對(duì)云南省高校開設(shè)體育舞蹈公共選修課的探討

左 丹,彭正文

(文山學(xué)院體育系,云南文山 663000)

體育舞蹈是目前世界上最流行的舞蹈,它將體育與藝術(shù)融為一體,以它獨(dú)特的藝術(shù)魅力吸引著廣大群眾。體育舞蹈在豐富人們精神生活和增強(qiáng)人們體質(zhì)方面都顯示出不可估量的作用和強(qiáng)大的活力,所以深受人們的喜愛[1]。最近幾年,以體育舞蹈為主要健身項(xiàng)目的娛樂場(chǎng)所俱樂部等遍及全國各地,在高校也正在廣泛的開展,現(xiàn)已成為大學(xué)生喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。目前在國內(nèi),體育舞蹈作為高等院校體育課程之一和素質(zhì)教育手段已被教育部認(rèn)可,并正式納入教學(xué)大綱。然而,云南地處中國西南地區(qū),整體經(jīng)濟(jì)、教育以及環(huán)境等都落后于發(fā)達(dá)地區(qū),對(duì)于體育舞蹈接受較晚,并且在各個(gè)高校的開展范圍也較小。因此,云南省高校應(yīng)該通過開設(shè)體育舞蹈公共選修課來塑造大學(xué)生的體型,培養(yǎng)他們對(duì)美的鑒賞力,對(duì)音樂的欣賞力,以及協(xié)作配合能力,并且培養(yǎng)終身體育的意識(shí)。

1 體育舞蹈開設(shè)對(duì)大學(xué)生的作用

1.1 有利于改善身體姿態(tài)

在跳舞時(shí),練習(xí)者始終保持抬頭、挺胸、立腰、收腹、肩放平、膝關(guān)節(jié)放松、大腿和臀部夾緊上提等姿態(tài)。這就要求學(xué)生在日常生活中要養(yǎng)成坐、立、走等良好的身體姿勢(shì)。大學(xué)生適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行身體姿態(tài)練習(xí),可以協(xié)調(diào)身體各個(gè)部位的運(yùn)作,使肌肉得到協(xié)調(diào)、勻稱、和諧的發(fā)展,并提高了整體的協(xié)調(diào)性、靈敏性、柔韌性等,從而塑造優(yōu)美的身體姿態(tài)。體育舞蹈作為難美性項(xiàng)目具有一定的藝術(shù)性和觀賞性,它能滿足大學(xué)生對(duì)“美”的追求,并且能使學(xué)生在優(yōu)美、抒情的音樂伴奏下,輕松、愉悅地達(dá)到休閑娛樂、改善不良身體形態(tài)的效果。

1.2 有利于身心健康發(fā)展

在學(xué)習(xí)體育舞蹈過程中,大學(xué)生一方面對(duì)技術(shù)掌握從不會(huì)到半會(huì)至學(xué)會(huì),對(duì)理論知識(shí)從不理解到全部理解,男、女生之間的動(dòng)作配合從不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào),形成默契,都會(huì)使學(xué)生享受到成功的喜悅,并產(chǎn)生積極向上的情緒;另一方面學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中由于技術(shù)不能及時(shí)掌握而出現(xiàn)焦躁情緒。他們?nèi)绻苷页鲎约旱牟蛔?以更積極的態(tài)度認(rèn)真練習(xí)來達(dá)到動(dòng)作要求,可以培養(yǎng)和提高他們的意志品質(zhì)和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。體育舞蹈是男女混合團(tuán)體協(xié)作項(xiàng)目,它能有效地促進(jìn)大學(xué)生的心理全面發(fā)展,改變性格孤僻及排斥群體等性情,使個(gè)人的心胸變得寬闊,平易近人、熱情大方,它還能培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、熱愛集體的精神。這一切對(duì)大學(xué)生的智力發(fā)展、心理健康、行為協(xié)調(diào)和良好的心理適應(yīng)能力等方面,都能起到積極的促進(jìn)作用[2],同時(shí)體育舞蹈還能提高大學(xué)生的非智力因素和創(chuàng)造能力,在促進(jìn)個(gè)性社會(huì)化過程中發(fā)揮其積極作用[3]。

