淺談如何開(kāi)展班主任工作

旦 珍

隨著時(shí)間的流逝,轉(zhuǎn)眼間在教育這一行業(yè)里摸爬滾打已經(jīng)有十多年的光景了。在這短暫而又漫長(zhǎng)的教育生涯中,我學(xué)會(huì)了很多從未在書(shū)中學(xué)到過(guò)的東西,更加懂得了教育的重要性,也深深地體會(huì)到做老師的艱辛,特別是感覺(jué)到當(dāng)一名班主任的不易。學(xué)校教育的核心是教書(shū)育人,而教育的實(shí)施就要抓好班主任的工作。只要班主任的工作到位,那么管理學(xué)生就會(huì)變得輕而易舉。而當(dāng)好一個(gè)班主任就必須把高度的責(zé)任心和使命感放在首位,還要有一個(gè)科學(xué)、合理的管理方法。那么,在接到一個(gè)班集體時(shí)你要如何邁出第一步呢?如何去管理班級(jí)?怎樣實(shí)施班主任的工作?怎樣與學(xué)生建立良好的關(guān)系等等。這是我們面臨的實(shí)際問(wèn)題,為此,本人想通過(guò)自己的親身體會(huì)來(lái)談?wù)勥@方面的工作。

一、 了解班級(jí)的狀況,抓住班級(jí)的特點(diǎn)

作為班主任如果要順利開(kāi)展自己的工作,并能按時(shí)完成學(xué)校交代的各項(xiàng)工作,那么就必須從這個(gè)班集體的整體出發(fā),深入了解學(xué)生的實(shí)際情況。要把每一個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)掌握清楚,并通過(guò)自己的觀察和班委干部所反映的情況,大致掌握每位學(xué)生的品性和學(xué)習(xí)情況,并要熟記學(xué)生的姓名。因?yàn)楫?dāng)你順口叫出他們名字時(shí),在學(xué)生的意識(shí)中感覺(jué)到你很重視他們,從而在以后的管理工作中帶來(lái)很多方便。在了解學(xué)生的家庭狀況時(shí),必須把家庭條件不同的都要列詳細(xì)、清楚,并列成學(xué)生的資料卡。通過(guò)這個(gè)資料卡,你完全可以知道本班的特點(diǎn)。

二、 讓自己的情感融入集體,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系

在我們的日常生活中,人與人之間相處的方式是真誠(chéng),也就是說(shuō)做人最應(yīng)具備的是以誠(chéng)相待。只有如此,才能彼此走進(jìn)自己的心坎里。那么同樣在學(xué)校這個(gè)大集體里,學(xué)生與老師之間也應(yīng)建立良好的人際關(guān)系,才能融洽相處。只要每一位老師真心付出、真心地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,學(xué)生才能接納你、喜歡你。而作為一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者,如果不能把你的情感與學(xué)生共同分享,那么,管理這個(gè)集體的道路上會(huì)遇到很多坎坷,從而會(huì)給今后的工作中帶來(lái)許許多多的不便。所以,在你接受學(xué)生的同時(shí),你也要讓學(xué)生接受你。除了在上課教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)對(duì)知識(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、對(duì)他們很?chē)?yán)格的形象外,課余你不用板著臉,不用給學(xué)生一副嚴(yán)之又嚴(yán)的表情,而是給予他們微笑、友善的態(tài)度,并與他們談?wù)勑?、說(shuō)說(shuō)與他們年齡相仿的話題等等。這樣,學(xué)生會(huì)認(rèn)為你是一個(gè)值得他們親近的人,從而他們會(huì)不約而同地向你靠攏,讓你更加了解他們的生活、學(xué)習(xí)情況,也由此會(huì)給你今后的工作帶來(lái)很多幫助。我想,所謂的“親其師而信其道”就是這個(gè)道理吧。

