高校社科學報雙指標等級序列分析研究

張新玲 于開紅

（重慶三峽學院學報編輯部，重慶萬州 404100）

高校社科學報雙指標等級序列分析研究

張新玲 于開紅

（重慶三峽學院學報編輯部，重慶萬州 404100）

文章以10所高校社科學報設置的欄目為視角，利用雙指標等級序列分析法對這10種學報所設欄目的共性和差異進行了研究，并對其按不同的風格進行細致分類。細致分類可以使讀者快速準確地查找自己所需的文獻資料，更好地為教學及科研服務；同時也可以分析比較各類學報之間共性和差異，互相借鑒，取長補短，更有針對性地辦好學報，提高學報的辦報水平。

高校社科學報；風格；分類；雙指標

高校學報是學術研究最重要的平臺，出版周期短，研究面廣，具有極高的學術價值。[1]然而，高校學報又是學術期刊的大家族，數(shù)量眾多，內容涵蓋了各個專業(yè)領域，很難對其進行細致分類，面對數(shù)量日益增長的綜合性學報，無論是集中或分散地分類都不能解決讀者檢索和查閱的難題，更不能滿足讀者個性化的需求，要解決這一難題必須將學報進行細致分類，做到有的放矢。同時細致分類還可以分析研究各學報之間的共性和差異，知彼知己，取長補短，提高學報的整體質量和辦報水平。學報在辦刊過程中都在追求自身的特色，幾乎所有的學報都有自己的特色欄目，但是各大高校學報在追求“特色”的同時，是否“特色”已變成“一般”？故必須及時總結各學報之間的共性和差異，用于指導學報的欄目建設。

利用雙指標等級序列分析法[2-3]可以從欄目設置的角度來對學報進行分類，并能精確刻畫各種學報之間的關系。本文以學報欄目為視角將雙指標等級序列分析法引入學報整體風格的相似性評價中，分析結果簡明直觀，可以將各學報之間的共性與差異以數(shù)字的形式簡單明了地表示出來，用來評價和指導學報的建設。

一、雙指標等級序列分析法

雙指標等級序列分析法采用兩個指標——共有欄目率和變異欄目率來刻畫不同期刊的共性和差異。

共有欄目率P：比較的2種期刊中的共有欄目數(shù)與該2種期刊獨立欄目數(shù)的比值。獨立欄目是期刊中不同的欄目。變異欄目率Pv：該期刊中相對于共有欄目的變異欄目數(shù)與其共有欄目數(shù)的比值。利用共有欄目率和變異欄目率兩個指標，可以將兩種學報的共性和差異量化，從而用數(shù)學方法來評價兩種學報的整體風格，分析結果簡單明了。共有欄目率越大，說明兩種期刊的整體風格越相似。根據(jù)雙指標等級序列分析法對每種期刊的共有欄目率進行數(shù)理統(tǒng)計分析，規(guī)定共有欄目率P≥（平均共有欄目率）+0.5S（共有欄目率的標準偏差）范圍的期刊構成參考期刊的優(yōu)良等級，即優(yōu)良期刊占期刊總數(shù)的30﹪，優(yōu)良等級序列中的期刊與參考期刊具有最大的相似性，最能代表參考期刊的特性，確定為該參考期刊的最相似期刊組，用最相似期刊組來表征參考期刊的整體特點。

二、10所大學學報欄目調查

本文對S1《山東大學學報》、S2《四川大學學報》、S3《山東師范大學學報》、S4《濰坊學院學報》、S5《泰山學院學報》、S6《四川大學學報》、S7《西南大學學報》、S8《重慶師范大學學報》、S9《三峽大學學報》、S10《重慶三峽學院學報》10所大學學報（社會科學類）設置的欄目做了調查。其中，S1～S5為山東省5所大學的學報，S6～S10為我國西南地區(qū)的5所大學的學報；S3、S8為師范類大學學報；S1～S3、S6～S7為國家211重點大學學報；S1、S2、S6為985工程院校學報。

對于學術期刊來說，期刊的欄目是讀者解讀期刊的窗口，又是期刊立意的標志，欄目的設置全方位的體現(xiàn)了期刊的辦刊宗旨。[4]筆者總結了2007～2009年這10所大學的6期學報出現(xiàn)2次及以上的欄目，共42個，表2僅列出了1～17個欄目（2個及以上學報開設），文學、法律（法學）、語言（語言學）等是S1～S10學報都有欄目，哲學、政治、歷史（史學）等為多數(shù)（6～8個）學報開設欄目，心理學、文化、社會學等為2個學報開設的欄目。剩余的25個欄目，儒學、訴訟法、海洋·社會·未來、幻想文學與幻想文化、非物質文化遺產、中國現(xiàn)代詩學等為某一學報獨有，為避免表格冗繁，表1將其簡略。

表1 10所大學學報欄目表

三、雙指標等級序列分類結果

雙指標等級序列分析法分別以每個大學學報為標準，計算其它大學學報相對于該大學學報的共有欄目率和變異欄目率，將它們與參考學報的共有欄目率由高到低依次排列，構成一個序列，通過該序列可以知曉任意一種學報與其它學報的遠近關系。通過計算可得出10個大學學報的雙指標等級序列。采用雙指標序列分析法及質量等級公式，計算出參考期刊的最相似期刊組，即共有欄目率P≥+0.5，計算結果如下，將這10種大學學報分為A、B、C、D、E共5大類。

