論同素逆序詞及其在漢語教學(xué)中的重要性

唐素華

（新疆教育學(xué)院 （東校區(qū)）雙語學(xué)院，新疆 烏魯木齊 830000）

從古至今，無論是漢語書面語還是口語中都存在著相當(dāng)數(shù)量的一類詞，前人稱之為“倒文”。我們采用邢福義先生的說法，稱之為“同素逆序詞”。所謂同素逆序詞，指的是構(gòu)詞語素完全相同的一組詞（兩序中同一語素意義不必完全相同，可以分別為該語素的兩個變體），即序位不同的同素詞，且以雙音詞為主。①

同素逆序詞是漢語的一種獨特的詞匯現(xiàn)象，對這種現(xiàn)象的研究有助于更好地了解漢民族的文化。帕默在《現(xiàn)代語言學(xué)的引進(jìn)》中指出：“語言的歷史和文化的歷史是相輔而行的，他們可以互相協(xié)助和啟發(fā)?！雹谡Z言是文化的載體，其反映文化的特點主要表現(xiàn)在詞匯這個最活躍的語言要素上。準(zhǔn)確把握同素逆序詞及其內(nèi)部規(guī)律，對于探索漢民族文化心理，全面把握漢語的構(gòu)詞特點，更好地進(jìn)行詞匯教學(xué)等方面都有重要意義。

一、同素逆序詞的特點

隨著歷史的發(fā)展進(jìn)步和語言的發(fā)展，人們思維的日益精密和語言表達(dá)的日趨嚴(yán)密，漢語詞匯逐漸淘汰了一批意義相同的逆序詞，并不斷地產(chǎn)生新的同素逆序詞。在現(xiàn)代漢語里，它已成為雙音節(jié)合成詞的一種獨特有趣的構(gòu)詞方式。③同素逆序合成詞主要是復(fù)合詞，構(gòu)詞能力強(qiáng)，組合方式多樣，經(jīng)過長期蘊(yùn)育、凝結(jié)，數(shù)量不斷增加。

1.詞義

根據(jù)同素逆序詞在詞義上聯(lián)系的親疏關(guān)系程度可分為三類：

一是意義基本相同，這類同素逆序詞屬于一般同義詞的范疇，但在語義側(cè)重點、重疊形式、感情色彩、或搭配關(guān)系上有細(xì)微的差別。如：力氣—氣力，前者重在強(qiáng)調(diào)“力”，后者重在強(qiáng)調(diào)“氣”；洗刷—刷洗，區(qū)別在于，如果賓語是抽象的事物時，就只能用“洗刷”。

二是意義基本不同或完全不同，但可以有某種間接聯(lián)系，且這二者的聯(lián)系常表現(xiàn)在來源、工具、比喻等方面。如：現(xiàn)實—實現(xiàn)，白灰—灰白，綠豆—豆綠，生產(chǎn)—產(chǎn)生，等等。

三是詞義根本不同，相互之間也沒有任何聯(lián)系。如：火柴—柴火，人為—為人，家世—世家，發(fā)揮—揮發(fā)，等等。

其中，第一類比重較大，對它們在意義上的細(xì)微差別，教師在漢語教學(xué)過程中一定要注意辨析，有針對性地運(yùn)用，以減少學(xué)生的語用錯誤。

2.結(jié)構(gòu)

在漢語中，語序起著重要的作用，它不但體現(xiàn)在詞組和句子中，在構(gòu)詞中也有所表現(xiàn)。在語素相同的條件下，顛倒原詞的語序也可以產(chǎn)生新詞。這是漢語構(gòu)詞的一個特點，也是一條經(jīng)濟(jì)有效的途徑，它傳達(dá)了新信息，增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力。原有的詞和顛倒語序產(chǎn)生的新詞語結(jié)構(gòu)格式大都是相同的，其中主要是并列式和偏正式。如：引導(dǎo)—導(dǎo)引，郁積—積郁，隱退—退隱，實足—足實，牛肉—肉牛，飯盒—盒飯，褲筒—筒褲，藍(lán)瓦—瓦藍(lán)，等。在語言實際中，也有少數(shù)同素逆序詞的結(jié)構(gòu)格式不同。如：

（1）述賓式—主謂式：觀景—景觀，擋風(fēng)—風(fēng)擋，修房—房修。

（2）述賓式—偏正式：變霉—霉變，套腿—腿套，向外—外向。

（3）主謂式—偏正式：稻香—香稻，人強(qiáng)—強(qiáng)人，質(zhì)劣—劣質(zhì)。

（4）偏正式—補(bǔ)充式：定評—評定，新出—出新。

當(dāng)然并非所有并列關(guān)系的詞句都能隨意變序，如：

（1）制造、道理、朋友、自己、美麗。

（2）上下、大小、前后、內(nèi)外、東西。

（3）開關(guān)、春秋、始終、動靜、褒貶。

其中第（1）組因為約定俗成不能變更，第（2）組因為表達(dá)習(xí)慣不能改變，第（3）組因為邏輯事理不能改變。④

綜上所述，同素逆序詞句是語序靈活性的產(chǎn)物，同時又受到語言習(xí)慣，邏輯事理等因素的制約而不能隨意構(gòu)成。上面只是從意義、結(jié)構(gòu)的角度對同素逆序詞的特點進(jìn)行了分析，如果我們能對這些同素逆序詞從語音、色彩、語用等方面弄清它們的異同，必然會使教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。