1.3 有利于提高身體素質(zhì)

作為新型體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,體育舞蹈進(jìn)入高校體育課堂所具有的獨(dú)特風(fēng)格是其它運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目所沒有的,它的獨(dú)特性練習(xí)內(nèi)容很好地促進(jìn)了大學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展。比如,它比較符合大學(xué)生的生理特點(diǎn),它能促進(jìn)大腦思維與邏輯的靈活性;能改善和提高身體各部位的協(xié)調(diào)運(yùn)作和肌肉的協(xié)調(diào)用力,通過身體各部位的協(xié)作運(yùn)動(dòng)并進(jìn)行重復(fù)練習(xí),達(dá)到適合的運(yùn)動(dòng)量,提高各項(xiàng)身體素質(zhì)。

1.4 有利于提高 “美”的意識(shí)

審美是世界觀的一部分,培養(yǎng)和樹立正確的、健康的審美觀,是大學(xué)生世界觀教育的重要內(nèi)容,也是大學(xué)生重要的文化素質(zhì)教育[4]。大學(xué)生正處于身體發(fā)育的黃金時(shí)期,從人的成長(zhǎng)過程來看,它是處在身心發(fā)展比較敏感、比較容易改變的時(shí)期,是自身形體可以塑造的時(shí)期,也是培養(yǎng)音樂感與節(jié)奏感的良好時(shí)期。體育舞蹈是和音樂融于一體的藝術(shù),音樂在舞蹈練習(xí)過程中起關(guān)鍵的作用,優(yōu)美的旋律和激情的節(jié)奏,可以使大學(xué)生從心靈深處領(lǐng)會(huì)到音樂的美感,從而陶冶情操、激發(fā)美的思維活動(dòng)和創(chuàng)造力[5]。

2 體育舞蹈在國內(nèi)高校的發(fā)展概況

2.1 內(nèi)地高校體育舞蹈的發(fā)展概況

國內(nèi)許多高校體育舞蹈課已經(jīng)開設(shè)多年,并在近兩年有了長(zhǎng)足的發(fā)展,部分項(xiàng)目如摩登舞等已經(jīng)有了一定效果,但如拉丁舞種開設(shè)不多。目前國內(nèi)開設(shè)體育舞蹈課較早的學(xué)校有西北大學(xué)、北京體育大學(xué)、北京醫(yī)科大學(xué)等高校,這些學(xué)校在 1995年左右就開設(shè)了這門課;而其它部分省區(qū)的高校發(fā)展相對(duì)較慢,一直到 1999～2000年才相繼開設(shè)。由于高校體育舞蹈現(xiàn)處于初步探索階段,專業(yè)體育舞蹈教師匱乏、教學(xué)內(nèi)容選擇與定位不合理、科研的落后、大學(xué)生的觀念意識(shí)差等諸多因素影響使體育舞蹈高校不能成大氣[6]。

2.2 云南省高校體育舞蹈的發(fā)展現(xiàn)狀

體育舞蹈在云南高校的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)地區(qū)。到目前,只有部分高校的體育專業(yè)和藝術(shù)專業(yè)開設(shè)了體育舞蹈課,其他高校體育專業(yè)都沒有開設(shè),就更不可能在公共體育選修課中開設(shè)。開課的學(xué)校,很多教授體育舞蹈課的教師都不是本專業(yè)出身,大部分是從體操、健美操和藝術(shù)體操教學(xué)工作中轉(zhuǎn)項(xiàng)過來執(zhí)教的。此外,校園體育舞蹈競(jìng)賽活動(dòng)開展極少,各個(gè)高校之間都未能開展競(jìng)賽。可見云南省高校體育舞蹈發(fā)展是滯后的,也是雜亂的。

