獨立學院國際貿易實務課程教學模式的探索

楊 帥

摘要：面對當前的經濟形式，中國企業(yè)要想在競爭中取勝，就必須造就一大批基本功扎實、貿易操作技能熟練并具有創(chuàng)新能力的國際貿易應用型人才。單一的“研究型和學術型”的教學模式已經無法適應社會需要，所以我們必須從教學領域改革作為突破點，引入實踐教學，充分利用各種教學手段，改善教學的硬件和軟件設施，務必增強國際貿易實務教學的現實有效性，最終從各個方面培養(yǎng)學生實際操作能力。鑒于此，本文對獨立學院國貿專業(yè)國際貿易實務教學模式進行了探討，以期對相關一線教師有所裨益。

關鍵詞：國貿；案例，實踐

一、獨立學院國貿專業(yè)教學目標定位

為了滿足市場對國際貿易應用型專業(yè)人才的需求，獨立學院國際貿易專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，必須堅持以市場需求為導向，以用人單位根據實際工作崗位對專業(yè)人員的素質能力的要求為培養(yǎng)目標。學生必須掌握本專業(yè)培養(yǎng)目標所需的文化基礎知識。作為國際貿易專業(yè)培養(yǎng)出來的人才，要具備從事同外商進行磋商交易、擬訂合同條款、簽訂合同，實現交易目標的善于溝通交流的業(yè)務素質和能力；具有從事跟單、貨代、獨立處理履行合同各業(yè)務環(huán)節(jié)的單證操作、辦理托運、投保、報檢、報關和貨款結算等能力；熟練運用計算機進行電子商務運作的技能。

二、國際貿易實務課程的特點

國際貿易實務作為國際經濟學的一個分支，是國際經濟與貿易專業(yè)學生的專業(yè)核心課程。也是一門實踐性很強的課程國際貿易實務有它自己的特點，并體現在務實性和綜合性上。

1.務實性。在國際貿易實務課程教學中，課堂上告訴學生的是外貿具體的操作方法，國際貿易實務這門課程，可以給將來從事外貿行業(yè)的學生最全面、最務實的理念和具體操作方法。

2.綜合性。因為外貿涉及到許多環(huán)節(jié)，每一個環(huán)節(jié)都涉及到一個領域的知識。比如交易磋商階段需要了解國際商務談判的基本知識；將貨物從一個國家運到另一個國家時，需要運用到運輸學知識；為貨物投保需要用到保險學知識；對貨物的支付又涉及到國際結算。因此，國際貿易實務是一門綜合性很強的學科。

三、對國際貿易實務教學方法的建議

結合國際貿易實務課程的上述兩個特點，本文認為要若提高學生的綜合業(yè)務操作能力，在教學過程中須做到以下幾點。

1.大量引入案例。案例教學法是一種具有針對性、實踐性、啟發(fā)性、研究性和實效性的教學方法，能開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生能力，提高學生素質。通過外貿案例教學，將學生引進一個個活生生的案例中，從而提高學生分析問題、解決問題的能力。同時，案例教學能夠鞏固所學外貿理論知識、加強對理論知識的理解。教師要搜集許多取材于真實的經營環(huán)境的相關案例，采用到課堂教學中，用于訓練學生的戰(zhàn)略、政策觀點和實際處理問題的能力。經過這樣的訓練，理論已經完全轉化為生動的實踐教學，學生不僅印象深刻，而且學會如何用經濟理論分析和解決實際問題?？梢詮膬蓚€方面引入案例。一是用于講解知識點。案例外貿就是實際業(yè)務本身，學生將來從事的也是這樣的工作。教材中出現的外貿專用術語，按照書本上的說法理解起來比較抽象，所以要用大量實例解釋基本概念，并講解在業(yè)務中如何運用這些概念。使理論教學和實踐緊緊相連。二是通過案例考查學生掌握知識的程度。國際貿易實務的案例相當多，大部分集中在貿易術語、結算方式以及交易磋商環(huán)節(jié)。在課堂上，老師可以跟學生討論案例所有可能的解決方案，對于拓寬思維會有幫助。