二、同素逆序詞的成因

1.語音

同素逆序詞出現(xiàn)于古代詩詞與駢文賦文中，表現(xiàn)為照顧韻腳、協(xié)調(diào)平仄。雙音節(jié)同素逆序詞凡符合陰陽上去四聲順序排列的，即被保留下來，反之則被淘汰。⑤

2.詞匯

上古漢語詞匯發(fā)展的主要特點是單音詞占絕對優(yōu)勢，一個詞一個音節(jié)。單音詞是音與義的直接結(jié)合，獨立性很強(qiáng)，以書寫的形式出現(xiàn)，通過人的視覺而起作用的表達(dá)形式就是漢字。這樣，詞和字基本統(tǒng)一，一個方塊漢字是一個單獨的存在實體，字與字之間無任何形式的勾連。這就為逆序詞的產(chǎn)生提供了前提條件。單字詞有很大的靈活性，在單音詞發(fā)展成雙音詞的最初階段，字序極不穩(wěn)定，往往可以隨意顛倒。

3.語法

同素逆序是漢語語法造詞的一種。所謂語法造詞，就是利用語法手段——語序和虛詞，把單音節(jié)詞有規(guī)律地搭配組合而構(gòu)成雙音詞或多音節(jié)詞。

4.修辭

在語言運(yùn)用中，為了達(dá)到準(zhǔn)確、鮮明、生動的效果，人們常常要斟酌詞句，選擇最恰當(dāng)?shù)脑~句，而同素逆序詞句的存在和大量構(gòu)成的可能性，則為遣詞造句提供了一個廣闊的天地。從修辭方面來看，同素逆序詞的產(chǎn)生，不只是擴(kuò)大詞匯量以增加信息載體的構(gòu)詞法問題，同時也是作為一種修辭手段適應(yīng)修辭活動的需要。同素逆序詞中有一部分語素序位改變以后詞義雖然相同或相近，但修辭色彩是不同的。

同素逆序詞的產(chǎn)生和發(fā)展適應(yīng)了修辭的需要。在漢語中，語序不僅是重要的語法手段，而且已成為出色的修辭手段。它可以避免用詞重復(fù)，使語言生動活潑，增強(qiáng)可讀性。⑥

5.文化心理及語言習(xí)慣

同素逆序詞的產(chǎn)生與古代中國人的樸素辯證思維是密不可分的。這反映在語言除了聲韻相對，平仄相諧以外，在漢字構(gòu)形和詞語組合中也潛藏著一種辯證原則和對立轉(zhuǎn)換的思維機(jī)制。⑦

另一個對同素逆序詞起重要影響作用的是中國人崇尚簡約的思維方式，以盡可能少的語音成分表示無限多的概念是各民族語言的詞匯系統(tǒng)的特征之一，但不同語言貫徹這一原則的方法和表現(xiàn)形式不完全相同，同素逆序詞是漢語所獨有的。這種增詞不增字，或者說增詞而無需另創(chuàng)新詞的優(yōu)越性，越來越受到人們的青睞，各種逆序辭典的問世，便是有力的證明。

三、在漢語教學(xué)中的重要性

同素逆序詞句是廣泛存在于生活之中，也可以根據(jù)一定的規(guī)則進(jìn)行構(gòu)造和運(yùn)用，對于豐富語言和表達(dá)手法具有非常積極地作用。此外，對漢語教學(xué)也會產(chǎn)生很大的影響。

我國心理學(xué)工作者曾以漢語同素逆序詞為實驗材料進(jìn)行反復(fù)實驗，證明了在詞匯的心理認(rèn)知過程中，同素逆序詞的呈現(xiàn)不但能促進(jìn)與之有聯(lián)想關(guān)系的目標(biāo)詞的詞匯判斷，而且能促進(jìn)其逆序形式的詞匯判斷。⑧

詞匯認(rèn)知必然要涉及詞匯教學(xué)。同素逆序詞中有相當(dāng)一部分是同義詞。那么如何準(zhǔn)確地辨析并使用它們呢？同素逆序詞在漢語教學(xué)中是一個難點，這個問題經(jīng)常使我們的民族學(xué)生困惑不解。如維語，主要以豐富的詞形變化來表示語法關(guān)系，詞序沒有漢語這種孤立語那么重要，所以使用者往往以自己固有的語言習(xí)慣和思維定式來理解漢語現(xiàn)象。如果學(xué)習(xí)者掌握了漢語的構(gòu)詞特點，就可以通過猜詞的方法來理解這些詞的意思，提高辨析詞義的能力。

注釋：

①邢福義.現(xiàn)代漢語.高等教育出版社，1991.5：235.

②羅常培.語言與文化.語文出版社，1989.9：1.

③張德鑫.談顛倒詞.漢語學(xué)習(xí)，1995，（6）.

④劉繼超.論同素逆序構(gòu)成的新詞.寶雞文理學(xué)院學(xué)報，1995，（4）.

⑤楊曉紅.談雙音節(jié)同素逆序詞.語文天地：48.

⑥林四清.同素逆序詞句淺說.湖南教育學(xué)院學(xué)報，1999.

⑦張巍.古漢語同素逆序詞的修辭效能.修辭學(xué)習(xí)，2005，（1）.

⑧彭聘齡.漢語逆序詞的加工—詞素在加工中的作用.心理學(xué)報，1999，（1）.

［1］譚汝為.同素逆序詞四論.詞匯學(xué)新研究.語文出版社，1995.

［2］邢福義.現(xiàn)代漢語.高等教育出版社，1991.5：235.

［3］現(xiàn)代漢語大詞典.商務(wù)印書館，1996.7.