新形勢下加強大學生思想政治教育的思考

趙紅霞慎 玲

(1.運城幼兒師范高等?？茖W校 山西 運城 044000；2.晉城一中 山西 晉城 048000)

中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中指出，加強和改進大學生思想政治教育是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務，對于全面實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人，具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。高校是培養(yǎng)人才的重要基地，必須把培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人作為根本任務。國際形勢復雜多變，要從贏得青年就贏得未來的戰(zhàn)略高度做好大學生的思想政治教育工作。面對新形勢、新情況，如何加強和改進大學生思想政治教育，已成為廣大思想政治工作者必須深入研究和切實做好的重大課題。在此，本人就新形勢下加強大學生的思想政治教育談幾點看法。

一、新形勢下加強大學生思想政治教育的出發(fā)點和核心內(nèi)容

新形勢下，加強和改進大學生思想政治教育，要堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導?？茖W發(fā)展觀，是對黨的三代中央領導集體關于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想，作為馬克思主義在中國發(fā)展的最新成果，是大學生思想政治教育的理論基礎，也是大學生思想政治教育的出發(fā)點和核心內(nèi)容。青年興則國家興，青年強則國家強。因此，在大學生思想政治教育中學習貫徹落實科學發(fā)展觀，對大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀具有重大意義。

二、新形勢下加強大學生思想政治教育，必須堅持以人為本的思想

“以人為本”是科學發(fā)展觀的本質和核心。“以人為本”就是要以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標，把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益作為我們工作的出發(fā)點和著眼點，不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化需要，切實保障人民群眾的經(jīng)濟、政治和文化權益，讓發(fā)展的成果惠及全體人民。以人為本的“人”，不是抽象的人，也不是某個人、某些人，而是指廣大的人民群眾?！耙匀藶楸尽保粌H主張人是發(fā)展的根本目的，回答了為什么發(fā)展、發(fā)展“為了誰”的問題；而且主張人是發(fā)展的根本動力，回答了怎樣發(fā)展、發(fā)展“依靠誰”的問題。“為了誰”和“依靠誰”是分不開的。人是發(fā)展的根本目的，也是發(fā)展的根本動力，一切為了人，一切依靠人，二者的統(tǒng)一構成以人為本的完整內(nèi)容。

堅持以人為本，就高校思想政治教育工作而言，就是以學生為本。從“以人為本”這一新理念、新認識出發(fā)，思想政治教育堅持以學生為本，可以從以下幾個方面去理解。首先，就是要強調學生的主體地位，喚起學生的主體意識，發(fā)揮學生的主觀能動性，按照學生自己的能力，需求與思維方式進行活動，最大限度地調動學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性，挖掘每個學生的潛能，滿足學生的需求，因材施教，重視學生個性的發(fā)展，貼近學生的學習實際、生活實際、交往實際。其次，把教育與人的自由、幸福、終極價值緊密聯(lián)系起來,使教育真正成為人的教育，而不是機器的教育。用現(xiàn)代人的精神培養(yǎng)現(xiàn)代人，用全面發(fā)展的視野培養(yǎng)全面發(fā)展的人，提高學生的綜合素質，實現(xiàn)人生的真正價值。最后，思想政治教育堅持以學生為本，還要注重感情投入和人文關懷，做到“尊重人、理解人、關心人”。在此過程中，教師要尊重學生，要尊重學生的人格、權利、興趣、愛好；要理解學生，教師要多與學生進行溝通交流，處在學生的位置去反思問題，把自己的心態(tài)放到學生的生活中去體驗他們的感受；要關心學生，教師要有愛心，以愛心為出發(fā)點，善于觀察學生的行為，揣摩學生的思想癥狀，從而對癥下藥。以人為本，是思想政治教育工作的內(nèi)在要求。

三、強化思政課的實踐教學環(huán)節(jié)，全面提高大學生思想政治理論課修養(yǎng)

高等學校思想政治理論課是對大學生進行思想政治教育的主渠道、主陣地，是幫助大學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑。要進一步提高高校思想政治理論課教學的針對性和實踐性，增強說服力和感染力，除了理論教學外，還必須強化實踐教學環(huán)節(jié)。通過實踐教學，加強理論教學與實踐教學的互動，有利于培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題、解決問題的能力，有助于引導大學生了解社會，認識國情，增長才干，奉獻社會，鍛煉毅力，培養(yǎng)品格，增強歷史使命感和社會責任感。實踐教學要結合中宣部、教育部的有關精神及本校的實際情況，創(chuàng)設多樣化的實踐教學模式。例如，讓大學生圍繞當今社會和校園中樹立良好社會道德、提倡尊老愛幼、孝敬父母、誠信為人等主題自編自導自演道德小品；開辟“課前五分鐘”理論熱點討論平臺，引導學生圍繞黨的十七大、中美關系、達賴與“藏獨”、汶川地震、北京奧運、神州七號飛船發(fā)射等同學們關注的現(xiàn)實熱點問題分組討論和辯論；開辟實踐教學基地，與敬老院建立志愿者服務點，與博物館、烈士陵園建立愛國主義教育基地；觀看《美麗的大腳》、《東京審判》、《暖春》等影片，幫助學生明是非，知榮辱，明確理想，堅定信念，刻苦努力，在實踐中化理想為現(xiàn)實，立志做忠誠的愛國者。只有這樣，才能不斷提高思想政治教育的針對性、實效性、吸引力和感染力，滿足大學生不同層次的需求，才會使學生在思想上產(chǎn)生認同感，才會“親其師，信其道”，從而從內(nèi)心深處真心實意地接受思想政治教育的內(nèi)容，提高思想政治理論課的素養(yǎng)。

