當(dāng)代高校休閑體育發(fā)展探討

王光明

（平頂山學(xué)院 體育系，河南 平頂山 467000）

當(dāng)代高校休閑體育發(fā)展探討

王光明

（平頂山學(xué)院 體育系，河南 平頂山 467000）

休閑體育以它的社會(huì)化、終身化、生活化成為當(dāng)今世界范圍內(nèi)體育發(fā)展的新潮流，是人類社會(huì)發(fā)展、人類文明進(jìn)步的必然.大學(xué)生在校期間良好的“休閑體育”習(xí)慣的養(yǎng)成是實(shí)施終身體育的重要手段，大學(xué)生參與休閑體育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生終身從事體育的意識(shí)起著重要作用.因此，關(guān)注和研究普通高校大學(xué)生的休閑體育是一個(gè)應(yīng)該高度重視的問題.

普通高校；休閑體育；現(xiàn)狀；對(duì)策

休閑體育是指人們以積極的生活態(tài)度在閑暇時(shí)間所進(jìn)行的體育活動(dòng)，以此來豐富文娛生活，發(fā)展志趣、才能和個(gè)性.作為一種文化范疇的休閑體育已日益成為人們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚膬?nèi)容.而發(fā)展高校的休閑體育是教育事業(yè)的重要組成部分和重點(diǎn)，如何科學(xué)的構(gòu)建高校休閑體育的框架，從而深化高校教學(xué)體育改革,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí),創(chuàng)造積極的體體育文化,使其更加健康地普及和發(fā)展,是目前體育教育工作亟待解決的課題.

1 我國(guó)高校休閑體育的現(xiàn)狀與問題

大學(xué)生正處于生命的黃金階段,在休閑活動(dòng)中他們表現(xiàn)出豐富多彩的趨向.他們不滿足于體育課的單一途徑和狹小的校園生活空間,渴望能賦予有限生命以更廣闊的活動(dòng)空間和更充實(shí)的內(nèi)涵,追求生活的豐富多彩,來排解和消除學(xué)習(xí)、生活中的種種壓力和無奈.但現(xiàn)實(shí)中的高校休閑體育由于種種原因,開展得并未盡如人意,存在著諸多問題,主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面.

1.1 學(xué)生休閑體育意識(shí)薄弱

我國(guó)現(xiàn)行的教育基本上仍是應(yīng)試教育,在這種背景下受教育的許多大學(xué)生往往只注重分?jǐn)?shù)和成績(jī),忽視對(duì)身體素質(zhì)的鍛煉,體育鍛煉意識(shí)薄弱,缺乏正確的體育價(jià)值觀:一方面,習(xí)慣于長(zhǎng)時(shí)間埋頭讀書和題海戰(zhàn)術(shù),無暇或無意識(shí)進(jìn)行體育活動(dòng),另一方面,上體育課只是為了拿學(xué)分,而不是為了發(fā)展自我和增強(qiáng)身體素質(zhì).

1.2 體育活動(dòng)項(xiàng)目單一

不少學(xué)校體育教材內(nèi)容,形式單一,內(nèi)容陳舊,開展的體育活動(dòng)項(xiàng)目除了球類還是球類,其它項(xiàng)目很少開展,而且常與學(xué)生出勤和考試成績(jī)掛鉤,帶有強(qiáng)制性,而忽視了對(duì)學(xué)生進(jìn)行從事體育鍛煉的興趣、愛好和習(xí)慣的培養(yǎng),造成學(xué)生的消極參與,使學(xué)生參與休閑體育活動(dòng)的興趣小.

1.3 高校體育經(jīng)費(fèi)投入不足

高校有限的體育經(jīng)費(fèi)維持學(xué)生正常體育課和校系田徑、籃球等競(jìng)賽已顯不足,無過多資金扶持大學(xué)生休閑體育活動(dòng)的開展,導(dǎo)致學(xué)生課余時(shí)間的體育活動(dòng)和各類學(xué)生體育協(xié)會(huì)因經(jīng)費(fèi)不足的制約而逐漸消亡,各類體育設(shè)施缺少維護(hù)而逐漸陳舊、報(bào)廢,使本就缺少的體育設(shè)施更加稀缺.