三、 選幾個(gè)得力的干將,與你共同管理班集體

人們常說(shuō)在工作中,如果缺少合作意識(shí),那么,在開(kāi)展工作時(shí)會(huì)遇到這樣或那樣的阻力。同樣,在班主任工作中,只有自己去指揮工作,而不與班干部配合,就會(huì)很難把班級(jí)工作開(kāi)展下去。因?yàn)槟愫雎粤四愕墓ぷ魇且詫W(xué)生為中心而進(jìn)行的。所以,在管理班級(jí)時(shí),選幾個(gè)得力的幫手是尤為重要的,只要他們能干就會(huì)給你的工作帶去很多便利。在選班干部時(shí)你要從以下幾點(diǎn)出發(fā):①你要觀察他們?cè)趯W(xué)生中的威信怎樣,看學(xué)生是否愛(ài)戴他們。②從他們的表現(xiàn)方面著手:學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?能否認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,曾經(jīng)是否當(dāng)過(guò)班委干部等等。③自我約束能力怎樣,有沒(méi)有集體榮譽(yù)感,對(duì)于班級(jí)的關(guān)心持怎樣的態(tài)度,能不能帶動(dòng)整個(gè)集體聽(tīng)從于他們的安排等等。只要所選的得力助手能夠具有這些優(yōu)點(diǎn),那么他們將會(huì)成為你的左膀右臂。在你不能親臨班級(jí)時(shí),他們會(huì)自行管理班級(jí),會(huì)按你的要求完成各項(xiàng)工作,從而降低了你的工作難度。

四、 管理班級(jí)的同時(shí)管理自我

記得加里寧曾說(shuō)過(guò):“教師必須好好檢點(diǎn)自己,他應(yīng)該感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下,世界上任何人也沒(méi)有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督?！庇纱丝梢?jiàn),每一位老師的言行舉止都是受學(xué)生監(jiān)督的。所以在要求學(xué)生做到時(shí),老師自己必須先做到;要求學(xué)生不做的,自己帶頭不做。而作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者,班主任的身教作用尤其重要。孔子也說(shuō):“其身正,不令而行,其身不正,雖令而不行?！睘榇?在要求學(xué)生做到不遲到、不早退、不曠課等時(shí),我們自己先做到這些。讓他們?cè)跓o(wú)形中關(guān)注你的遵規(guī)守紀(jì),從而學(xué)生會(huì)漸漸地聽(tīng)從你的安排和吸取你的教誨,也會(huì)帶動(dòng)他們守紀(jì)律、守時(shí)間。其次,通過(guò)自己做人做事得到的啟發(fā)、遐想、看法與他們進(jìn)行交流探討,讓他們從中學(xué)會(huì)思考、分析人生的能力,并通過(guò)各種方法教育他們做人要勇敢、認(rèn)真、誠(chéng)實(shí)等等。

五、 做到“嚴(yán)、細(xì)、恒”

我們的集體是以學(xué)生為中心的一個(gè)大家庭,而守紀(jì)律、聽(tīng)從教師的安排是學(xué)生的職責(zé)。所以,在管理班級(jí)時(shí),首先要嚴(yán)格要求他們,讓他們遵守學(xué)校的規(guī)章制度、按時(shí)完成各課作業(yè)、尊敬師長(zhǎng)等等,并讓他們養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有嚴(yán)格要求學(xué)生,才能培養(yǎng)出優(yōu)秀人才。我想嚴(yán)師出高徒就是這個(gè)道理吧。其次,班主任工作要做到一個(gè)“細(xì)”字。由于每一個(gè)學(xué)生的性格各有不同,加上家庭條件不同,從而對(duì)學(xué)習(xí)、生活的方法和態(tài)度完全不一樣。所以,班主任要詳細(xì)了解學(xué)生,對(duì)班里的人數(shù)分配要細(xì)致,時(shí)時(shí)與班委干部碰面了解班里的情況,根據(jù)班委干部提供的實(shí)情和存在的問(wèn)題及時(shí)解決。對(duì)于那些厭學(xué)者和搗蛋者進(jìn)行耐心教育和批評(píng),時(shí)常關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活。要時(shí)刻與任課教師進(jìn)行溝通,打探學(xué)生的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況,盡量把工作做到每一個(gè)學(xué)生的身上。再次,在班主任中要做到“恒”。管理班級(jí)的工作是一個(gè)既累人、又是一個(gè)得罪人的苦差事。得罪學(xué)生且不說(shuō),更會(huì)得罪任課教師。所以,在工作中要使這個(gè)“苦”字變成“甜”字的話,除了自己的心態(tài)擺正外,還要有一個(gè)恒心勁才能順利完成。班級(jí)的管理不是一兩天就能完成的,它需要一定的過(guò)程和學(xué)生的配合。由于學(xué)生的好動(dòng)性加上他們的青春年少,在你還沒(méi)來(lái)得及阻止他們時(shí),會(huì)給你惹很多意想不到的事情,讓你措手不及。而這時(shí)你沒(méi)有恒心去解決的話,那么今后會(huì)有更多的麻煩等著你。所以,在管理時(shí)必須要給學(xué)生信心、給自己恒心,只有如此才能把班級(jí)工作做到家、做到位。

(拉薩市第六中學(xué))