公共圖書(shū)館講座聯(lián)盟的探索——以浙江圖書(shū)館實(shí)踐為例

陳 瑛 （浙江圖書(shū)館 浙江 杭州 310007）

近年來(lái)，為適應(yīng)讀者需求，我國(guó)各級(jí)公共圖書(shū)館紛紛開(kāi)展公益文化講座活動(dòng)，取得了較大的社會(huì)效益，也受到社會(huì)各界的歡迎和贊譽(yù)。但是由于各地經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展不均衡，各地圖書(shū)館該項(xiàng)工作發(fā)展出現(xiàn)比較大的差異，存在講座資金不足、講師資源匱乏、講座流程不規(guī)范、講座周期不規(guī)律、后續(xù)工作不到位等問(wèn)題。浙江圖書(shū)館牽頭組建的全省公共圖書(shū)館講座聯(lián)盟的實(shí)踐，能夠?yàn)榻鉀Q這些問(wèn)題提供一些新的發(fā)展思路。

1 浙江省公共圖書(shū)館講座基本情況

以2000年和2009年浙江省93個(gè)公共圖書(shū)館講座的開(kāi)辦情況、場(chǎng)地情況、資金情況、人員情況等調(diào)查入手， 介紹浙江省公共圖書(shū)館講座工作的進(jìn)展（見(jiàn)表1）。

表1 浙江省公共圖書(shū)館講座工作調(diào)查表

根據(jù)統(tǒng)計(jì)，與2000年相比，目前浙江省開(kāi)展講座工作的圖書(shū)館數(shù)量增多，這與2000年以來(lái)許多市、縣級(jí)圖書(shū)館建設(shè)或改建報(bào)告廳、提升服務(wù)理念、獲得經(jīng)費(fèi)支持等是密切相關(guān)的。開(kāi)展講座的公共圖書(shū)館數(shù)量增加，這是可喜的一面，但喜憂參半，仍有41%的圖書(shū)館沒(méi)有正常開(kāi)展講座工作，而且已經(jīng)開(kāi)展的講座場(chǎng)次及頻率參差不齊（全年舉辦講座48-72場(chǎng)次的圖書(shū)館有7個(gè)、12-47場(chǎng)次的圖書(shū)館有22個(gè)、場(chǎng)次不定期的圖書(shū)館有26個(gè)），舉辦講座的理念、規(guī)模、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、講師資源等方面存在差異和不足。因此，需要建立公共圖書(shū)館講座聯(lián)盟，協(xié)調(diào)各地區(qū)圖書(shū)館講座工作的開(kāi)展。

2 浙江省公共圖書(shū)館講座聯(lián)盟的開(kāi)展情況

近年來(lái)，浙江圖書(shū)館以省館講座品牌為龍頭，依托一些地區(qū)發(fā)展較好的講座，以聯(lián)盟的形式，推進(jìn)全省公共圖書(shū)館的講座工作，努力縮小各地市、縣級(jí)圖書(shū)館講座工作發(fā)展的差距。

2.1 建立全省公共圖書(shū)館講座聯(lián)盟

由浙江圖書(shū)館主辦的浙江省公共圖書(shū)館講座工作研討會(huì)于2008年10月在杭州召開(kāi)，此次會(huì)議上正式成立了浙江省公共圖書(shū)館講座聯(lián)盟，聯(lián)盟成員館達(dá)60家。浙江省公共圖書(shū)館講座聯(lián)盟的成立為全省公共圖書(shū)館界有序開(kāi)展、推進(jìn)講座工作打下了良好的合作基礎(chǔ)。

2.2 建立全省公共圖書(shū)館講師資源數(shù)據(jù)庫(kù)

杭州市作為浙江省省會(huì)城市，在講師資源方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)多年的積累，浙江圖書(shū)館目前擁有一支由170余位專家、學(xué)者組成的多學(xué)科、高質(zhì)量的講師隊(duì)伍。為更好地服務(wù)于市、縣級(jí)圖書(shū)館，浙江省公共圖書(shū)館講座聯(lián)盟建立了全省公共圖書(shū)館講師資源數(shù)據(jù)庫(kù)[1]，并在網(wǎng)站上發(fā)布講師資源相關(guān)信息。許多市、縣級(jí)公共圖書(shū)館通過(guò)這一數(shù)據(jù)庫(kù)了解講師信息和講座主題相關(guān)信息，使舉辦的講座取得了較好的效果。

不僅省館有豐富的講師資源，各市、縣級(jí)公共圖書(shū)館也擁有一批在當(dāng)?shù)鼗蚰骋活I(lǐng)域較有影響力的專家、學(xué)者[2]。浙江省公共圖書(shū)館講座聯(lián)盟成員館之間可以互通有無(wú)，交流講師資源信息，充實(shí)了講師資源數(shù)據(jù)庫(kù)。在向市、縣級(jí)圖書(shū)館推介省城講師的同時(shí)，也為市、縣級(jí)知名專家、學(xué)者提供了更為廣闊的施展舞臺(tái)。

