如何在教學(xué)訓(xùn)練中培養(yǎng)足球運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)

任曉峰

德州學(xué)院 山東德州 253000

如何在教學(xué)訓(xùn)練中培養(yǎng)足球運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)

任曉峰

德州學(xué)院 山東德州 253000

足球運(yùn)動(dòng)員在比賽中戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的水平?jīng)Q定著運(yùn)動(dòng)員技術(shù)運(yùn)用的效果和戰(zhàn)術(shù)能力實(shí)現(xiàn)的高低，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)對(duì)比賽的結(jié)果起著十分重要的作用。從幾個(gè)方面談如何在教學(xué)訓(xùn)練中培養(yǎng)和提高足球運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

足球；戰(zhàn)術(shù)意識(shí)；教學(xué)訓(xùn)練

隨著現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)的迅猛發(fā)展，全攻全守、全方位的足球戰(zhàn)術(shù)打法已日趨完善和合理，運(yùn)動(dòng)員的整體水平有了較大的提高，比賽的攻防轉(zhuǎn)換速度越來越快，對(duì)抗亦越來越激烈。在這種情況下，兩強(qiáng)相遇智者勝已成為共識(shí)，足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)在比賽中的重要性已毋庸置疑。

足球訓(xùn)練中的意識(shí)是指足球比賽中的各種技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)手段在運(yùn)動(dòng)員頭腦中的反映，是運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)活動(dòng)時(shí)自覺的心理活動(dòng)。這被稱為足球運(yùn)動(dòng)員最寶貴精髓。應(yīng)變能力越強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)員，其意識(shí)就越強(qiáng)。場(chǎng)上意識(shí)、傳球意識(shí)、射門意識(shí)、攻防意識(shí)以及配合意識(shí)等，都屬戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的一個(gè)方面。具備高水平戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的足球運(yùn)動(dòng)員，在訓(xùn)練和比賽過程中能夠明確戰(zhàn)術(shù)活動(dòng)的目的和戰(zhàn)術(shù)活動(dòng)規(guī)律性，使之能發(fā)揮出更大的自覺性、積極性和創(chuàng)造性，更有助于提高比賽中的觀察、分析、判斷、應(yīng)變等能力。缺乏戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的足球運(yùn)動(dòng)員，在比賽中發(fā)揮不出自己應(yīng)有的身體素質(zhì)和技術(shù)水平。在教學(xué)訓(xùn)練工作中經(jīng)常遇到有些運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)和技術(shù)水平都比較好，但是在比賽中卻難以發(fā)揮出來，人們稱之為訓(xùn)練型運(yùn)動(dòng)員。造成這種現(xiàn)象的原因之一就在于缺乏戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。那么，如何才能提高其戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，使其足球水平提高到新的更高的層面呢？

1 通過加強(qiáng)文化素質(zhì)學(xué)習(xí)培養(yǎng)和提高戰(zhàn)術(shù)意識(shí)

意識(shí)不是孤立存在的，意識(shí)的提高受諸多因素的影響。隊(duì)員在比賽場(chǎng)上的觀察判斷能力、分析能力、理解教練員戰(zhàn)術(shù)意圖的能力、隨機(jī)應(yīng)變的戰(zhàn)術(shù)思維能力與隊(duì)員的智力、文化水平有密切的關(guān)系。據(jù)有關(guān)資料證明，高水平的足球運(yùn)動(dòng)員，多具備較高的文化素質(zhì)。如巴西球星蘇格拉底，他不僅是一名優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員，還是一名職業(yè)的醫(yī)學(xué)博士。還有克魯伊夫、萊因克爾等人，他們之所在世界足壇上卓有成就，都和他們所接受的良好的文化教育有關(guān)。反觀我國(guó)足球界的現(xiàn)狀，由于運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練與文化素質(zhì)教育脫節(jié)，造成運(yùn)動(dòng)員發(fā)展的嚴(yán)重不均衡，制約了足球水平的進(jìn)一步提高。

在提高運(yùn)動(dòng)員文化素質(zhì)和智力水平的同時(shí)，還應(yīng)適時(shí)地向隊(duì)員灌輸戰(zhàn)術(shù)基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論，讓隊(duì)員不僅知其然，還要知其所以然，讓他們明確戰(zhàn)術(shù)目的、作用，做到知己知彼。應(yīng)普遍采用電化教學(xué)，反復(fù)觀看比賽和技術(shù)資料，然后進(jìn)行討論，分析優(yōu)缺點(diǎn)，從而提高戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

2 通過開展技術(shù)訓(xùn)練培養(yǎng)和提高戰(zhàn)術(shù)意識(shí)

在足球運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)訓(xùn)練中，教練員對(duì)技術(shù)的規(guī)范性和準(zhǔn)確性一般要求都很嚴(yán)格，但往往有技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)意識(shí)訓(xùn)練分離的傾向，先抓技術(shù)，再練戰(zhàn)術(shù)，易造成技術(shù)在比賽中與戰(zhàn)術(shù)要求相脫節(jié)，影響訓(xùn)練效果。為此，在訓(xùn)練中必須使隊(duì)員明確訓(xùn)練的內(nèi)容、形式、目的和要求，要讓他們知道技術(shù)是戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，戰(zhàn)術(shù)是技術(shù)的表現(xiàn)，技術(shù)是為戰(zhàn)術(shù)服務(wù)的。訓(xùn)練中要帶有對(duì)抗性，考慮到防守人的反應(yīng)和個(gè)人行動(dòng)對(duì)整體戰(zhàn)術(shù)的影響，懂得自己每一個(gè)動(dòng)作、每一次訓(xùn)練都要有目的，要有的放矢，減少盲目性，從而提高技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)的目的性、預(yù)見性、隱蔽性，適應(yīng)比賽的要求。