1.4 課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)內(nèi)容不利于休閑體育活動(dòng)的開展

目前高校體育課教學(xué)內(nèi)容過分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能,強(qiáng)調(diào)體育競(jìng)賽,偏重運(yùn)動(dòng)的外在表現(xiàn)形式,缺少體育文化的傳授,許多項(xiàng)目缺乏使學(xué)生終身受益的內(nèi)容,既不能適應(yīng)休閑個(gè)體活動(dòng)的開展,又不適應(yīng)成年后的運(yùn)動(dòng);而體育課外輔導(dǎo),由于經(jīng)費(fèi)等原因基本很少開展,即使有也大多是體育課的直接翻版,了無新意,學(xué)生也沒有太多興趣參與.

2 高校休閑體育發(fā)展對(duì)策

2.1 拓展學(xué)校體育資金來源

資金缺乏是制約學(xué)校體育發(fā)展的瓶頸，除了健全高校體育的財(cái)務(wù)管理制度外，開展多種形式的體育有償服務(wù)活動(dòng)，是解決問題的必由之路.可采用多元化的經(jīng)營(yíng)模式，對(duì)社會(huì)人員參加實(shí)行有償服務(wù)，對(duì)校內(nèi)學(xué)生實(shí)行優(yōu)惠收費(fèi)，同時(shí)建立各種形式的體育信息咨詢，技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，爭(zhēng)取各種大型運(yùn)動(dòng)會(huì)的主辦權(quán)承辦權(quán)等多方面的籌措資金.另外，要加強(qiáng)對(duì)社會(huì)的宣傳，進(jìn)而通過體育廣告經(jīng)紀(jì)公司或體育經(jīng)紀(jì)人努力爭(zhēng)取贊助，使企業(yè)直接參與高校體育市場(chǎng)開發(fā)，從而為高校休閑體育的發(fā)展提供資金保障.

2.2 更新體育教育教學(xué)理念

高校和體育教師首先必須更新教育理念，樹立“以人為本”的指導(dǎo)思想，確立“快樂體育”和“健康第一”的教學(xué)思想，休閑教育不應(yīng)是單純意義上的體育技能和技巧的傳授，而是一個(gè)全面體現(xiàn)體育的健身效能，挖掘人的潛在能力的整體過程.普通高校學(xué)生的體育課一般是作為共體課開設(shè)，課時(shí)少，學(xué)生選擇的機(jī)會(huì)少，對(duì)于他們進(jìn)行休閑體育教育應(yīng)把休閑體育教育融于教學(xué)過程之中，因而要豐富體育教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)擴(kuò)大學(xué)生選項(xiàng)的范圍，提供多樣的體育課程內(nèi)容，滿足不同學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求與選擇，同時(shí)要重視健康教育理論課的內(nèi)容，重視學(xué)生健康行為的引導(dǎo)，增加與終身體育相關(guān)的內(nèi)容和與未來生活相關(guān)的內(nèi)容.

3 發(fā)展高校休閑體育教育的必要性

健康向上的休閑體育不僅有利于身心健康和綜合素質(zhì)的提高，而且有利于良好社會(huì)風(fēng)氣的形成及社會(huì)的進(jìn)步，而不良的休閑嗜好，不僅容易傷害自身，甚至有可能形成反社會(huì)的行為.因此，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行休閑體育教育，是特殊的體育文化熏陶與塑造，它對(duì)提高大學(xué)生生活質(zhì)量意識(shí)，以及心理、人格的完善具有極其重要的作用.

