農(nóng)村中學(xué)生的焦慮、抑郁情緒及其相關(guān)因素分析

李尤拉

(龍巖市第三醫(yī)院精神科 福建龍巖 364000)

農(nóng)村中學(xué)生的焦慮、抑郁情緒及其相關(guān)因素分析

李尤拉

(龍巖市第三醫(yī)院精神科 福建龍巖 364000)

目的 探討我市農(nóng)村中學(xué)生的焦慮、抑郁情緒及其相關(guān)因素。方法 在我市隨機(jī)選取農(nóng)村4所中學(xué)420名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。運(yùn)用抑郁自評(píng)量表(SDS)、焦慮自評(píng)量表(SAS)、青少年生活事件量表、應(yīng)對(duì)方式問卷組成的調(diào)查問卷測(cè)查進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果 SAS、SDS得分與生活事件量表中的各因子呈正相關(guān)。另外,SAS、SDS得分與積極應(yīng)對(duì)方式無明顯相關(guān)性,而SAS、SDS得分與消極應(yīng)對(duì)方式呈正相關(guān)。結(jié)論 農(nóng)村中學(xué)生焦慮、抑郁情緒與其生活事件和其應(yīng)對(duì)方式密切相關(guān)。

農(nóng)村中學(xué)生 焦慮 抑郁

在我國(guó),中學(xué)生的心理健康問題日趨嚴(yán)重,心理問題的檢出率為10%～30%[1],已經(jīng)引起醫(yī)學(xué)界的關(guān)注。國(guó)內(nèi)已對(duì)大中城市的中學(xué)生心理健康狀況作過很多的調(diào)查[2～3]。但針對(duì)縣市以下農(nóng)村中學(xué)生開展的心理健康的調(diào)查研究較少。另外,在所有的心理健康問題中,焦慮和抑郁是最常見的癥狀。因此,本文針對(duì)農(nóng)村中學(xué)生進(jìn)行了焦慮、抑郁情緒及其相關(guān)因素的調(diào)查。

1 對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象

采用隨機(jī)抽取的方式,在我市抽取農(nóng)村4所中學(xué)的學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷420份,收回400份,回收率為95.2%。其中有效答卷為398份,有效應(yīng)答率為94.8%。

表1 生活事件與SAS、SDS得分相關(guān)系數(shù)

表2 積極與消極應(yīng)對(duì)方式與SAS、SDS得分相關(guān)系數(shù)

1.2 方法

運(yùn)用抑郁自評(píng)量表(SDS)、焦慮自評(píng)量表(SAS)組成的調(diào)查問卷測(cè)查中學(xué)生的抑郁焦慮情緒狀況。運(yùn)用青少年生活事件量表、應(yīng)對(duì)方式問卷組成的調(diào)查問卷測(cè)查中學(xué)生情緒狀況的可能因素。焦慮自評(píng)量表(SAS)由20個(gè)反映焦慮主觀感受的項(xiàng)目組成,每個(gè)項(xiàng)目按癥狀出現(xiàn)的頻度分為1～4級(jí)評(píng)分,總分乘以1.25,取其整數(shù)部分即得標(biāo)準(zhǔn)總分,分值越小越好。以標(biāo)準(zhǔn)總分≥50分判為焦慮;抑郁自評(píng)量表(SDS)也有20個(gè)陳述句和相應(yīng)問題條目組成,總分乘以1.25,取其整數(shù)部分即得標(biāo)準(zhǔn)總分,以標(biāo)準(zhǔn)總分≥50分判為抑郁。青少年生活事件量表由27項(xiàng)可能給青少年帶來心理反應(yīng)的負(fù)性生活事件構(gòu)成,5級(jí)評(píng)分,高分表示存在生活應(yīng)激。應(yīng)對(duì)方式問卷包括解決問題、自責(zé)、求助、幻想、退避、合理化6個(gè)分量表,共62個(gè)項(xiàng)目,每一個(gè)項(xiàng)目均以“是”、“否”為答案,“是”評(píng)為1分,“否”評(píng)為0分。各分量表項(xiàng)目前沒有“-”者,選“是”是1分,有“-”者,選“否”得1分。

