講師

文/王歡歡內(nèi)部講師是企業(yè)傳道授業(yè)解惑的重要群體，是企業(yè)培養(yǎng)建設(shè)企業(yè)文化的生力軍。隨著越來越多的企業(yè)重視人才的培養(yǎng)，內(nèi)部講師應(yīng)運(yùn)而生。但是在內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)和管理中存在內(nèi)部講師缺乏積極性、激勵(lì)不足等問題。內(nèi)部講師資源如何挖掘？如何激勵(lì)內(nèi)部講師更多參與支持培訓(xùn)工作？在企業(yè)內(nèi)部講師建設(shè)與管理過程中，這些都是培訓(xùn)管理者比較關(guān)心的話題。內(nèi)部講師建設(shè)誤區(qū)內(nèi)部講師在支持業(yè)務(wù)快速發(fā)展，員工能力提升，以及對(duì)戰(zhàn)略的有效支撐方面發(fā)揮很大作用，他們精通業(yè)務(wù)，熟悉公司文化，能夠?qū)a(chǎn)

公司一、企業(yè)內(nèi)部講師界定及意義企業(yè)內(nèi)部講師是指以企業(yè)各崗位人員所需知識(shí)、技能、態(tài)度為核心開發(fā)相應(yīng)課程，并面向企業(yè)內(nèi)部員工及其上下游合作伙伴等進(jìn)行講授的講師，這些講師一般由企業(yè)內(nèi)部各層級(jí)管理人員、技術(shù)專家、核心骨干等兼職擔(dān)任。相對(duì)于外聘講師，內(nèi)部講師能夠以員工歡迎的語言和熟悉的案例故事詮釋培訓(xùn)的內(nèi)容，能夠總結(jié)、提煉并升華自身和周圍同事有益的經(jīng)驗(yàn)和成果，能夠有效地傳播和擴(kuò)散企業(yè)真正需要的知識(shí)與技能，從而有效實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和成果的共享[1]。因此，內(nèi)部講師的挖掘和培養(yǎng)

莉 我校小講師活動(dòng)開展有三年了，從一個(gè)班到全校，從數(shù)學(xué)學(xué)科到多個(gè)學(xué)科，從校內(nèi)講到省外，從現(xiàn)場(chǎng)講到網(wǎng)絡(luò)直播，引起界內(nèi)眾多專家學(xué)者的關(guān)注并獲得肯定：這條路是對(duì)的，是有研究?jī)r(jià)值的。小講師開展的多種形式的活動(dòng)，使越來越多的學(xué)生愛上了當(dāng)“老師”，接下來我就從三個(gè)方面來談?wù)?，?span id="j5i0abt0b" class="hl">講師是怎樣玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)課的。 一、新的思路 我校數(shù)學(xué)小講師課納入了校本課程，調(diào)動(dòng)更多孩子的積極性，校園里總能遇到我們的小講師侃侃而談。圖書館的大講堂、校門口的環(huán)保小講師，優(yōu)酷視頻里的寒暑

麗麗，寧波大學(xué)，講師。1. The characteristics and research status of VR technology1.1 Characteristics of VR technologyVR technology is a frontier technology in the information age. It is a relatively independent information system constructed

獻(xiàn)利銷售 讓內(nèi)部講師更內(nèi)行○ 文／邵 梅 鮑獻(xiàn)利針對(duì)內(nèi)部兼職講師存在的問題，對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)、評(píng)估、激勵(lì)等制度化管理是解決問題的根本。隨著國有企業(yè)對(duì)培訓(xùn)工作的日益重視，越來越多的企業(yè)開始重視內(nèi)部培訓(xùn)講師的建設(shè)和培養(yǎng)。中國石化安徽淮南石油公司早在2009年便制定了《培訓(xùn)兼職講師管理辦法》等培訓(xùn)管理制度，培養(yǎng)了省級(jí)兼職講師4人、地市級(jí)兼職講師24人，內(nèi)部講師隊(duì)伍初具規(guī)模。然而，在內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)過程中存在一些不容忽視的問題，例如，由于內(nèi)部兼職講師一般是從企業(yè)中選拔

有一位講師正在給學(xué)生們上課，大家都認(rèn)真地聽著。寂靜的教室里傳出一個(gè)渾厚的聲音：“各位認(rèn)為這杯水有多重？”說著，講師拿起一杯水。有人說二百克，也有人說三百克。“是的，它只有二百克。那么，你們可以將這杯水端在手中多久？”講師又問。很多人都笑了：二百克而已，拿多久又會(huì)怎么樣！講師沒有笑，他接著說：“拿一分鐘，各位一定覺得沒問題；拿一個(gè)小時(shí)，可能覺得手酸；拿一天呢？一個(gè)星期呢？那可能得叫救護(hù)車了?！贝蠹矣中α耍贿^這回是贊同的笑。講師繼續(xù)說道：“其實(shí)這杯水的重量很

重量文朱文娟一位講師正在給學(xué)生上課，寂靜的教室傳出一個(gè)渾厚的聲音：“各位認(rèn)為這杯水有多重？”說著，講師拿起一杯水。有人說200克，也有人說300克?！笆堑?，它只有200克，那么，你們可以將這杯水端在手中多久？”講師又問。很多人都笑了：200克而已，端多久又會(huì)怎么樣！講師沒有笑，他接著說：“端一分鐘，各位一定覺得沒問題；端一小時(shí)，可能覺得手酸；端一天呢？一個(gè)星期呢？那可能得叫救護(hù)車了?！贝蠹矣中α?。講師繼續(xù)說道：“雖然這杯水的重量很輕，但端得越久，就越覺得沉

學(xué)決定采取“共用講師”的辦法合作辦學(xué)。據(jù)英國廣播公司22日?qǐng)?bào)道，英國華威大學(xué)和倫敦大學(xué)瑪麗女王學(xué)院宣布將在一些專業(yè)科系“共用講師”，以節(jié)省開支。從今秋起，兩所大學(xué)將首先在英語、歷史和計(jì)算機(jī)等本科教學(xué)中共用講師，其他學(xué)科今后也可能共用講師。兩所大學(xué)表示，不會(huì)因?yàn)楣灿?span id="j5i0abt0b" class="hl">講師而立即設(shè)定統(tǒng)一的課程時(shí)間表，不過今后不排除會(huì)這樣做。除了共用講師外，他們還考慮在研究領(lǐng)域共享資源，以便更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。不過，兩所大學(xué)否認(rèn)新建的“戰(zhàn)略伙伴關(guān)系”會(huì)最終導(dǎo)致大學(xué)合并。代表英國