3.1 休閑體育教育是構(gòu)建和諧社會(huì)的需要

休閑體育小僅可以增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康，而且也可以滿足人們身心需求與情感愉快，同時(shí)也能夠增進(jìn)社會(huì)交往，給人們營(yíng)造一個(gè)輕松、和諧、舒適的上作和生活環(huán)境，從而提高人們的生活質(zhì)量.休閑教育的廣泛目標(biāo)包括有智力、對(duì)美的欣賞能力，還有價(jià)值觀的判斷能力、心理承受能力、社會(huì)交往能力等.因此，高校應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生休閑體育教育，使其樹立正確的休閑體育價(jià)值觀念及休閑體育態(tài)度，注重培養(yǎng)大學(xué)生提高生活質(zhì)量的意識(shí)，這是休閑體育教育的一個(gè)重要任務(wù).發(fā)展高校休閑體育教育，唯一以引導(dǎo)大學(xué)生在閑暇時(shí)間內(nèi)積極參加豐富多彩的體育活動(dòng)，充實(shí)他們的業(yè)余文化生活，使他們的身心在閑暇時(shí)間內(nèi)得到更好的調(diào)整，這對(duì)避免不良社會(huì)現(xiàn)象的發(fā)生有積極的促進(jìn)作用.

3.2 發(fā)展休閑體育是高校實(shí)施素質(zhì)教育的需要

高校體育是高校教育的重要組成部分，高校體育應(yīng)強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育對(duì)人的本質(zhì)的影響.現(xiàn)實(shí)中，高校體育往往過分注重短期效應(yīng)而忽視長(zhǎng)期效應(yīng)，造成了高校體育教育與社會(huì)體育的脫節(jié)，這與素質(zhì)教育目標(biāo)相違背.在高校體育中開展休閑體育教育，會(huì)使大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)體育鍛煉在現(xiàn)代人生活中的重要位置，意識(shí)到正確利用閑暇時(shí)間去從事健康文明的消遺體育活動(dòng)，感受到休閑及休閑運(yùn)動(dòng)的樂趣，并讓學(xué)生學(xué)到因地、因人制宜自覺地選擇健康、科學(xué)有益的體育娛樂方式和手段，為空閑時(shí)間進(jìn)行休閑體育活動(dòng)做準(zhǔn)備，這不僅在時(shí)間、空間以及形式上給體育的素質(zhì)教育提供保障，進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施，而且也有利于高校體育與社會(huì)體育的緊密銜接，充分發(fā)揮高校體育在素質(zhì)教育中的作用.

4 高校休閑體育改革的發(fā)展趨勢(shì)

