論鄒韜奮“人才主義”的內(nèi)涵

唐森樹

（湖南科技學(xué)院 思想政治理論課教學(xué)科研部，湖南 永州 425100）

論鄒韜奮“人才主義”的內(nèi)涵

唐森樹

（湖南科技學(xué)院 思想政治理論課教學(xué)科研部，湖南 永州 425100）

鄒韜奮一貫堅持以“人才主義”的用人政策來經(jīng)營管理他的新聞出版事業(yè)，致力于培養(yǎng)有創(chuàng)造精神的干部和人才，并關(guān)心和愛護人才，使他的事業(yè)得以發(fā)展壯大。他的“人才主義”內(nèi)涵極其寬泛且具有實用性，其“人才主義”的思想精華值得借鑒。

鄒韜奮；人才主義；用人政策；內(nèi)涵

鄒韜奮是近代中國著名的新聞出版家，其一生不僅創(chuàng)辦、主編過多家報刊，而且還經(jīng)營、管理著國統(tǒng)區(qū)最大的進步文化出版機關(guān)——生活書店。他既敢于在制度上大膽創(chuàng)新，又善于用人，并在用人方面形成了他自己的獨到見解。

早在1930年，鄒韜奮就指出：“一人的精神材力無論如何奇?zhèn)プ吭?，總有限制，故事業(yè)的規(guī)模愈大而內(nèi)容愈繁者，其成敗興衰的樞機愈在用人之得當(dāng)與否?！盵1]他認識到“主持事業(yè)最重要的是在用人，所謂‘干部決定一切’，所注意的也重在這一點”。他所理解的“用人”是廣義上的，“凡關(guān)于物色人材，培養(yǎng)人材，愛護人材，提拔人材，分配人材，督察人材乃至獎懲人材，都包含在內(nèi)”[2]。他對人才的重視是一貫的。他在《生活史話》里回憶道，主持《生活》周刊時他“一開始就奠定了人才主義的用人政策”，而且這已經(jīng)成為生活書店在用人方面的一種“傳統(tǒng)的精神”[2]P734。后來他在擬辦《生活日報》時，又一再強調(diào)：“關(guān)于用人方面，我們嚴守人才主義，力戒安插冗員的惡習(xí)，尤注意緊縮政策，非萬罷不了的人不得任意添請，俟將業(yè)職務(wù)增繁。再依事務(wù)上之需要而逐漸增加?！盵3]他以生活書店內(nèi)聚集了一批人才而感到深深的自豪，他欣喜地寫道：“本店向來最大的特色之一是有著一群得力的干部，外面的朋友談起生活書店，總是敬羨生活書店的一群英俊有為的得力干部。這是使我們最感到快慰的一件事?！盵2]P317這種極可欣幸的現(xiàn)象，都是他實行“人才主義”用人政策的結(jié)果。那么鄒韜奮的“人才主義”的內(nèi)涵有那些呢？

