談表演藝術(shù)中的情境與心境

□毛洪生

談表演藝術(shù)中的情境與心境

□毛洪生

戲劇舞臺上的表演藝術(shù)，認識角色所處的情境，是演員體現(xiàn)角色心境的前提。

情境是指戲劇情境，是戲劇和影視藝術(shù)作品的基礎(chǔ)構(gòu)成因素，對演員來說，情境是劇本中已經(jīng)經(jīng)過劇作家精心構(gòu)思之后，搭建好了的錯綜復(fù)雜的既定情境。俄國戲劇理論家、著名演員、導(dǎo)演斯坦尼斯拉夫斯基將它稱之為“規(guī)定情境”，他認為，演員在創(chuàng)造角色時，所要面對的“規(guī)定情境”包含的內(nèi)容極為廣泛，“這是劇本的情節(jié)，劇本的事實、事件和時代，劇情發(fā)生的時間和地點，生活環(huán)境，我們演員和導(dǎo)演對劇本的理解，自己對它所作的補充，動作設(shè)計，演出，美術(shù)設(shè)計的布景和服裝，道具，照明，音響及其他在創(chuàng)作時演員要注意到的一切?！?/p>

情境是劇作家給出的一種戲劇假定性的設(shè)置，但演員卻不能因為其假定性而放棄表演上的真實感。演員要依據(jù)劇本給出的假定性的外在戲劇情境事實與事件，也就是劇本的情節(jié)與格調(diào)，這些劇本中角色生活的外部結(jié)構(gòu)和基礎(chǔ)，分析出所要塑造角色的內(nèi)在情境，即角色的精神生活情境：生活目標(biāo)、意向、欲望、資質(zhì)、思想、情緒、情感特質(zhì)、行為動機以及對待事物的態(tài)度等等。換句話說，演員將假定性的情境理解得越準(zhǔn)確通透，將其營造得就會越完美逼真，刻畫和塑造角色也就越深刻可信。

因此，演員要想塑造好角色就必須把握好情境這一關(guān)鍵因素。演員可以通過反復(fù)研讀劇本中的規(guī)定情境，找到正確的自我形體感覺的基礎(chǔ)，這樣有利于演員捕捉角色本身的外在戲劇情境，與角色不斷地靠近和逐漸地融合起來，使自己獲得舞臺情感或鏡頭情感的同時，與角色心理的內(nèi)容與內(nèi)涵達到一個高度統(tǒng)一的理想狀態(tài)。因為在某種意義上，劇作家在創(chuàng)作劇本的時候，他的構(gòu)思或者想像力往往是從現(xiàn)實本身的事件和人物出發(fā)，然而具體呈現(xiàn)的導(dǎo)演和演員的創(chuàng)作幻想則是在兩種感受的交叉點上燃燒出來的，這樣的感受必須借助于研讀劇本，從中聯(lián)想自身與劇本事件、人物等較貼近的生活經(jīng)歷或情緒記憶，因此，演員要想掌握情境首要任務(wù)就是反復(fù)研讀劇本。

其次，要深入了解劇本中的背景。這里所說的背景是指社會背景、事件背景以及劇中人物置身的背景，即環(huán)境背景，也是劇中人物具體活動的時空環(huán)境。例如演員要扮演一位唐朝深宮大院內(nèi)的宮女，首先要深入了解唐朝時期的社會背景，進而了解那時宮廷內(nèi)的背景。當(dāng)然，演員沒有可能親身體驗生活，需要收集一些關(guān)于那個時期真實的歷史資料，從中間接地體驗生活，掌握宮廷禮儀等，為塑造角色打下堅實的基礎(chǔ)。

除此之外，演員還應(yīng)對劇本中定性的人物關(guān)系進行細致的分析和推敲，不僅要對自己所要扮演的角色與其直接或間接發(fā)生關(guān)系變化的角色了如指掌，甚至還應(yīng)該將與其扮演的角色不發(fā)生關(guān)系變化的人物關(guān)系了解清楚，當(dāng)然這針對的是次要角色而言。因為在戲劇和影視藝術(shù)中構(gòu)成情境的最有活力的因素就是人物關(guān)系，而這些相互對立矛盾、相互同情以及相互支持的各種人物關(guān)系直接影響和推動著角色的行為進程，換句話說，也是角色行為的根源所在。演員牢牢抓住角色的人物關(guān)系便能夠體會到使其角色有所行為的內(nèi)在心理因素，對于演員刻畫角色有著十分重要的作用。

我們知道，情境作為一種客觀的推動力，必然能夠促使角色的心理活動凝結(jié)成具體的動機，并且導(dǎo)致其具體的行動，這是人物行動的外因。因此，演員要特別注重研究角色在每一特定的情境之中劇本已呈現(xiàn)出來的外在情境，結(jié)合人物關(guān)系和臺詞語言，得出隱含著的內(nèi)在情境，這也是角色語言行為的支點所在。當(dāng)把角色投入到具體的情境中時，就會使得角色有足夠的條件和刺激力，也促使其通過一系列交互的行動進行性格的自我展現(xiàn)。這便是演員用內(nèi)在情境有機地調(diào)配外在情境的變化，突出角色性格，達到完美地塑造角色，使其立體化的推動力。

例如，話劇《雷雨》中大少爺周萍決定要離開周公館，名義上的繼母、實際上的情人蘩漪在客廳里等到了他，她想勸他留下，此時，全然不知實情的二少爺周沖也來到客廳。當(dāng)三人在一起時，情境中的人物關(guān)系發(fā)生了變化，蘩漪不可能當(dāng)著兒子的面與情人直白地交流，而周萍憑借弟弟周沖這個擋箭牌更加有機會對昔日的情人回避舊情，因此這樣的情境促使了角色的心理發(fā)生變化，在表演上給予了相當(dāng)大的展現(xiàn)空間。

情境對刻畫角色有著至關(guān)重要的作用，它是塑造角色的關(guān)鍵所在，只有掌握了情境才能更好地演繹角色。

責(zé)任編輯 李紅梅