網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

張 良

（黃岡師范學(xué)院，湖北 黃岡 438000）

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

張 良

（黃岡師范學(xué)院，湖北 黃岡 438000）

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)數(shù)字信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)作為這一時(shí)代的產(chǎn)物已進(jìn)入千家萬戶，形成了一股網(wǎng)絡(luò)文化，它極大的改變了人們的生活、學(xué)習(xí)、工作的模式。在這一環(huán)境中，大學(xué)生思想政治教育面臨著全新的機(jī)遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。本文試圖從網(wǎng)絡(luò)文化和當(dāng)代大學(xué)生心理特征分析出發(fā)，進(jìn)而對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)進(jìn)行具體分析。在此基礎(chǔ)上，趨利避害、揚(yáng)長(zhǎng)避短，為切實(shí)開展好大學(xué)生思想政治教育工作提出相關(guān)的應(yīng)對(duì)策略。

網(wǎng)絡(luò)；思想政治教育；機(jī)遇；挑戰(zhàn)

思想政治教育總是在一定的環(huán)境下開展的，環(huán)境是影響思想政治教育活動(dòng)開展的必要條件和重要因素。以互聯(lián)網(wǎng)為傳播載體的網(wǎng)絡(luò)文化，給人類帶來了一種全新的生存方式——網(wǎng)絡(luò)化數(shù)字生存，使得在整個(gè)社會(huì)形成了一個(gè)與現(xiàn)實(shí)環(huán)境相對(duì)應(yīng)的虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在這一新的環(huán)境下，思想政治教育面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如何更好的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展大學(xué)生思想政治教育工作成為迫切需要研究和解決的問題。

目前網(wǎng)絡(luò)文化的概念雖然已經(jīng)被廣泛使用，但是作為一種新的文化模式應(yīng)該如何界定還有待理論上的深入研究?！耙话阏f來，網(wǎng)絡(luò)文化是以計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)融合為物質(zhì)基礎(chǔ)，以發(fā)送和接收信息為核心的一種嶄新的文化。它可以分為物質(zhì)文化、精神文化和制度文化三個(gè)要素。物質(zhì)文化是指以計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、虛擬現(xiàn)實(shí)等構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；精神文化主要包括網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容及其影響下的人們價(jià)值取向、思維方式等，其范圍較為廣泛；制度文化包括與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的各種規(guī)章制度、組織方式等?！盵1]這一文化是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的產(chǎn)物，所以它具有不同于傳統(tǒng)的工業(yè)、農(nóng)業(yè)文化的特征。具有平等開放性、虛擬性、時(shí)效性、交互性、綜合性等特征。

一、網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生思想政治教育帶來的機(jī)遇

1.網(wǎng)絡(luò)使思想政治教育的內(nèi)容更容易被學(xué)生所接受

傳統(tǒng)思想政治教育屬于灌輸式的，教育者處于絕對(duì)的權(quán)威地位，完全掌控著教育的全過程。每一次教育的內(nèi)容、地點(diǎn)、時(shí)間都由他所決定，學(xué)生的只能被動(dòng)地接受，沒有選擇。而且教育的手段、形式單一，現(xiàn)在的高校普遍使用的還是上課、開會(huì)、做報(bào)告等。而網(wǎng)絡(luò)的交互性和綜合性正好與大學(xué)生自主性強(qiáng)的心理特征相符合，滿足了他們渴望自主選擇的心理需要。教育者只要將教育的內(nèi)容制作到網(wǎng)頁或網(wǎng)站上，學(xué)生就可以自主的選擇其所喜歡和所關(guān)注的那部分內(nèi)容進(jìn)行瀏覽和學(xué)習(xí)。因?yàn)槭亲约褐鲃?dòng)選擇的所以其內(nèi)容就更容易被接受。而且基于計(jì)算機(jī)所提供的多媒體的綜合性功能，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以給思想政治教育注入無限生機(jī)和活力。

2.網(wǎng)絡(luò)增強(qiáng)了大學(xué)生思想政治教育的影響力

傳統(tǒng)的思想政治教育總是受到時(shí)空的限制，往往集中在同一時(shí)間、同一地點(diǎn)，進(jìn)行同樣內(nèi)容的教育。學(xué)生們一旦錯(cuò)過，就很難再?gòu)浹a(bǔ)。通過網(wǎng)絡(luò)，思想政治教育可以擺脫時(shí)間、空間等限制，迅速而廣泛的傳播。學(xué)生只要有一臺(tái)連接英特網(wǎng)的終端設(shè)備，隨時(shí)隨地都可以向老師咨詢，探討自己關(guān)心的問題，也可以與同學(xué)進(jìn)行思想交流，而且原來相對(duì)狹小的教育空間，變成開放性的教育空間，更具有時(shí)效性、廣闊性，為學(xué)生們的思維發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。[3]思想政治教育可以在更多的時(shí)間和更大的范圍內(nèi)進(jìn)行，這樣，其影響力也隨之增加。