3 影響云南省高校開設(shè)體育舞蹈公共選修課的主要因素

3.1 專業(yè)體育舞蹈教師、教練短缺

目前國內(nèi)許多高校的體育舞蹈專業(yè)教師奇缺,很多教師是憑借自己對(duì)體育舞蹈的興趣、愛好在教學(xué)任務(wù)的安排下而進(jìn)行培訓(xùn)、學(xué)習(xí),自主訓(xùn)練成才的。目前僅北京體育大學(xué)等專業(yè)性強(qiáng)的院校開設(shè)了專門的體育舞蹈班,培養(yǎng)專業(yè)的師資教練,但每年招收學(xué)員的數(shù)量有限。云南高校體育舞蹈教師、教練奇缺,高水平教練更是鳳毛麟角。

3.2 開設(shè)課程計(jì)劃要求跟不上學(xué)生的實(shí)際情況

由于國際標(biāo)準(zhǔn)體育舞蹈的難度大,從基礎(chǔ)出發(fā)的學(xué)生好不容易才適應(yīng)了大眾化的交誼舞,開課計(jì)劃準(zhǔn)備轉(zhuǎn)向國際標(biāo)準(zhǔn)體育舞蹈時(shí),學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握其基本技能的難度加大,并且由于授課學(xué)時(shí)所剩無幾,必然加大了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度;另一方面,由于教學(xué)內(nèi)容的定位與選擇不夠合理,不夠系統(tǒng),專門的配套教材和專項(xiàng)理論支持不全,這一切嚴(yán)重影響了教學(xué)效果,沒有達(dá)到教學(xué)計(jì)劃預(yù)期的培養(yǎng)目標(biāo),由此造成了體育舞蹈開課計(jì)劃的難度加大。

3.3 體育舞蹈理論知識(shí)、科學(xué)研究落后

體育舞蹈引入我國已有 20多年,近幾年在高校的發(fā)展也很快,云南高校的部分體育專業(yè)也開設(shè)了體育舞蹈課,但由于云南對(duì)體育舞蹈的科學(xué)研究才剛剛起步,沒有進(jìn)行深入的科學(xué)研究,挖掘其中的內(nèi)涵,也沒有真正認(rèn)識(shí)體育舞蹈的精髓所在,導(dǎo)致云南高校體育舞蹈項(xiàng)目的開展缺乏理論上的支持與指導(dǎo),使得體育舞蹈在高校的發(fā)展履歩維艱。

4 推進(jìn)云南省高校體育舞蹈課程可持續(xù)發(fā)展的建議及措施

4.1 提高體育舞蹈教學(xué)在高校體育教育中的地位

在云南高校開設(shè)體育舞蹈課頗少,且對(duì)于這方面的思想認(rèn)識(shí)比較膚淺,因此提高和完善體育舞蹈教學(xué)在高校體育教育中的地位尤其重要。在高校開設(shè)體育舞蹈選修課,應(yīng)按照其運(yùn)動(dòng)規(guī)律靈活制定策略,采取多變、優(yōu)化的課程形式,發(fā)揮其在高校體育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì),帶動(dòng)大學(xué)生進(jìn)行健身健美,愉悅身心,促進(jìn)社會(huì)和諧,并推動(dòng)全民健身的發(fā)展。同時(shí)研究并制定體育舞蹈的發(fā)展對(duì)策,根據(jù)體育舞蹈的特點(diǎn)及環(huán)境條件對(duì)體育舞蹈的影響因素,加以區(qū)別對(duì)待、科學(xué)引導(dǎo)和管理,有步驟、分階段逐步實(shí)行,使學(xué)生在學(xué)習(xí)體育舞蹈的同時(shí),提高綜合素質(zhì),最終達(dá)到“以體傳情,形神兼?zhèn)洹钡木辰鏪5]。高校教師只有在加強(qiáng)了思想認(rèn)識(shí)之后,才能加大力度進(jìn)行專業(yè)技能的掌握和運(yùn)用,才能在高校開設(shè)體育舞蹈公共選修課上盡力。

