shù)人才到校任教，并且參與制定培養(yǎng)方案，以提高教學(xué)質(zhì)量；有計(jì)劃的選派學(xué)院內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教師到企業(yè)和部隊(duì)進(jìn)行校外輪訓(xùn)，使其了解本專業(yè)、本行業(yè)國(guó)內(nèi)與國(guó)際新理論、新進(jìn)展情況，了解新工藝，學(xué)習(xí)新技術(shù)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，掌握過(guò)硬的生產(chǎn)技術(shù)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)水平。

7．教材建設(shè)是關(guān)鍵

編寫實(shí)用、管用、好用的實(shí)訓(xùn)教材，是高質(zhì)量士官培養(yǎng)的重要保證，也是基地建設(shè)的重要工作之一。沒(méi)有合適的教材，就沒(méi)有好的教學(xué)質(zhì)量。首先在一些通用的教材選用上，應(yīng)該選擇實(shí)用性強(qiáng)、內(nèi)容精練、概念和原理清晰明了為宜，貼近實(shí)戰(zhàn)，通俗易懂；其次，對(duì)于相對(duì)特殊的專業(yè)來(lái)說(shuō)，可能更多的沒(méi)有統(tǒng)一出版的教材，而要由實(shí)踐教師、企業(yè)技術(shù)骨干和部隊(duì)工程技術(shù)人員一同編制講義，其內(nèi)容應(yīng)立足現(xiàn)實(shí)需要，適應(yīng)部隊(duì)科技發(fā)展形勢(shì)，具有一定的超前性。對(duì)于那些不可能搬進(jìn)實(shí)訓(xùn)室的大型和重型設(shè)備 ，必須進(jìn)行模塊化、模擬化、仿真化處理 ，使之既具備實(shí)物的特征 ，又能放在實(shí)訓(xùn)室里作為訓(xùn)練對(duì)象。

三、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的創(chuàng)新點(diǎn)

1．實(shí)現(xiàn)基地培訓(xùn)信息化

隨著武器裝備的不斷發(fā)展，高新技術(shù)不斷在軍隊(duì)中的應(yīng)用，一支沒(méi)有信息化的士官隊(duì)伍，就不可能打贏未來(lái)信息化條件下的局部戰(zhàn)爭(zhēng)。所以，在實(shí)訓(xùn)基地中信息技術(shù)無(wú)處不在，特別是在信息化實(shí)踐能力上，特別重視培養(yǎng)士官利用信息技術(shù)的方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)士官掌握信息化武器裝備，適應(yīng)信息化現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的能力。在教學(xué)過(guò)程中全面使用多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)模擬系統(tǒng)等，使士官對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)更全面、更具體、更生動(dòng)。

2．作為轉(zhuǎn)業(yè)的第二安置點(diǎn)

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和用工制度的改革，士官轉(zhuǎn)業(yè)安置難度越來(lái)越大。為了解決部隊(duì)的后顧之憂，更好地為轉(zhuǎn)業(yè)士官服務(wù)，讓轉(zhuǎn)業(yè)士官更好地服務(wù)于社會(huì)，實(shí)訓(xùn)基地接收剛轉(zhuǎn)業(yè)的士官再培訓(xùn)、再提高工作，在學(xué)校中為轉(zhuǎn)業(yè)士官搭建就業(yè)平臺(tái)，為士官創(chuàng)造更多就業(yè)和安置的條件。

3．開展獨(dú)特的遠(yuǎn)程培訓(xùn)模式

開展遠(yuǎn)程教育，不僅能夠更好的提高士官的專業(yè)技能，還可以通過(guò)其模式在部隊(duì)開展在職學(xué)歷教育，利用遠(yuǎn)程教育體系，為士官提供了再學(xué)習(xí)、再提高的平臺(tái)，同時(shí)也培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)，使學(xué)員熟練掌握運(yùn)用、獲取、處理創(chuàng)造信息的能力。

4．拉動(dòng)課程改革體系的步伐

“一體化”教學(xué)體系、“立體化”教學(xué)體系都是要突出以能力為本位的教育模式，要使培養(yǎng)出的學(xué)員具備高素質(zhì)和高技能的“雙高”人才，就必須實(shí)行課程體系改革，打破單純的由黑板到設(shè)備的規(guī)范流程和方式，要把仿真、虛擬、網(wǎng)絡(luò)通信、設(shè)備等融到實(shí)際教學(xué)中，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造性，才能真正培養(yǎng)出合格的人才，更重要的是可以把培訓(xùn)士官的先進(jìn)方法和經(jīng)驗(yàn)融入到職業(yè)教育中，更好地為職業(yè)教育服務(wù)。

［1］陳國(guó)良．創(chuàng)建一流技能型士官訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的探討［J］．職業(yè)技術(shù)教育，2004，（25）．

［2］時(shí)強(qiáng)．簡(jiǎn)論院校士官教育培訓(xùn)的改革與創(chuàng)新［J］．中國(guó)成人教育，2007，（11）．

［3］黎渝林．高職院校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的實(shí)踐與思考［J］．柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，（06）．

［4］甄貴章．加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的措施［J］．遼寧高職學(xué)報(bào)，2004，（10）．

［5］吳玖玖．高職院校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)探索［J］．實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2005，（09）．

［6］李堅(jiān)利．高職教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的探索與實(shí)踐［J］．職業(yè)技術(shù)教育，2003，（22）．

Demonstration of the Function of Training Bases as I mportant Cultivating Environ ment f or Highly－skilled Non－co mmissioned Officers

LIU Zhong－ hai

（Tianjin Moder n Vocational and Technology College，Tianjin 300350 China）

The quality of training base construction have direct influence on the result of highlyskilled non－commissioned officers training．The real effective way towar d double－h(huán)igh－qualified non－commissioned officers is to deepen constantly the content of training base with idea innovations demanded by the develop ment of the ti mes．

training base；construction；innovation；highly－skilled non－commissioned officers

G424．4

A

1673－582 X（2011）12－0031－03

2011－08－15

全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃單位資助教育部規(guī)劃課題“軍地聯(lián)合培養(yǎng)高技能士官人才的模式研究”（FFB108142）。

劉仲海（1983－），男，天津人，天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，從事職業(yè)教育研究。