淺談如何培養(yǎng)初中學(xué)生的英語(yǔ)興趣

劉婉蘭

中學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定其心理帶有情感的傾向性,這就決定了“興趣”這一要素在本階段的學(xué)習(xí)中尤為重要,所以,在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程的始終,只有學(xué)生對(duì)本學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣,才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)探究的主動(dòng)性。因此,教師必須創(chuàng)設(shè)樂(lè)學(xué)情趣,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,從而激發(fā)學(xué)生探究知識(shí)的興趣,讓他們?cè)谳p松和諧的氣氛中,自覺(jué)自主地學(xué)習(xí)。那么如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣呢?現(xiàn)就這個(gè)問(wèn)題談幾點(diǎn)淺顯的看法:

一、培養(yǎng)情感態(tài)度,誘導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣

1.新課程提倡開(kāi)放的課堂,提倡學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)揮和思想的自由表達(dá)。備課時(shí),我認(rèn)真考慮怎樣調(diào)動(dòng)、吸引學(xué)生,從而把學(xué)生的“心”和“智”融合在一起。例如:讓有創(chuàng)意的學(xué)生參與我的教具和課件制作,需要找一個(gè)圖片或收集一些資料,我也引導(dǎo)學(xué)生積極參與,在教學(xué)設(shè)計(jì)方面,一些專(zhuān)業(yè)性不太強(qiáng)的工作完全教給學(xué)生做:如板書(shū)設(shè)計(jì),課桌安排設(shè)計(jì),某些教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)等。每次講授新課前,讓學(xué)生每人說(shuō)一句自己會(huì)說(shuō)的英語(yǔ)。如:I like English. Shes my favourite dancer. 當(dāng)然,每天再補(bǔ)充一些近幾天學(xué)過(guò)的且已掌握的內(nèi)容。多年來(lái),我堅(jiān)持讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),這不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,且增強(qiáng)了他們的自信心,提高了口頭表達(dá)能力。

2.消除心理障礙,建立信心。我常聽(tīng)到學(xué)生說(shuō):怕英語(yǔ),討厭英語(yǔ)。如果不及時(shí)消除這種厭學(xué)的心理,將對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生嚴(yán)重的消極因素。因此,無(wú)論課上,還是課后總是鼓勵(lì)多,表?yè)P(yáng)多,指責(zé)少,甚至在學(xué)生的作業(yè)本上也常常寫(xiě)著鼓勵(lì)的和期盼進(jìn)步的批語(yǔ)。平時(shí),在對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力培養(yǎng)方面,常給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì),對(duì)他們的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng),樹(shù)立他們的自信心。

二、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù),激發(fā)興趣

英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)多。內(nèi)容包羅萬(wàn)象。帶有故事情節(jié)的課文,對(duì)初中生具有較強(qiáng)的吸引力,在教育中,應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解,促使知識(shí)和技能轉(zhuǎn)化為能力。如:An earthquake 一文,篇幅較長(zhǎng),情節(jié)復(fù)雜,詞組多,單詞量較大,學(xué)生如何在有限的課堂時(shí)間內(nèi),理解識(shí)記這些詞組,熟悉相關(guān)句型,增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力呢?多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)幫助我達(dá)到了較為理想的教學(xué)效果。

在備課時(shí),我按照時(shí)間、地點(diǎn)、人物制成課件,較難的句子配上了相應(yīng)的圖片。上課時(shí),首先利用課件有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)情景,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的詞組和句型,學(xué)生在這種輕松的氣氛中較好的通過(guò)了“聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀”關(guān)。為學(xué)習(xí)全篇課文掃清了障礙,然后以“視、聽(tīng)、說(shuō)”引出全文,同時(shí)播放課文錄音,使學(xué)生在欣賞“電影”中理解和學(xué)習(xí)語(yǔ)言,再通過(guò)設(shè)問(wèn)吸引學(xué)生對(duì)畫(huà)面的注意,在一問(wèn)一答中,強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的記憶,這樣,學(xué)生就能系統(tǒng)地理解和掌握課文內(nèi)容。在輪流的回答中,每位學(xué)生都得到語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)了聽(tīng)和說(shuō)的能力,激發(fā)了學(xué)生的思維和興趣。

三、組織生動(dòng)活潑的競(jìng)賽活動(dòng),培養(yǎng)興趣

對(duì)學(xué)生而言,其天性是好奇和爭(zhēng)第一。這兩點(diǎn)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是很有幫助的,多開(kāi)展一些竟賽活動(dòng)不僅讓學(xué)生增加知識(shí),開(kāi)闊視野,而且發(fā)展了他們的智力和個(gè)性,展現(xiàn)才華。每學(xué)期,我和英語(yǔ)組的老師們總是有計(jì)劃地組織內(nèi)容豐富,形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)。如單詞接龍、朗誦課文、唱英語(yǔ)歌、講故事、演講、表演、圖片的制作、資料的收集等。

四、開(kāi)展游戲活動(dòng),拓展興趣

游戲?yàn)閷W(xué)生們提供了豐富多彩的生活內(nèi)容,為了使學(xué)生們?cè)谟螒蛑叙堄信d趣地、主動(dòng)地、積極地學(xué)習(xí)語(yǔ)言,從而熟練地掌握語(yǔ)言規(guī)律,提高技能,在平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)中,我適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展了一些游戲活動(dòng),在游戲的設(shè)計(jì)上,我盡量地面對(duì)全體學(xué)生,對(duì)不同的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的游戲,游戲中絕不讓學(xué)困生袖手旁觀,也不讓優(yōu)等生覺(jué)得過(guò)于“幼稚”,而是讓學(xué)困生有游戲可做,中等生有游戲易做,優(yōu)等生有游戲好做,使得全體同學(xué)同戲、同樂(lè)、同學(xué)。如我在復(fù)習(xí)鞏固7A Unit4內(nèi)容時(shí),事先,我準(zhǔn)備了一個(gè)布袋,里面放了各種各樣的東西(特別是文具、食物)。進(jìn)課堂時(shí),我就問(wèn):Whats in the bag?生答:We dont know.我說(shuō):Guess.生答:Maybe its…我又說(shuō):Please touch them and say them in English.這樣,在訓(xùn)練時(shí),便有了內(nèi)容,有了激情,有了遐想。游戲中,我稍加指導(dǎo),學(xué)生就能用已學(xué)過(guò)的知識(shí)表達(dá)出來(lái),既起到了復(fù)習(xí)鞏固的效果,又拓展了學(xué)習(xí)的興趣。

當(dāng)然,要使游戲在課堂上游刃有余,在做游戲前,我總是和其他老師仔細(xì)地研究、磋商。用什么辦法最有效,才能發(fā)揮課堂游戲可動(dòng)、可控的優(yōu)勢(shì),使英語(yǔ)課堂變得生動(dòng)有趣,引人入勝。學(xué)生在渴望模仿,希望探索的情緒下更加熱情投入,使游戲真正為英語(yǔ)課堂增添活力。使學(xué)生學(xué)得輕松,玩得快樂(lè),同時(shí)還可以滿足他們的好勝心,享受到成功的快樂(lè),拓展學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。