4.2 推進(jìn)體育舞蹈選修課和社團(tuán)化

體育舞蹈走向選修課和社團(tuán)化是高校體育教育改革的重大舉措,高校開課時(shí)應(yīng)及時(shí)更新觀念,為推進(jìn)新的教育體制和教學(xué)方法的實(shí)施積極創(chuàng)造有利條件,充分利用人才資源、環(huán)境資源等優(yōu)勢(shì),加快其在高校開展的步伐;另外,應(yīng)提高體育工作的激勵(lì)獎(jiǎng)罰機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)教師實(shí)踐的積極性和自主性。體育舞蹈課的課時(shí)數(shù)應(yīng)有所增加,以公共選修課和社團(tuán)化的形式靈活開展,以培養(yǎng)學(xué)生終身體育為主線,以技能培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),以此推動(dòng)體育舞蹈在云南省高等院校更好、更快、更專的發(fā)展。

4.3 加強(qiáng)體育舞蹈教師、教練的培養(yǎng)

我省高校開設(shè)體育舞蹈課較晚、水平較低,授課教師專業(yè)技能不強(qiáng),這就要求教師必須掌握專業(yè)技術(shù)及專業(yè)理論。根據(jù)目前省內(nèi)高校體育舞蹈教師,資深教練緊缺的狀況,急需加大力度培養(yǎng)專業(yè)人士的中短期培訓(xùn)和進(jìn)修,以提高其專業(yè)技能、理論知識(shí)水平和自身的知識(shí)結(jié)構(gòu);在教學(xué)或培訓(xùn)中應(yīng)鼓勵(lì)授課教師積極參加各種形式的比賽、社團(tuán)等活動(dòng),以此提高技術(shù)水平、表演經(jīng)驗(yàn)、組織教學(xué)以及示范講解等業(yè)務(wù)能力。

4.4 教學(xué)內(nèi)容要合理、科學(xué)、系統(tǒng)

開設(shè)體育舞蹈公共選修課的目的主要是提高學(xué)生的健身意識(shí)和綜合素質(zhì),讓他們多了解和掌握一項(xiàng)簡(jiǎn)單易行的基礎(chǔ)健身項(xiàng)目,為終身體育打好基礎(chǔ)。各高校開展的體育舞蹈內(nèi)容要與學(xué)生的接受能力相適宜,以基礎(chǔ)內(nèi)容為主,因材施教,這就要求教學(xué)內(nèi)容要合理化、科學(xué)化、系統(tǒng)化。

4.5 加強(qiáng)體育舞蹈運(yùn)動(dòng)的理論研究與高校體育舞蹈課發(fā)展對(duì)策研究

運(yùn)用體育美學(xué)等體育類理論對(duì)體育舞蹈項(xiàng)目進(jìn)行多方位的研究與探討,促進(jìn)其運(yùn)動(dòng)發(fā)展逐漸形成理論體系,為它在高校的發(fā)展提供理論依據(jù)與支撐,只有明確了其作用、地位與發(fā)展趨勢(shì)后,在高校體育教學(xué)原則中才能順利開展與實(shí)施。因此,在教學(xué)中必須加強(qiáng)對(duì)體育舞蹈課的理論研究與探討,加大各高校體育舞蹈的現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展對(duì)策研究,提高體育舞蹈的科研力度,完善并優(yōu)化教學(xué)組織形式,多層面的開展表演、比賽等活動(dòng),為高校體育舞蹈公共選修課的發(fā)展創(chuàng)造更多的有利條件。

5 結(jié) 語

體育舞蹈在云南高校的開展與普及是高校體育教學(xué)工作發(fā)展的必然趨勢(shì),也是大學(xué)生身心健康發(fā)展和氣質(zhì)風(fēng)度培養(yǎng)的必然要求。體育舞蹈在高校是一門很受歡迎的的課程,融入了很多時(shí)尚元素和文化內(nèi)涵,具有很強(qiáng)的生命力,但這門課程在云南高校的普及與發(fā)展還需要解決很多問題。由于各種條件限制云南眾多高校還沒有普及體育舞蹈教學(xué),尤其是地方高校只是在體育專業(yè)作為一門選修課試驗(yàn)性的開展,尚未形成規(guī)模。因此,體育舞蹈作為一門公共選修課在云南高校開展具有很強(qiáng)的可行性,相信在各方面的共同努力下其普及程度將大步提升。

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