四、加強大學生的誠信教育，增強誠信意識

誠信是中國傳統(tǒng)道德中的一項基本規(guī)范，是中國傳統(tǒng)文化中歷來強調的道德信條。中國古代先哲認為，誠信是人之為人的一個道德標志，是做人的基本要求?？鬃诱f，“人而無信，不知其可也”，王安石斷言“人無信而不立”。這些都說明了誠信是做人的道德支柱，沒有誠信就無以立足，沒有了誠信就談不上做人之道。美國心理學家特爾曼對人才的研究的著名論斷是，“性格品質與成才具有密切相關性”。這說明，良好的道德品質是成才的必要條件，而這些道德品質中首要的就是誠實守信。大學生的主要奮斗目標就是成人成才，因此，誠信是大學生的成人之本、成才之道。

大學生的誠信意識、誠信行為、誠信品質，關系到良好社會風尚的形成，關系社會主義和諧社會的構建，在一定意義上關系中華民族的未來。從總體上看，當代大學生的誠信狀況是好的，但在少數(shù)大學生身上也出現(xiàn)了誠信缺失的現(xiàn)象。高校加強大學生的思想政治教育，就必須開展誠信教育，把誠實守信觀念滲透到素質教育的各個環(huán)節(jié)中，以誠信教育為重點開展大學生的思想道德建設，發(fā)揮學生的主體作用，采取多種方式和方法開展誠信教育活動，例如，組織搞“大學生誠信素質調查”，并要求大學生寫出調查報告，調查報告要有馬克思主義理論的基本觀點、有實際情況的考察、分析，有自己的結論，思政課教師要及時對學生的調查報告加以匯總整理，從中梳理出大學生中存在的共性問題，對癥下藥，幫助大學生把誠信作為立身處世的根本準則，“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”。

五、加強校園網(wǎng)絡文化建設，占領思想政治教育的網(wǎng)絡陣地

近年來，隨著信息技術的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡生活已經(jīng)成為大學生課余生活的重要內(nèi)容，它包括信息采集、BBS論壇、網(wǎng)上交友等等，然而，網(wǎng)絡中的網(wǎng)絡暴力、色情信息泛濫等問題嚴重危害著青少年的身心健康。毋庸置疑，網(wǎng)絡是一把“雙刃劍”。中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中指出:互聯(lián)網(wǎng)對大學生思想政治教育具有重大意義。因此，我們必須揚長避短，充分利用網(wǎng)絡本身的優(yōu)勢，加強校園網(wǎng)絡文化建設，積極開展網(wǎng)上正面宣傳和信息的傳播，主動占領網(wǎng)絡思想政治教育的主陣地，以適應高校網(wǎng)絡信息時代發(fā)展的要求。

首先，充分利用網(wǎng)絡，構建思想政治教育工作網(wǎng)站，使網(wǎng)絡成為弘揚主旋律，開展思想政治教育的重要渠道。2000年9月教育部《關于加強高等學校思想政治教育進網(wǎng)絡工作的若干意見》下發(fā)以來，我國許多高校積極努力推進“思想政治教育進網(wǎng)絡”，創(chuàng)建了許多具有校園特色的“紅色網(wǎng)站”。如教育部“中國大學生在線”網(wǎng)站、哈爾濱理工大學的“大學生鄧小平理論學習”網(wǎng)站等等，紅色網(wǎng)站的建立，對于占領網(wǎng)上教育陣地，堅定大學生政治理想信念，引導正確的輿論導向具有重大意義。其次，積極開展形式多樣的網(wǎng)上思想政治教育、交流活動，如學生之家、輔導員在線、BBS社區(qū)，名人名言社區(qū)、道德楷模社區(qū)等，使網(wǎng)上思想政治教育多樣化。再次，開展校園網(wǎng)絡心理咨詢，促進大學生的身心和諧發(fā)展。當代大學生由學習、生活、就業(yè)、戀愛、人際關系等問題所帶來的壓力越來越大，由此而引發(fā)的心理問題和心理障礙日益明顯。對此，我們要利用網(wǎng)絡的交互性，開設校園網(wǎng)絡資訊熱線，配備專兼職人員，廣泛宣傳、普及心理健康知識，提供及時有效的心理健康服務，培養(yǎng)學生樂觀向上的心理品質，使學生極快擺脫障礙，調節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我教育的能力。

[1]中共中央國務院.《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，中發(fā)【2004】16 號，2004-10-14.

[2]吳魯平.中國當代大學生問題報告[M].南京:江蘇人民出版社,2003.

[3]林群.誠信傳統(tǒng)與大學生誠信教育[J].沈陽師范大學學報,2004,(2).

[4]胡錦濤.在中共中央政治局第三十八次集體學習會上的講話:以創(chuàng)新的精神加強網(wǎng)絡文化建設和管理,2007-01-23.

[5]周志.提升高校網(wǎng)絡思想政治教育吸引力的探索[J].思想理論教育研究,2007,(6).