2.3 名人講師的“資”源統(tǒng)籌

名人在公益講座中對(duì)讀者具有很強(qiáng)的召喚力，廣大讀者通過(guò)媒體了解主講人的身份和講座內(nèi)容后會(huì)慕名前來(lái)。名人講座除了帶給讀者文化享受外，也發(fā)揮了公共圖書(shū)館講座活動(dòng)的品牌效應(yīng)，如易中天、王安憶、莫言、麥加等名人講師受邀開(kāi)辦的講座，往往人如潮涌，影響力極大。但多數(shù)圖書(shū)館常常因講座價(jià)格不菲、圖書(shū)館“資”（資金）源羞澀而對(duì)名人望而卻步。浙江省公共圖書(shū)館講座聯(lián)盟統(tǒng)一制定全省的講座計(jì)劃，采用“一講多堂”（即講師一次到達(dá)一個(gè)地區(qū)可以有多場(chǎng)收益）的方式，多家圖書(shū)館均攤講師的來(lái)往機(jī)票等費(fèi)用，大大降低了單場(chǎng)講座的費(fèi)用。這種方式只需省館預(yù)先作好規(guī)劃，在實(shí)施過(guò)程中略微多承擔(dān)一些費(fèi)用，即可達(dá)到雙贏的效果，深受講師和聯(lián)盟成員館的歡迎。而且這種方式是雙向的，市、縣級(jí)館也可以向省館介紹他們請(qǐng)到的名人大家，如臺(tái)州地區(qū)請(qǐng)到中央芭蕾舞團(tuán)首席指揮卞祖善先生作講座，隨即向省館成功推薦，這是由下而上的講師“資”源分擔(dān)案例。

2.4 “龍頭館”的擔(dān)當(dāng)

由于各級(jí)公共圖書(shū)館用于講座工作的經(jīng)費(fèi)不同，多數(shù)圖書(shū)館沒(méi)有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，加上講座工作本身在選題、師資等方面需要宏觀把握和調(diào)配，所以省館作為講座聯(lián)盟的牽頭人，就應(yīng)該盡力多承擔(dān)些工作。例如，市、縣級(jí)圖書(shū)館對(duì)講師資源數(shù)據(jù)庫(kù)中的講師有講座需求時(shí)，浙江圖書(shū)館一般都會(huì)向需求館的周邊館推薦該講座，確定需求后，以“一講多堂”的形式來(lái)洽談低于市場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)的講座費(fèi)用，并統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，一次安排多個(gè)地區(qū)開(kāi)展講座。此外，省館還為從省城出發(fā)的講師提供交通工具或支付其到達(dá)第一站的費(fèi)用，盡量減少市、縣級(jí)圖書(shū)館的支出，增加他們開(kāi)展講座的機(jī)會(huì)。2007年，浙江圖書(shū)館還作出了省圖書(shū)館專家和學(xué)者去下級(jí)圖書(shū)館講座可回館領(lǐng)取補(bǔ)貼的規(guī)定。這一規(guī)定減輕了下級(jí)圖書(shū)館的經(jīng)費(fèi)負(fù)擔(dān)，使省館多位專家的講座更受歡迎，也為省館和下級(jí)館之間的工作交流、溝通、互助提供了很好的平臺(tái)。

2.5 積極推進(jìn)市、縣級(jí)圖書(shū)館的巡講活動(dòng)

浙江圖書(shū)館利用講座聯(lián)盟這一載體，以傳播社會(huì)主義先進(jìn)文化為主題，聯(lián)合有關(guān)單位及社會(huì)團(tuán)體組織了一批講師，開(kāi)展了全省市、縣級(jí)圖書(shū)館巡講活動(dòng)[1]，如“儒學(xué)與浙江歷史文化傳播與推廣”系列、“加強(qiáng)溝通、共建和諧”的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀系列、“走進(jìn)歷史的書(shū)屋”的讀書(shū)系列等。由于所需費(fèi)用全部由省館承擔(dān)，講座內(nèi)容結(jié)合時(shí)代、貼近生活，受到了市、縣級(jí)圖書(shū)館廣大讀者的歡迎，同時(shí)也得到了省文化廳領(lǐng)導(dǎo)的肯定與支持。