學(xué)校體育作為終身體育的一個(gè)重要組成部分,越來越在社會(huì)高度發(fā)展、人才爭(zhēng)奪日益激烈的現(xiàn)在與將來引起世界范圍內(nèi)的高度重視.因此,能否讓具有高尖技術(shù)及知識(shí)的人擁有一副健壯的體魄,直接關(guān)系到這些人的社會(huì)發(fā)展.面對(duì)現(xiàn)代化的社會(huì),教育的現(xiàn)代化作為學(xué)生學(xué)習(xí)的輔助手段勢(shì)必會(huì)被引進(jìn)學(xué)校,學(xué)生在校的學(xué)習(xí)將會(huì)有更多的機(jī)會(huì),將有更大的選擇性和自主性.學(xué)校體育應(yīng)面向全體學(xué)生,堅(jiān)持學(xué)生在校全過程的體育教育,以促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展,因此深化體育教育和教學(xué)的改革,創(chuàng)造積極的休閑體育文化娛樂生活勢(shì)在必行.高校體育的改革,必須大膽實(shí)現(xiàn)觀念上的轉(zhuǎn)變,盡快建立現(xiàn)代教育思潮和體育思想,適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需求和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的體育發(fā)展新體系,在高校推行終身體育教育,著重培養(yǎng)學(xué)生終身體育能力和習(xí)慣,有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略義.因此,高等學(xué)校體育的改革,必須明確培養(yǎng)為學(xué)生將來健康工作的全面人才為改革的首要任務(wù),學(xué)校體育工作既要考慮到五大工作日的體育活動(dòng)安排,還必須加強(qiáng)對(duì)雙休日體育活動(dòng)的組織和管理,對(duì)大學(xué)生雙休日的休閑體育文化活動(dòng),不能僅看成是簡(jiǎn)單的體育活動(dòng),應(yīng)作為學(xué)校體育教育的一個(gè)重要組成部分.學(xué)校應(yīng)成立有關(guān)職能部門,如學(xué)生工作處、教務(wù)處、體育部、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)等組織,積極引導(dǎo)大學(xué)生的休閑文化生活向健康、文化、快樂向上的方向發(fā)展.學(xué)?！半p休日”的體育文化活動(dòng),應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)校與團(tuán)委、學(xué)生會(huì)和大學(xué)生體育協(xié)會(huì)的組織作用,他們既是參與者,又是組織者,在發(fā)揮大學(xué)生體育協(xié)會(huì)作用的同時(shí),學(xué)校應(yīng)對(duì)他們開展的活動(dòng)給予積極支持與指導(dǎo).在高校體育教材的選擇上,突出時(shí)效性、針對(duì)性、指導(dǎo)性和時(shí)代性等特征,建立以能夠延續(xù)到成年期進(jìn)行的、具有較高鍛煉價(jià)值的、突出“少而精”,即“少而不偏廢,精而不單一”的教材體系.盡可能從促進(jìn)大眾健康程度考慮,應(yīng)選擇那些強(qiáng)度與難度不太大的、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量適中、易于開展并延伸社會(huì)和適合于成年人的、對(duì)終身增強(qiáng)體質(zhì)實(shí)用性大的休閑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,如武術(shù)、氣功、形體操、健身操、游泳、爬山、網(wǎng)球、乒乓球等,在身體全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,要求學(xué)生真正掌握一定的自己有趣、有特長(zhǎng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,包括相應(yīng)的鍛煉方法及知識(shí),達(dá)到終身受益的目的.學(xué)校體育教學(xué)中,競(jìng)技活動(dòng)的開展和項(xiàng)目的設(shè)置,最好通過課程設(shè)置改革等渠道加以協(xié)調(diào),應(yīng)給學(xué)生較大的自主和選擇權(quán),以滿足學(xué)生各自的需要.除此之外,在統(tǒng)編教材規(guī)劃下,應(yīng)充分考慮到我國(guó)各地人文地理差異,要給選修教材較大的比例,給各地區(qū)和不同學(xué)校以更大的選擇性與靈活性.建議學(xué)校每個(gè)年級(jí)均開設(shè)體育課,原定教學(xué)時(shí)數(shù)可不增加,可將體育課教學(xué)時(shí)數(shù)和相應(yīng)的課外休閑體育活動(dòng)時(shí)數(shù)組合以統(tǒng)一安排,采取以教師與學(xué)生相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合,組成一體化的教學(xué)形式和途徑.

5 結(jié)語(yǔ)

高校休閑體育作為終身體育的一個(gè)重要組成部分,越來越在社會(huì)高度發(fā)展、人才爭(zhēng)奪日益激烈的今天引起世界范圍內(nèi)的高度重視.在這樣的背景中,我們的大學(xué)體育教育要擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)學(xué)生更好生活的職責(zé),就必須適應(yīng)社會(huì)和學(xué)生個(gè)體的變化,將休閑體育納入自己的體系,將運(yùn)動(dòng)引入當(dāng)代大學(xué)生的生活中,并促使其逐漸成為大學(xué)生自覺選擇的一種健康快樂的生活方式.

〔1〕薛海紅，李志翔，等.高等學(xué)校體育與休閑體育教育[J].西安工程科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2005(1).

〔2〕彭文蘋.淪休閑運(yùn)動(dòng)教育[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2002(7).

〔3〕李曉東,彭鋼論我國(guó)高校休閑體育[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2001（5）.

〔4〕郭俊峰.高校休閑體育問題分析與對(duì)策探討[J].廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（6）.

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