A類 B類

S1: (S1) S2 S3 S3: (S3) S8

S2: S1(S2) S3 S8: S3 (S8) S5

S6: S1 S2 S3(S6)

C類 D類

S4: (S4) S10 S5 S5: S4 (S5) S8 S9 S3

S10: S4 (S10) S9 S9: S4 S5 S8 (S9)

E類

S7: S1 S3 (S7) S8

注：S1: (S1) S2 S3表示S1為參考期刊，其相似期刊組為S1 S2 S3，其中(S1)表示參考期刊S1本身。

四、結 論

通過計算得出每一種學報的相似期刊組，相似期刊組最能代表該學報的整體風格。按這10種學報的最相似期刊組的相似性差異可以將10個學報分為A，B，C，D，E共5類，每一類學報的最相似期刊相似組是最相近的，即該類學報的辦報風格最一致，而不同類學報的整體風格有所差異。

1．雙指標等級序列分析法可以對學報細致分類，為讀者檢索提供專門信息服務。對于上述5類學報，同類學報之間的欄目設置是最相近的，因為不同欄目刊登不同類型的文章，在分類的同時可按照欄目編制索引，讀者可以根據(jù)欄目檢索所需的文獻資料，而同類學報刊載內容相對集中，若每類樣本達到一定數(shù)量，讀者在本類學報中發(fā)現(xiàn)同一研究領域內容的概率大大增加，有利于讀者檢索和閱讀。

2．利用分類可以分析學報之間的風格，研究學報之間的共性和差異進行，相互借鑒，取長補短，提高辦刊水平。欄目是期刊的基本構件，是期刊特色的重要體現(xiàn)，[5]也是期刊整體風格的重要體現(xiàn)。欄目的設置體現(xiàn)了期刊的風格。

A類學報由S1《山東大學學報》、S2《中國海洋大學學報》及S6《四川大學學報》組成，其最相似期刊組都含有S1 S2 S3，表明這3種學報辦報風格整體上最相近。B類由S3《山東師范大學學報》和S8《重慶師范大學學報》組成，其相似欄目組都含有S3 S8，山師大和重師大是調查的10大學里僅有的兩所師范類院校，這2個大學的學報的整體風格更加相近，可能是師范類院校關注的欄目存在相同點。C類包含S4《濰坊學院學報》、S10《重慶三峽學院學報》，這2種學報都設有教育、文學、文化、語言等欄目，都未設心理、哲學等欄目，《濰坊學院學報》與《重慶三峽學院學報》被歸為一類，表明這2種學報整體風格較一致。

D類由S9《三峽大學學報》和《泰山學院學報》組成，其相似欄目組都包含S4 S5 S8 S9。這兩個大學的學報整體風格較一致。E類僅包含S7《西南大學學報》。該學報的欄目的整體設置與其他大學的學報存在顯著差異，計算結果表明該學報整體風格與其它學報相比有明顯的不同。

本文將雙指標等級序列分析法應用于期刊的分類與風格評價研究，可以對學報進行細致歸類，提高讀者的檢索效率；同時利用學報的分類情況研究學報的共性和差異，取長補短，提高學報的辦刊質量，促進學報向特色化、專業(yè)化、品牌化發(fā)展。

[1]張雪莉.淺析地方高校學報期刊分類[J].延安職業(yè)技術學院學報，2009（4）.

[2]Hua-Bin Zou, Guo-Sheng Yang, and Zheng-Ran Qin, et al. Progress in Quality Control of Herbal Medicine with IR Fingerprint Spectra. Analytical Letters, 2005，38（9）:1457-1475.

[3]鄒華彬，袁久榮，杜愛琴，等.甘草水提物紅外指紋圖譜共有峰率和變異峰率雙指標序列分析法.中成藥，2004，26（10）：779-783.

[4]李新暖.期刊的欄目策劃與選題策劃[J].編輯學報，2004（2）.

[5]宮福滿.高校自然科學學報應創(chuàng)設特色欄目[J].編輯學報，2004（5）.

（責任編輯：鄭宗榮）

Abstract:In terms of the dual-index grade sequence analytical way and based on the column arrangement of ten university social science journals, this article will compare and contrast their similarities and differences, and have a detailed classification according to its style, which will help readers find the exact materials quickly and better the service for teaching and research. Moreover, it also can stimulate the mutual learning among journals and improve their ability of running the journal.

Key words:university social science journal; style; classification; dual-index

A Study on the Dual-index Grade Sequence of University Social Science Journal

ZHANG Xin-ling YU Kai-hong
(Editorial Department, Chongqing Three Gorges University, Wanzhou 404100, Chongqing)

G236

A

1009-8135（2010）06-0139-03

2010-10-14

張新玲（1982-），女，山東濰坊人，重慶三峽學院學報編輯部助理編輯，碩士。

本文系重慶三峽學院院級項目《地方高校學報名欄建設研究》（項目編號：10QN-08）研究成果之一