2 結(jié)果

2.1 農(nóng)村中學(xué)生抑郁、焦慮發(fā)生率

在420名發(fā)放問卷的農(nóng)村中學(xué)生中,SAS評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分≥50分為145名(35.52%),其中男生74名(17.62%),女生71名(16.90%);SDS評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分≥50分為124名(29.52%),其中男生65名(15.48%),女生59名(14.05%)。結(jié)果顯示男女焦慮抑郁情緒狀況的差異無顯著性(P＞0.05)。

2.2 SAS、SDS得分與生活事件的相關(guān)性

SAS、SDS得分與生活事件中的人際關(guān)系因子、學(xué)習(xí)壓力因子、受懲罰因子、喪失因子、健康適應(yīng)因子呈正相關(guān)(表1)。

2.3 SAS、SDS得分與應(yīng)對(duì)方式的相關(guān)性(表2)

由表2看出,SAS、SDS得分與積極應(yīng)對(duì)方式無明顯相關(guān)性,而SAS、SDS得分與消極應(yīng)對(duì)方式呈正相關(guān)。

3 討論

許多因素都會(huì)影響中學(xué)生心理健康狀況,梁巍等用生活事件調(diào)查表對(duì)中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn),中學(xué)生心理問題的發(fā)生主要與家庭和學(xué)校管教過嚴(yán)、擔(dān)心升學(xué)失敗、失戀等有關(guān)。席巧真等[4]的研究顯示高中畢業(yè)生的焦慮、抑郁情緒障礙與其遭遇的生活事件密切相關(guān),相關(guān)性分析的結(jié)果亦顯示,焦慮、抑郁情緒與生活總分及其各因子分之間均有非常顯著的相關(guān)性(P<0.01),說明外界負(fù)性的生活事件如人際關(guān)系緊張、學(xué)習(xí)壓力大、受懲罰、喪失威脅及其他負(fù)性因素均可引致焦慮、抑郁的發(fā)生。

國(guó)內(nèi)已對(duì)大中城市的中學(xué)生心理健康狀況作過很多的調(diào)查[4]。但針對(duì)縣市以下農(nóng)村中學(xué)生開展的心理健康的調(diào)查研究較少。本文顯示,農(nóng)村中學(xué)生中有焦慮情緒的比例為35.52%,有抑郁情緒的比例為29.52%,且其焦慮、抑郁情緒與其生活事件和其應(yīng)對(duì)方式密切相關(guān)。

[1]張敏,王振勇.中學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查分析[J].中國(guó)心理衛(wèi)生雜志,2001,15(4):226～227.

[2]潭輝,儲(chǔ)海寶,袁仁曦,等.上海市1036名中學(xué)生心理健康狀況及人格類型[J].中國(guó)學(xué)生衛(wèi)生,2004,25(1):85～88.

[3]高秀君,王芳芳.學(xué)習(xí)成績(jī)不良初中生心理衛(wèi)生的干預(yù)研究[J].中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生,2004,25(3):291～293.

[4]席巧真,李璟,謝久明,等.高中畢業(yè)生焦慮、抑郁情緒及相關(guān)性分析[J].四川精神衛(wèi)生,2009,22(2):106～108.

An Investigation into the Anxiety and Depression Emotion and the Related Factorsin Rural Middle School Students

Objective To learn the anxiety and depression emotion and the related factors in rural middle school students of our city.Methods 420 students from 4 Rural middle school of our city were randomly selected,then a series of questionnaires were conducted.Self-rating Anxiety Scale(SAS),Self-rating Depression Scale(SDS),Adolescent Self-rating Life Events Check List and Coping Style Questionnaire were administered.Results There is a positive correlation between every factors of Adolescent Self-rating Life Events Check List and SAS and SDS score,and no significant correlation between positive coping style and SAS and SDS score,but there is a positive correlation between positive coping style.Conclusion Anxiety and depression emotion in rural middle school students and their life events and coping style are Closely related.

Rural Middle School Students;Anxiety;Depression

R749

A

1674-0742(2011)09(b)-0001-02

2011-08-07