3.網(wǎng)絡(luò)提升大學(xué)生思想政治教育的質(zhì)量

大學(xué)生強(qiáng)烈的自我意識(shí)、思想上的批判性和獨(dú)立性的增強(qiáng)，都使得他們渴望能在一個(gè)民主平等的氛圍內(nèi)表達(dá)出自己的想法、心情等。但目前這樣的一個(gè)環(huán)境中，他們表達(dá)的渠道和機(jī)會(huì)較少，表達(dá)的意愿沒有受到重視。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，人們都是以平等的身份進(jìn)行交流的，這正符合大學(xué)生在教育中渴望平等對(duì)話的心理需求。網(wǎng)絡(luò)的交互性和虛擬性，使得大學(xué)生們可以就其所看到或所關(guān)注的新聞、事件等表達(dá)出自己的真實(shí)的觀點(diǎn)、意見等，而這種表達(dá)方式也極其簡(jiǎn)單，只要敲擊鍵盤輸入就可以了。

4.網(wǎng)絡(luò)增加了大學(xué)生思想政治教育的效益

求知欲強(qiáng)的大學(xué)生對(duì)于各種信息，尤其是最新出現(xiàn)的知識(shí)的渴求就更加強(qiáng)烈。而且他們開始否認(rèn)權(quán)威，批判性的思維的增強(qiáng)使得他們對(duì)于從老師那里來的知識(shí)、信息會(huì)比中學(xué)時(shí)期持更大的懷疑態(tài)度。思想政治教育工作者要想使其內(nèi)容能被學(xué)生所相信，就必須掌握更加翔實(shí)的數(shù)據(jù)、資料。而一般的查閱報(bào)刊、書籍費(fèi)時(shí)費(fèi)力，在經(jīng)濟(jì)上耗費(fèi)也較大。而英特網(wǎng)宣傳成本較低，宣傳面更廣、速度更快、容量更多，為高校宣傳思想工作以最經(jīng)濟(jì)合理的投入來充分利用全球網(wǎng)絡(luò)資源提供了新機(jī)遇。

二、網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)

1.資產(chǎn)階級(jí)文化滲透對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀產(chǎn)生消極影響

互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)自發(fā)的信息網(wǎng)絡(luò)，它沒有所有者，也不從屬于任何人、任何機(jī)構(gòu)。信息在它上面的傳播是開放的，與報(bào)刊、影視等媒體不同，它上面所流傳的信息一般都沒有經(jīng)過政府或其他相關(guān)機(jī)構(gòu)以特定的意識(shí)形態(tài)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行刪剪。在這樣的情況下，西方發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家利用其在技術(shù)和信息數(shù)量上的優(yōu)勢(shì)對(duì)我國(guó)進(jìn)行文化滲透和侵略。“發(fā)達(dá)國(guó)家通過網(wǎng)絡(luò)向發(fā)展中國(guó)家連續(xù)不斷地傳遞文化信息，將其意識(shí)形態(tài)、價(jià)值理念滲透其中，影響其他國(guó)家人民的感受和價(jià)值判斷，進(jìn)而使其對(duì)西方文化產(chǎn)生親近感、信任感、認(rèn)同感，最后動(dòng)搖民族的自尊心、自豪感，對(duì)發(fā)展中國(guó)的意識(shí)形態(tài)和觀念產(chǎn)生懷疑”。

2.網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的道德提出了挑戰(zhàn)

當(dāng)今的大學(xué)生在思想上有很多的苦惱，“郁悶”一詞在大學(xué)生中的流行可以從一個(gè)方面說明這一現(xiàn)象。心理上的彼此防范又使得很多學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行傾訴變得困難。而網(wǎng)絡(luò)的虛擬空間給其提供了一個(gè)很好的發(fā)泄情緒的地方，在這里，他們可以無所顧及的將自己心中的不滿、氣憤、傷心、痛苦等發(fā)泄出來。但問題在于，大學(xué)生的心智并不很成熟，自控力較差，在隱蔽身份的情境下，他們的這種發(fā)泄很有可能超過了道德的界限，變成了不負(fù)責(zé)任的漫罵、造謠，少部分掌握了相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的人還可能在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行破壞行為，以此來獲得滿足和快感。

