如何指導(dǎo)學(xué)生做化學(xué)筆記

◆付俊蘭

(河北省景縣王瞳鎮(zhèn)中學(xué))

如何指導(dǎo)學(xué)生做化學(xué)筆記

◆付俊蘭

(河北省景縣王瞳鎮(zhèn)中學(xué))

學(xué)生 化學(xué)筆記 指導(dǎo)

一、課前預(yù)習(xí),有利于正確處理聽課和記筆記的關(guān)系

進行課前預(yù)習(xí),是正確處理聽課與記筆記二者關(guān)系的關(guān)鍵。課堂上老師講的知識點很多,如果課堂上忙于記筆記,聽課的效率一定不高,因此,課前預(yù)習(xí)是非常必要的。通過預(yù)習(xí),可以將課本上講到的內(nèi)容、重點、自己不理解的地方等大致有個了解,這樣,聽課記筆記就比較有針對性。如教材中詳細講解的東西,可以只記錄知識點的題目,課下再進行補充;對于不理解的地方側(cè)重于聽,聽懂了以后記下關(guān)鍵點,課下補全;對于老師總結(jié)的教材上沒有的規(guī)律性的東西,要盡量記全。可見,聽課、記筆記都應(yīng)抓住重點,而課前預(yù)習(xí)是做好這項工作的前提。

二、掌握記筆記的方法和幾種筆記的形式

老師備課的時候已經(jīng)把課本內(nèi)容進行了系統(tǒng)歸納和總結(jié),因此,要隨著老師的講解做系統(tǒng)的筆記。記筆記時要邊看書,邊聽講,邊在書本上劃記號,標(biāo)出老師所講的重點,并把老師邊講邊在黑板上寫的提綱和重點內(nèi)容抄下來,還要把關(guān)鍵性的、規(guī)律性的、實質(zhì)性的內(nèi)容和對自己有啟發(fā)的地方,扼要地在書本上或筆記本上寫下來。

我們可以將筆記每頁面一分為二,左半面寫板書的內(nèi)容,右半面簡要地記講解,課后結(jié)合復(fù)習(xí),加以整理、修改和補充,使成為一個整體。常見的筆記的形式有:(1)提綱式,以文字表述為主,適用于概括教材的主要內(nèi)容或歸納、整理公式、定理和概念要點;(2)綱要式,以化學(xué)式、關(guān)系式或關(guān)系框圖來表述,適用于元素及其化合物的性質(zhì)、制取及相互間的變化、計算知識的概括等;(3)圖表式,以文字、表格、線圖來表述,適用于有關(guān)概念、化學(xué)基本原理、物質(zhì)的性質(zhì)、實驗等進行歸類對比。

三、課下要補充

如果課堂上沒有記好筆記,課下一定要借記錄的較好的同學(xué)的筆記進行整理,使筆記系統(tǒng)起來。如果只記下一些只言片語而課下又不去補全,雖然當(dāng)時能看懂是什么意思,但一段時間后,會因為遺忘而看不懂當(dāng)時記錄的是啥,也就失去了記筆記的意義,因此,一定要堅持做到筆記的完整性和條理性。

四、要堅持做錯題筆記

錯題筆記又叫改錯筆記,它一方面較為完整地記錄了自己的“出錯軌跡”,可以通過錯題筆記診斷出自己的知識漏洞,起到查漏補缺的作用;另一方面,它記錄了老師講評錯題時的解題思路、規(guī)律、技巧和方法,有助于自己解題能力的大幅度提高。在聽課時,不要只抄正確答案,關(guān)鍵是要用紅筆訂正,而且不要擦去自己的錯解,以利于與正確答案作對比,找出答錯的原因,過一段時間還應(yīng)把以前做錯的題再重做一遍,看看現(xiàn)在自己是否真正掌握了。這種筆記本可以這樣做:將試卷上的試題和自己的錯誤解答剪下來,直接粘到錯題本上,對于沒辦法剪下來的,可以將錯題抄下來。不要認為這會浪費時間,實際上它是提高學(xué)習(xí)效果的有效措施。

總之,學(xué)習(xí)時既要認識到記筆記的重要性,還要正確處理記筆記與聽課的關(guān)系。首先應(yīng)以聽懂為主,筆記可以緩記或補記,并不需要全記。書上有的東西課堂上不要詳記,書上沒有的規(guī)律技巧性的知識與典型解法,一定要認真去記。記筆記以不能影響聽課、思考、理解的效果為前提,否則,見啥記啥勢必影響聽課的效率,得不償失。