淺議提升高校?？粕蜆I(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的策略

歐陽(yáng)海峰 尹相東 范則周

(湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院,湖南長(zhǎng)沙 410205)

調(diào)查顯示,用人單位最為看重的畢業(yè)生素質(zhì)位于前五位的是:專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、思想道德修養(yǎng)、問(wèn)題解決能力、敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)合作精神。[1]由此可見,單一專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)已經(jīng)不能滿足用人單位的需求。加強(qiáng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),提高大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,是解決大學(xué)生就業(yè)難的有效手段。

一、提高?？粕默F(xiàn)代職業(yè)素質(zhì)

現(xiàn)在用人單位不光要求畢業(yè)生具備豐富的專業(yè)知識(shí)和技能,同時(shí)也要求畢業(yè)生具備決策能力、創(chuàng)造能力以及團(tuán)隊(duì)能力和組織協(xié)調(diào)能力、心理調(diào)適能力甚至隨機(jī)應(yīng)變能力等綜合素質(zhì)。為了適應(yīng)這種需求的變化,?？圃盒ＲM可能為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境。個(gè)性化培養(yǎng)內(nèi)涵非常多,學(xué)籍管理、專業(yè)選擇、教學(xué)內(nèi)容改革、學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)等方方面面都包括在其中,學(xué)校可以實(shí)行彈性學(xué)習(xí)制,由學(xué)生根據(jù)性格、愛好來(lái)對(duì)專業(yè)和課程進(jìn)行選擇;采取以考察學(xué)習(xí)潛力是否充分發(fā)揮,個(gè)性、特長(zhǎng)是否得到加強(qiáng)的評(píng)價(jià)體系等。學(xué)校還必須為?？粕_設(shè)職業(yè)指導(dǎo)課,更好地進(jìn)行個(gè)性化素質(zhì)培養(yǎng)的探討。職業(yè)指導(dǎo)課程應(yīng)伴隨整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)的全過(guò)程,通過(guò)系統(tǒng)全流程的教學(xué)和培養(yǎng),讓?？粕穆殬I(yè)認(rèn)識(shí),幫助學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,提高學(xué)生抓住就業(yè)機(jī)會(huì)的能力和技巧,讓學(xué)生學(xué)會(huì)不斷成長(zhǎng)、自我調(diào)整和自我完善,為實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到一名優(yōu)秀的職業(yè)人的轉(zhuǎn)變奠定基礎(chǔ)。另外,還要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。職業(yè)指導(dǎo)課程的職業(yè)道德培訓(xùn)要脫離簡(jiǎn)單說(shuō)教的低級(jí)階段,幫助學(xué)生形成正確的職業(yè)觀[1]此外,從教育理論上看,由學(xué)習(xí)者個(gè)人的需要所形成的動(dòng)機(jī),是促使學(xué)習(xí)成功的一個(gè)十分重要的因素,因此,開設(shè)職業(yè)指導(dǎo)課程,要注意引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的發(fā)展需求,從根本上解決學(xué)習(xí)的源動(dòng)力問(wèn)題,這也是提升學(xué)業(yè)成績(jī)強(qiáng)化就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的一個(gè)有效辦法。還可以為非管理專業(yè)的專科生開設(shè)管理課程尤其是人力資源管理課程,使他們了解企業(yè)管理機(jī)制,進(jìn)入企業(yè)工作后能更快地適應(yīng)企業(yè)的要求,成為受企業(yè)歡迎的 “下得去、干得好、留得住”的專業(yè)技術(shù)人才。

二、加強(qiáng)實(shí)踐操作教學(xué),提高?？粕膽?yīng)用能力

專科教育目的是培養(yǎng)應(yīng)用性強(qiáng)的高級(jí)專門人才,合格的?？飘厴I(yè)生必須達(dá)到基礎(chǔ)理論知識(shí)適度、技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、知識(shí)面較寬、素質(zhì)較高的要求。教育部 《關(guān)于加強(qiáng)專科高職教育人才培養(yǎng)工作的意見》中明確指出:“實(shí)踐教學(xué)在教學(xué)計(jì)劃中占有較大比重。”實(shí)踐教學(xué)既是?？平虒W(xué)的特色,也是提高高職高專生就業(yè)能力的關(guān)鍵所在。在實(shí)踐教學(xué)中,應(yīng)做好以下三個(gè)方面的工作:

1、建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)驗(yàn)室

對(duì)于專科院校來(lái)說(shuō),要多方面籌集資金,加大投入,要及時(shí)更新實(shí)驗(yàn)設(shè)備,不斷改善實(shí)驗(yàn)條件,更重要的是要大力加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)基地作為?？粕炀氄莆諏ｍ?xiàng)技能和提高操作技術(shù)水平的實(shí)踐訓(xùn)練場(chǎng)所的作用。學(xué)校在具體建設(shè)過(guò)程中,要根據(jù)所設(shè)專業(yè)的實(shí)際需要,聘請(qǐng)專家,多方論證,全面規(guī)劃,逐步實(shí)施;要引進(jìn)最新技術(shù)設(shè)備,盡可能與生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線相一致,形成真實(shí)的職業(yè)環(huán)境。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的投入較大,在規(guī)劃建設(shè)時(shí),要堅(jiān)持資源優(yōu)化配置和資源共享的原則,以擴(kuò)大資源利用范圍,提高利用率。在使用校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地時(shí),要加強(qiáng)管理制度的建設(shè),提高管理水平,增加開放時(shí)間,以便于學(xué)生有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行操作和訓(xùn)練,真正發(fā)揮其在實(shí)踐教學(xué)中的作用。

2、建立校外實(shí)踐教學(xué)基地

由于校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地受到場(chǎng)地、規(guī)模、資源、經(jīng)費(fèi)、職業(yè)環(huán)境等各方面因素的限制,學(xué)生的實(shí)訓(xùn)效果也將受到一定的影響。因此,要真正搞好實(shí)踐教學(xué),提高?？粕膶?shí)際動(dòng)手能力,還必須建立校外實(shí)踐教學(xué)基地,借助社會(huì)力量來(lái)辦好?？平逃?。在建設(shè)過(guò)程中,學(xué)校要利用自身優(yōu)勢(shì)主動(dòng)為相關(guān)單位提供服務(wù),如職業(yè)培訓(xùn)、宣傳策劃、技術(shù)改造、提供優(yōu)秀畢業(yè)生等。根據(jù)互惠互利的原則,爭(zhēng)取單位的信任和支持。同時(shí),要充分發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的作用,利用專家的特長(zhǎng)和名人效應(yīng)來(lái)建立實(shí)踐教學(xué)基地,從而保證?？粕趯?shí)際的職業(yè)環(huán)境中進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí),真正在第一線的崗位上進(jìn)行實(shí)踐。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,學(xué)校要與單位配合,共同負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)、管理和考核,以檢驗(yàn)和提高實(shí)習(xí)效果。[2]?？平逃且环N就業(yè)教育,?？粕挥性诘谝痪€的崗位上利用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和技能進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí),才能真正提高實(shí)際應(yīng)用能力和職業(yè)水平,畢業(yè)后才具有參與第一線崗位工作的能力,才能在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中處于主動(dòng)有利的地位。

三、貼近市場(chǎng)需求,加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革

專科院校應(yīng)準(zhǔn)確分析區(qū)域經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì),定期進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查,對(duì)相關(guān)行業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展變化及市場(chǎng)需求、技術(shù)要求、崗位設(shè)置和人才需求進(jìn)行深入的分析和論證,積極主動(dòng)聯(lián)系企業(yè),全面組建行業(yè)專家全程參與的“專業(yè)設(shè)置與指導(dǎo)委員會(huì)”,借鑒國(guó)外先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),理性構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要、能反映地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)、具有行業(yè)特色和社會(huì)效益的專業(yè)。強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)與改革,重點(diǎn)建設(shè)辦學(xué)條件好、產(chǎn)學(xué)結(jié)合緊密、人才培養(yǎng)質(zhì)量高的特色專業(yè)群,使學(xué)生所學(xué)的專業(yè)及其知識(shí)結(jié)構(gòu)更能貼近就業(yè)市場(chǎng),增進(jìn)畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

以職業(yè)活動(dòng)為核心,從職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)要求出發(fā),按照應(yīng)用性、實(shí)踐性的原則改革教學(xué)內(nèi)容,以必須、夠用為度,借鑒國(guó)外 C B E、雙元制、國(guó)際勞工組織的ME S等先進(jìn)的職教模式,考慮專業(yè)的針對(duì)性和職業(yè)的廣泛性,既注重專業(yè)能力的培養(yǎng),又注重學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展的能力,以保證學(xué)生的綜合職業(yè)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的形成。[3]推行職業(yè)資格證書制度,實(shí)行學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書并重的雙證制,培養(yǎng)既具有必要的理論知識(shí),同時(shí)掌握職業(yè)操作的基本技能,熟悉本行業(yè)管理和運(yùn)行過(guò)程,并具有一定解決現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題、綜合能力的高層次人才。

四、做好就業(yè)指導(dǎo),提高就業(yè)水平

1、思想指導(dǎo)