3 關(guān)于浙江省公共圖書(shū)館講座聯(lián)盟的思考

目前浙江省公共圖書(shū)館講座聯(lián)盟工作剛剛起步，還有許多工作亟需加強(qiáng)和完善。

3.1 注重培養(yǎng)講座工作者

圖書(shū)館講座工作開(kāi)展的優(yōu)劣與講座管理與服務(wù)（包括講座工作者的激情與活力）有很大的關(guān)系[3]。注重講座策劃、主持、宣傳人員的專業(yè)培訓(xùn)，完善后期?？庉?、網(wǎng)絡(luò)制作、檔案整理、評(píng)估分析等各類專業(yè)人員的管理，是浙江省公共圖書(shū)館講座聯(lián)盟的新任務(wù)、新目標(biāo)。浙江省公共圖書(shū)館講座聯(lián)盟下一步將定期開(kāi)展相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織市、縣級(jí)圖書(shū)館講座工作人員進(jìn)行實(shí)地觀摩、考察、探討，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步制訂講座聯(lián)盟工作流程與運(yùn)行規(guī)范[1]。

3.2 進(jìn)一步開(kāi)發(fā)講師資源

浙江圖書(shū)館文瀾講壇目前已經(jīng)在網(wǎng)站上向市、縣級(jí)圖書(shū)館免費(fèi)提供講師資源相關(guān)信息，但各地區(qū)優(yōu)秀的講師資源還有待進(jìn)一步開(kāi)發(fā)。因此，浙江省公共圖書(shū)館講座聯(lián)盟應(yīng)該在講師資源數(shù)據(jù)庫(kù)的建立上更具前瞻性和多元性，即對(duì)近兩年內(nèi)國(guó)內(nèi)、國(guó)際發(fā)展趨勢(shì)和熱門(mén)話題做好預(yù)測(cè)和講師資源的準(zhǔn)備；講師資源數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)應(yīng)注重囊括多學(xué)科、多領(lǐng)域、多門(mén)類的專家人才，并掌握好時(shí)機(jī)，使這些講師及其講座發(fā)揮最大作用。

3.3 建立全省講座視頻鏈接

浙江省公共圖書(shū)館講座聯(lián)盟可以把比較成功、有影響力的講座制作成視頻節(jié)目或光盤(pán)，經(jīng)審核并作好版權(quán)處理后，把講座視頻用鏈接（或做成光盤(pán)）方式傳輸（或寄送）給全省各市、縣級(jí)圖書(shū)館，由下級(jí)圖書(shū)館尤其是有意愿組織講座活動(dòng)而又苦于資金缺乏的公共圖書(shū)館免費(fèi)提供給廣大讀者，以最低的成本擴(kuò)展講座的受眾面[4]。

3.4 推廣工作經(jīng)驗(yàn)

目前，雖然有些圖書(shū)館意識(shí)到了講座的重要性，但因缺乏場(chǎng)地而沒(méi)有開(kāi)展這項(xiàng)工作。而有些圖書(shū)館卻打開(kāi)思路，靈活利用各種機(jī)會(huì)和場(chǎng)地開(kāi)展講座工作，如直接把講座辦到企事業(yè)單位和社區(qū)的會(huì)議場(chǎng)所、向其他單位低價(jià)租借場(chǎng)地開(kāi)辦公益講座、將原有閱覽室“一室二用”（平時(shí)閱覽，每月講座日重新擺設(shè)為報(bào)告會(huì)場(chǎng)等）。這些成功經(jīng)驗(yàn)可以供同等條件的圖書(shū)館借鑒與學(xué)習(xí)，因地制宜地開(kāi)展講座工作。

3.5 評(píng)選優(yōu)秀講座品牌

每年可以由省文化廳主辦、省館承辦并評(píng)選全省有影響力的講座品牌，以講座的組織狀態(tài)、講座計(jì)劃、周期、內(nèi)容、讀者數(shù)量、意見(jiàn)反饋、知名度等為主要評(píng)選指標(biāo)，并對(duì)當(dāng)選優(yōu)秀講座品牌的圖書(shū)館給予掛牌獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)。同時(shí)，還可以制定動(dòng)態(tài)評(píng)選周期，期滿重新評(píng)審，擇優(yōu)汰劣，以促進(jìn)公共圖書(shū)館講座工作的持續(xù)開(kāi)展。

[1]賈曉東. 公益 親民 開(kāi)放——浙江圖書(shū)館文瀾講壇的創(chuàng)新實(shí)踐[J]. 圖書(shū)館建設(shè), 2008(5):7-9.

[2]王文鳳. 公共圖書(shū)館組織公益文化講座應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題[J]. 圖書(shū)館工作與研究, 2009(6):95-96.

[3]李 麗. 圖書(shū)館講座品牌策劃初探[J]. 圖書(shū)館學(xué)研究, 2007(4):76-78.

[4]王世偉. 對(duì)公共圖書(shū)館講座工作的再認(rèn)識(shí)[J]. 圖書(shū)館雜志, 2006(6):33-37.