3.網(wǎng)絡(luò)容易導(dǎo)致大學(xué)生上網(wǎng)成癮

網(wǎng)絡(luò)的綜合性使其具有極強(qiáng)的娛樂功能，在上面可以看小說、看電視和電影，可以利用各種聊天工具進(jìn)行即時(shí)聊天，還可以玩游戲。尤其是互動(dòng)性的網(wǎng)絡(luò)游戲，具有極強(qiáng)的可玩性和耐玩性。這些網(wǎng)絡(luò)游戲一般都是通過玩家扮演游戲中的角色，在游戲的世界里通過各種手段和形式來不斷的“升級(jí)”，從而提升該角色的“能力”，使得其在網(wǎng)絡(luò)游戲世界里馳騁天下，這樣的游戲很容易讓人上癮。目前很多的大學(xué)生都上網(wǎng)玩網(wǎng)絡(luò)游戲，“魔獸世界”、“大話西游”等游戲在高校的流行正反映出了這樣的一個(gè)現(xiàn)象。如前所述網(wǎng)絡(luò)的虛擬性使得人們可以在上面無所顧及的吐露心聲，在這里的交流既安全又徹底，在一定程度上滿足了人們的心理要求。在這種種的誘惑下，一些自控力差的大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中。

4.網(wǎng)絡(luò)給高校思想政治工作者帶來了新的挑戰(zhàn)

在傳統(tǒng)的思想政治教育中，教育者威嚴(yán)的樹立很大程度上是基于其在掌握信息上所具有的優(yōu)勢(shì)，但在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)使搜索信息變得非常便利，使得教師原本所具有的知識(shí)優(yōu)勢(shì)也在一定程度上消失了，在某些方面，學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)的查找學(xué)習(xí)可能比老師懂得還多。這些都對(duì)教育者提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)?！岸夷壳暗那闆r，我過高校思想政治教育工作者經(jīng)常上網(wǎng)的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于學(xué)生上網(wǎng)的人數(shù)。特別是年齡在40歲以上的思想政治教育工作者，多數(shù)人由于沒有受到系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)和英語教育，面對(duì)迅猛發(fā)展的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)科技往往手足無措，很難掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。”[4]

5、網(wǎng)絡(luò)降低了大學(xué)生自主學(xué)習(xí)思考的能力

網(wǎng)絡(luò)上信息量豐富，搜索便捷，在一定程度上滿足了并加重了大學(xué)生的依賴性。因?yàn)榇髮W(xué)生在知識(shí)的儲(chǔ)備上并不豐富，在平時(shí)做作業(yè)、分析問題或進(jìn)行辯論時(shí)往往感到素材、證據(jù)、數(shù)據(jù)不夠，然而要查找詳實(shí)的數(shù)據(jù)是很辛苦的事情，而且需要一定的技巧，有些大學(xué)生為回避這一過程而直接在網(wǎng)上搜尋現(xiàn)成的答案，而且大部分問題也都能夠在網(wǎng)絡(luò)上找到。這樣他們?cè)诿鎸?duì)問題時(shí)首先不是去思考、去搜集材料，而是在網(wǎng)上尋找現(xiàn)成答案。長(zhǎng)期這樣的話，大學(xué)生的思維向深度發(fā)展將變得困難，其自主思考學(xué)習(xí)的能力會(huì)下降，對(duì)于其將來的發(fā)展成長(zhǎng)有危害。

三、高校發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化優(yōu)勢(shì)開展思想政治教育工作的途徑

1.重視網(wǎng)絡(luò)途徑，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的網(wǎng)上思想政治工作隊(duì)伍

高校里的思想政治教育工作者一定要重視網(wǎng)絡(luò)對(duì)于思想政治工作的重要性，要充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生生活中所扮演的角色和起到的影響，意識(shí)到利用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治工作已成為了一種必然的趨勢(shì)，要將開展網(wǎng)絡(luò)思想政治工作提上日程，當(dāng)作一項(xiàng)重要的任務(wù)來抓。要起到很好的引導(dǎo)、示范、疏導(dǎo)作用，除了要有深厚的政治理論水平，更要能熟練地使用網(wǎng)絡(luò)、駕馭網(wǎng)絡(luò)。所以學(xué)校要組織對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)，使其能熟練的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)操作。

2.充分運(yùn)用局域網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建大學(xué)生思想政治教育專題網(wǎng)站