就業(yè)要受到學(xué)生思想觀念的影響,也就是要受到人生觀、世界觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀的影響。面對(duì)地域、單位、工作崗位等諸多因素,?？粕木蜆I(yè)心態(tài)和選擇結(jié)果各不相同。就業(yè)首先是一種思想活動(dòng),?？粕幸粋€(gè)正確的擇業(yè)觀,從個(gè)人實(shí)際和自身特點(diǎn)出發(fā),主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)的需要,做到以事業(yè)為重,勇于到生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線建功立業(yè)。幫助專科生確立高尚的職業(yè)道德,抵制眼前功利的誘惑,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的今天,個(gè)人的信譽(yù)和操守尤為重要。引導(dǎo)學(xué)生正確處理好個(gè)人愿望與社會(huì)需求、索取與奉獻(xiàn)、發(fā)財(cái)與成才、生活與事業(yè)、個(gè)人與集體等關(guān)系,提高思想境界,樹立積極的人生態(tài)度。

2、政策指導(dǎo)

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革的深化和發(fā)展,國(guó)家對(duì)大中專畢業(yè)生的就業(yè)制度已經(jīng)轉(zhuǎn)向 “雙向選擇、自主擇業(yè)”,這是一次巨大的深刻的轉(zhuǎn)變。大專院校必須對(duì)學(xué)生加強(qiáng)就業(yè)政策指導(dǎo),宣傳國(guó)家及地方政府的就業(yè)方針、政策以及學(xué)校的有關(guān)規(guī)定和具體實(shí)施辦法。同時(shí)要對(duì)與?？粕蜆I(yè)有關(guān)的勞動(dòng)法規(guī)、醫(yī)療保險(xiǎn)和人事制度等有關(guān)政策進(jìn)行指導(dǎo)、教育和咨詢,讓專科生克服在就業(yè)時(shí)因?qū)φ呷狈α私舛憩F(xiàn)出的盲目性和隨意性。

3、求職技巧指導(dǎo)

?？粕舐氝^(guò)程需要很高的求職技巧,要學(xué)會(huì)正確與用人單位進(jìn)行雙向交流和選擇,充分展現(xiàn)自己品質(zhì)、才能和實(shí)力。求職技巧需要一定的理論指導(dǎo),更需要具有實(shí)用性和針對(duì)性。廣大專科生首先要在求職前做好各種準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,要做好職業(yè)道德、知識(shí)技能、思想心理、求職材料等方面的準(zhǔn)備工作。[4]還要對(duì)求職的程序和面試時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題,包括談吐、服裝、姿勢(shì)等禮儀規(guī)范有充分的了解,爭(zhēng)取在求職過(guò)程中給用人單位留下良好的第一印象。?？粕仨氃趹?yīng)聘前了解用人單位和求職崗位的需求,有針對(duì)性地應(yīng)對(duì)用人單位的問(wèn)題。尤其不可忽視的是,?？粕獙W(xué)會(huì)自我推薦和評(píng)價(jià),要在面試過(guò)程中借助各種方式充分展示自己的思想修養(yǎng)、知識(shí)才能和有關(guān)特長(zhǎng),讓用人單位看到自己的亮點(diǎn)。

4、心理指導(dǎo)

?？粕木蜆I(yè)心理是多種多樣的。有的?？粕捎谌鄙偕鐣?huì)歷練,缺乏主見,有依賴心理;有的?？粕荒苷_認(rèn)識(shí)自己,對(duì)工作和社會(huì)期望過(guò)高、導(dǎo)致失望心理;有的?？粕狈ψ孕判?、存在自卑心理。這些心理都要教育工作者對(duì)專科生進(jìn)行心理指導(dǎo)。學(xué)校要讓?？粕紫日_評(píng)價(jià)自我,充分挖掘自身能力,增強(qiáng)自信心,克服自卑心理。尤其要注意化解學(xué)生在就業(yè)上的心理負(fù)重感,充分分析形勢(shì),正確認(rèn)識(shí)社會(huì),正確對(duì)待失敗與成功,增強(qiáng)心理抗壓力,充滿自信地參與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。

5、信息指導(dǎo)

學(xué)校要借助各種途徑和手段,及時(shí)發(fā)布用人單位的用人招工信息、各種傳播媒體刊載的招聘廣告、人才市場(chǎng)和勞動(dòng)力市場(chǎng)的供求信息等,把這些信息加以匯總、分析、歸類和定期公布,以便于畢業(yè)生根據(jù)自身?xiàng)l件和要求進(jìn)行選擇。學(xué)校還可以主動(dòng)與用人單位聯(lián)系,做好推薦和介紹,更好地發(fā)揮畢業(yè)生與用人單位之間的橋梁和紐帶作用。

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