3 通過對(duì)抗實(shí)踐培養(yǎng)和提高戰(zhàn)術(shù)意識(shí)

我國(guó)傳統(tǒng)的足球訓(xùn)練中，多采用無(wú)對(duì)抗條件下的技術(shù)練習(xí)和傳接配合等戰(zhàn)術(shù)練習(xí)，造成訓(xùn)練與比賽的脫節(jié)。以至于平時(shí)演練純熟的套路，一到正式比賽中，有對(duì)手貼身逼搶時(shí)，技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)揮就沒有了章法。為此，必須把在對(duì)抗中提高隊(duì)員的傳、切、停、射等技術(shù)及其對(duì)抗下的技術(shù)調(diào)整能力和適應(yīng)比賽的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)擺到重要地位上來。要求隊(duì)員在實(shí)踐中要注意假動(dòng)作的運(yùn)用，多傳少盤，要善于利用眼神的變化、動(dòng)作節(jié)奏的變化，要把平時(shí)訓(xùn)練的內(nèi)容都應(yīng)用到比賽中來。要多采用對(duì)抗練習(xí)，充分利用分隊(duì)比賽和友誼比賽，提高運(yùn)動(dòng)員各項(xiàng)能力和適應(yīng)比賽氣氛。這是因?yàn)殛?duì)員對(duì)分隊(duì)比賽和友誼賽的勝負(fù)期望不是十分強(qiáng)烈，思想壓力小，容易克服緊張情緒，有利于技術(shù)水平的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)思維的活躍，有利于培養(yǎng)正式比賽中的心理適應(yīng)能力。

4 通過觀看比賽和比賽錄像培養(yǎng)和提高戰(zhàn)術(shù)意識(shí)

隊(duì)員通過理論學(xué)習(xí)和訓(xùn)練實(shí)踐，掌握一些理論知識(shí)和戰(zhàn)術(shù)配合的方法，在此基礎(chǔ)上，教練員要多組織少年運(yùn)動(dòng)員觀摩比賽和觀看比賽錄像，尤其是世界大賽的經(jīng)典戰(zhàn)役。通過觀察分析比賽中的戰(zhàn)例，進(jìn)行理論教學(xué)，并總結(jié)出具有普遍意義和規(guī)律性的東西，使隊(duì)員從畫面中的實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)到戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的真諦，從而發(fā)展適合自己技術(shù)特點(diǎn)的戰(zhàn)術(shù)思想。如果能把自己的比賽進(jìn)行錄像分析，將更有利于直接提高青少年運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

5 通過鼓勵(lì)隊(duì)員即興發(fā)揮培養(yǎng)和提高戰(zhàn)術(shù)意識(shí)

優(yōu)秀足球運(yùn)動(dòng)員一般都有自己的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)都是在比賽中通過即興發(fā)揮慢慢積累出來的。這就要求在戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中，應(yīng)鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員的創(chuàng)造性發(fā)揮，多分析、判斷、歸納，找問題、提問題、解決問題，讓他們養(yǎng)成積

極思維、愛動(dòng)腦子的習(xí)慣，學(xué)會(huì)用腦子踢球。多鼓勵(lì)隊(duì)員即興發(fā)揮，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性，發(fā)掘出每個(gè)隊(duì)員的自身特點(diǎn)。鼓勵(lì)勤于動(dòng)腦不要墨守成規(guī)，敢于大膽采用具有創(chuàng)造性的戰(zhàn)術(shù)活動(dòng)，按照比賽中的實(shí)踐問題選擇簡(jiǎn)單有效的方法。對(duì)看似違反戰(zhàn)術(shù)原則的隊(duì)員，不應(yīng)盲目批評(píng)，要因勢(shì)利導(dǎo)，聽取隊(duì)員的想法，從而幫助他們理解正確的戰(zhàn)術(shù)原則，對(duì)在比賽中出現(xiàn)的精彩配合事例要及時(shí)肯定表?yè)P(yáng)，并在隊(duì)員中開展討論和分析，理解內(nèi)在的實(shí)質(zhì)和包含的戰(zhàn)術(shù)思想。

6 教練員的訓(xùn)練指導(dǎo)水平，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)形成與提高起著主導(dǎo)作用

教練員必須具有豐富的臨場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)，不斷在實(shí)踐中提高自己的觀察、分析、解決問題及臨場(chǎng)指揮能力，這是培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的關(guān)鍵。教練員要從當(dāng)前足球運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)和客觀規(guī)律著手，抓好苗子，提高運(yùn)動(dòng)員思維素質(zhì)。從基礎(chǔ)抓起，從實(shí)戰(zhàn)需要出發(fā)，嚴(yán)格要求，做到細(xì)觀察、勤分析、多講解，加速培養(yǎng)足球運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

總之，足球運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工作，必須高度重視和認(rèn)真對(duì)待。足球比賽不僅是運(yùn)動(dòng)員體能和技術(shù)的抗衡，同時(shí)也是運(yùn)動(dòng)員心理活動(dòng)（比賽意識(shí)）的較量。所謂“用腦踢球”，就是要求運(yùn)動(dòng)員在比賽中更為經(jīng)濟(jì)、合理、實(shí)效地運(yùn)用各種技戰(zhàn)術(shù)，取得更好的實(shí)戰(zhàn)效果。

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