建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的的網(wǎng)站能夠吸引大學(xué)生，凝聚大學(xué)生，從而便于開展網(wǎng)上思想政治教育。這其中，校園局域網(wǎng)是大學(xué)生經(jīng)常接觸的網(wǎng)絡(luò)，它以校園生活、校園管理為主要內(nèi)容，所以高校可以充分利用校園局域網(wǎng)進(jìn)行思想政治工作。高校要建設(shè)完善的校園網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建思想政治教育專題網(wǎng)站，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地。同時(shí)還可以在一些比較成功的商業(yè)網(wǎng)站上建主頁、發(fā)表專題或在BBS上進(jìn)行討論，利用商業(yè)網(wǎng)站的高點(diǎn)擊率帶動(dòng)和深化思想政治教育。

3.端正學(xué)生上網(wǎng)態(tài)度，提高學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的技能

在日常的教育中，要使學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，知道網(wǎng)絡(luò)只是一種工具，使用它是為了方便自己，是為了增加自己的知識(shí)、提升自己的能力，同時(shí)也是為了提升自己的生活品質(zhì)。要讓它為我服務(wù)，而不是成為它的奴隸。同時(shí)要讓他們充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的功能，知道網(wǎng)絡(luò)不只是聊天、游戲的工具。還有要提高大學(xué)生們使用網(wǎng)絡(luò)的技能。很多學(xué)生在網(wǎng)上只限于聊天、游戲，其中一個(gè)原因就是他們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的很多功能還不了解，就算知道了也不會(huì)使用。加強(qiáng)這方面的教育，讓學(xué)生們能在網(wǎng)上做更多有益的事情，發(fā)現(xiàn)除聊天、游戲以外的樂趣。

4.運(yùn)用先進(jìn)的技術(shù)手段，規(guī)范大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為

高校里面要有一批網(wǎng)絡(luò)管理的專業(yè)隊(duì)伍，進(jìn)行對(duì)校園網(wǎng)的入口接點(diǎn)過濾技術(shù)的研究，采取切實(shí)可行的手段，在網(wǎng)上安裝防色情和防暴力的軟件，預(yù)防不良網(wǎng)址進(jìn)入校園網(wǎng)，還大學(xué)生上網(wǎng)一片“純凈的天空”。[5]同時(shí)要切實(shí)發(fā)揮學(xué)生干部和學(xué)生黨員的監(jiān)督和引導(dǎo)作用，因?yàn)樗麄儽旧砭褪谴髮W(xué)生中的一份子，生活在學(xué)生之中，對(duì)于大學(xué)生的上網(wǎng)情況有真切的了解。他們自己首先要做到正確利用網(wǎng)絡(luò)，并且對(duì)一些同學(xué)的不良習(xí)慣進(jìn)行勸阻和及時(shí)向老師匯報(bào)。同時(shí)他們還可以在同學(xué)中對(duì)思想政治教育網(wǎng)站進(jìn)行宣傳，提升這類網(wǎng)站的知名度。國(guó)家應(yīng)當(dāng)采取一些技術(shù)手段，阻止國(guó)外非法信息的入侵，同時(shí)建立健全有關(guān)法律、法規(guī)和政策，限制和制裁非法信息的網(wǎng)上傳播行為，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)造一個(gè)好的大環(huán)境。

[1] 劉梅. 思想政治教育的現(xiàn)代方式——論網(wǎng)絡(luò)思想政治教育建設(shè)[J]. 河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲社版），2000，2.

[2] 韋吉鋒. 關(guān)于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育界定的科學(xué)審視[J]. 學(xué)校黨建與思想政治教育，2003，3.

[3] 馮春芳，成長(zhǎng)春. 網(wǎng)絡(luò)思想教育研究綜述[J]. 蘭州學(xué)刊，2004，6.

[4] 蘇振芳主編. 思想政治教育學(xué)[M]. 社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2006.

[5] 劉龍州，廖志鵬. 論青少年網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的溝通問題[J].湘潭師范學(xué)院學(xué)報(bào)（社科版），2007，3.

University students’ ideological and political opportunity and challenge under network background

ZHANG Liang

It is an digital information era, as the product of the era, network has been entered millions of households and formed a jet of network culture, which changed human’s life、study、work modes. In this environment, university students’ ideological and political education faced new opportunity and challenge. The paper tried to analyze it through network culture and modern university students’ mental characteristics. On the base of it, we should use of the advantages and bypass the disadvantages to propose related countermeasures of developing their ideological and political education work.

network; ideological and political education; opportunity; challenge

G41

A

1008-7427（2010）06-0041-02

2010-04-08