2.與學生互動。任何一門課程，與學生的互動都必不可少。尤其是這樣一門注重于實際操作的課程，必須在課堂上就讓學生有做外貿的體驗。所以一定要準備大量實際中會碰到的問題，看學生如何靈活處理。處理方法也許不止一個，根據不同情況，可以有不同的解決方法，最好把全部可能性都列舉出來。

根據國際貿易實務本身的特殊性，可以讓學生模擬演出。比如交易磋商，可以讓學生分組扮演出口商與進口商，通過商務談判來確定最終交易條件。以此增加學生參與次數與人數，提高學生學習的興趣與熱情。

3.加大實踐教學力度

當前國際貿易實務教學中，實踐性教學環(huán)節(jié)普遍較弱，技能應用型人才應具備的知識與能力，其中有相當部分只能在實際工作中才能獲得，所以，獨立學院院校應發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)優(yōu)勢，拓展教學空間，與外貿行業(yè)、企業(yè)密切合作，建立互利互惠機制，共同建設與國際貿易專業(yè)相匹配的校外實習實訓基地，簽訂共建協議，確保校外實訓基地的相對穩(wěn)定，培養(yǎng)外貿實用型人才。引入外貿模擬軟件。經過整個業(yè)務流程的訓練，學生不僅對前面學過的理論知識有了更深刻的理解，而且有了如何做一筆外貿業(yè)務的完整思路，基本掌握了如何與外商進行業(yè)務往來，尤其是對于對外報價、交易磋商、訂立合同、審核信用證、制單結算等關鍵業(yè)務環(huán)節(jié)都能夠掌握，從而為未來的就業(yè)打下堅實的基礎。外貿模擬實驗可以幫助學生熟練掌握外貿業(yè)務流程的必經環(huán)節(jié)，讓學生在模擬的實驗場景中，運用外貿基本業(yè)務知識，對虛擬的外貿業(yè)務進行處理，包括外貿業(yè)務的流程、基本的單據繕制和處理。學生在老師的分配下，扮演外貿業(yè)務中各當事人，比如：進出口商或銀行。在老師指導下將所學外貿業(yè)務知識進行模擬演練操作。一輪業(yè)務進行結束后，可以相互交換角色，爭取做到熟悉各個角色的任務。

4.提高教師的理論水平和實踐技能

在理論教學方面，專業(yè)教師要主動面對知識更新的挑戰(zhàn)，樹立終生學習的觀念，善于吸取最新的教育科研成果，不斷提高專業(yè)學術水平，具備多元化、科學化、持續(xù)發(fā)展的知識結構；在不斷提高專業(yè)學術水平的基礎上，平時多注意國際經貿信息的搜集和整理，經常和外貿公司、商檢部門等與國際貿易有關的單位進行信息交流，不斷傳輸給學生最新的國際貿易實務方面的信息和動態(tài)，同時，學校還要加強對師資力量的培訓，選派教師參加學科學術研討會，讓教師最大程度的獲取前沿的學科知識以及先進的教學方法和教學經驗，提高教師的整體素質。在實驗和實踐教學方面，加強與當地各類外貿企業(yè)的聯系，選派一些教師到外貿企業(yè)掛職鍛煉，接觸實際業(yè)務，加強對教師的專業(yè)技能培訓。另外，在實習環(huán)節(jié)，為了解決“實習等于放假”現象的出現，學校也可以建立專職實習導師制度。由實習導師負責各個實習教學環(huán)節(jié)的監(jiān)督、管理、專業(yè)指導和實習效果考核等工作。

四、結語

總之，國際經濟與貿易專業(yè)的專業(yè)技能教學是我們值得高度關注的問題，我們要以轉變教學思想和教育觀念為先導、以提高學生綜合素質和專業(yè)技能為宗旨，以優(yōu)化課程體系和內容為核心，以強化實踐教學為重點，制訂切實可行的計劃，合理安排技能教學的課時，還要不斷對培訓要求進行研究，以使學生主動自覺地參加專業(yè)技能的訓練，使這項工作能取得預期的效果。