一 重視有創(chuàng)造力的人才

這與鄒韜奮一貫重視創(chuàng)造精神、追求個性與特色是相一致的。鄒韜奮認為：“尋常所謂職業(yè)修養(yǎng)往往只注意到消極的，接受的方面，而忽略了積極的，創(chuàng)造的方面。其實事業(yè)上最需要的是有創(chuàng)造力的人才。你說什么，他能照你所說的做去，做得很好，這固然已經(jīng)是一種很大的幫助，但是有的同事能補充你的不足，能做出比你期望的更好，那是更大的幫助。你提出原則，他能很細密地替你定出很切實而具體的方案；你提出困難的問題，他能很靈敏地替你想出切實而具體的解決的辦法；這都須具有創(chuàng)造力才能辦得到，都不是僅僅奉行故事，不動天君，所能辦到的?！盵2]P612積極的、創(chuàng)造的能力不是天生具有的，必須是從工作的實踐中學(xué)習(xí)出來、培養(yǎng)出來的。因而鄒韜奮提出，今后考評同事成績，必須對能否“想辦法”，“想”了多少“辦法”作為一條重要依據(jù)。如果兩位同事同樣提出某種困難，一個只提出困難就算了事，一個卻能附帶想出辦法來，他認為，后者便是比較更優(yōu)秀的分子，是要注意提拔的干部人才。對批評也是一樣，僅能批評什么不好這是不夠的，必須在批評之后能想出改善的辦法，才能算是一個有創(chuàng)造力的同事。他強調(diào)說，充分發(fā)揚創(chuàng)造精神，多想辦法，這樣的人越多，我們的問題就越容易解決，事業(yè)也便越容易開展，因而，“想辦法是我們最需練習(xí)的一件事?！盵2]P62在有創(chuàng)造力的人才中，他尤其重視“中堅干部”。所謂中堅干部，鄒韜奮認為：“是指在工作上負責(zé)較重的同事，例如總處的各部主任，各分店的經(jīng)理及課主任，各據(jù)點的自治會干事等?！盵2]P551隨著生活書店規(guī)模越來越大，事務(wù)越來越復(fù)雜，領(lǐng)導(dǎo)難度也越來越大。鄒韜奮說：“所謂領(lǐng)導(dǎo)，絕對不是一個光棍所能辦到的，必須要有干部——真能切切實實干的干部——把所定的方針和方案真能切切實實執(zhí)行起來，所謂領(lǐng)導(dǎo)，不僅是考慮方針，起草方案，發(fā)通告，下命令，同時還要能物色干部，提拔干部，指導(dǎo)干部，看著干部把所定的方針和方案真能切切實實的執(zhí)行起來；執(zhí)行的過程中需要督促與檢查，執(zhí)行以后還需要檢討與賞罰分明?！盵2]P550這樣就需要領(lǐng)導(dǎo)者能有知人之明，有用人之能，也就是要布置好中堅干部來溝通領(lǐng)導(dǎo)與群眾之間的關(guān)系，起到下情上達、上情下達的作用。什么樣的人可以成為中堅干部呢？鄒韜奮認為首先須對“事業(yè)的意義應(yīng)有特別深刻的認識”。其次，“中堅干部對于工作技術(shù)應(yīng)有特別熟練的能力?！敝袌愿刹刻幵凇版i鑰的地位”（key pisition），必須能對組織、分配、視察和協(xié)助一般同事起到核心作用。最后，中堅干部須“對同人應(yīng)有意識地負起參加領(lǐng)導(dǎo)的工作?！彼麄儽仨氁茏屪罡邫C構(gòu)的命令得到徹底落實，普及到全體同事中去，同時又向最高機構(gòu)貢獻自己的意見，絕不能做“群眾尾巴”[2]P575。此外，中堅干部還必須對事業(yè)忠誠的熱愛，有高度的奮斗精神、努力精神、吃苦精神、犧牲精神、共患難的精神以及為書店教育同人、為書店真心愛護同人的精神等等?？傊懊恳粨?jù)點有了中堅干部的參加，那一據(jù)點就穩(wěn)得??；每一部門有了中堅干部的參加，那一部門就穩(wěn)得?。幻恳粨?jù)點或每一部門中所參加的中堅干部為數(shù)愈多，那一據(jù)點或部門當(dāng)然就更健全，工作效率當(dāng)然就更增加，對于店的事業(yè)當(dāng)然就更有偉大的貢獻，也就是對于中國的整個文化更有偉大的貢獻?！盵2]P586

二 放心使用青年干部、潛心培養(yǎng)青年人才

鄒韜奮認為要使一項事業(yè)發(fā)展長盛不衰，必須得不斷有新的血液補充出來。只有新力量源源補充才能使組織更加健全，工作效率得到提高。他說：“任何進步的機關(guān)，對于真有優(yōu)越能力及充分責(zé)任心的新干部都有努力提拔的必要。本社的同人都是常在進步中的青年，每隔若干時，必有多少可以加入干部的特殊人才?！彼Ｍ顣昴懿粩唷霸黾有赂刹?，提拔新人才?！盵4]因而他對青年干部總是充分信任、大膽提拔，生活書店里許多骨干是二三十歲的英俊青年，如鄒韜奮的得力助手艾寒松以及畢永桂、王永德、仲秋元等即是突出代表，他們年輕有為，都被他委以重任。每當(dāng)他們回憶起這些事，深深地感到鄒韜奮對年輕人的信任是少有的。[5]子岡只是一個初出茅廬的編輯人員，1936年魯迅出殯那天，鄒韜奮要她參加出殯游行后寫一篇速寫。對于一個剛剛從學(xué)校出來的進步學(xué)生來說，她簡直不知如何下筆，只有硬著頭皮寫了交上去，鄒韜奮馬上便在《生活星期刊》上把它發(fā)表出來。她感動地說：“這件事只是說明他對年輕人的信任?！盵6]

三 用考試制度來選拔英才

事業(yè)的發(fā)展需要人才，這是人所共知的原則。然而作為領(lǐng)導(dǎo)者，如何發(fā)現(xiàn)、選拔，進而建立一套使人才能夠脫穎而出的機制呢？鄒韜奮認為只有公開的考試制度才能真正選出人才，增加效率，同時又可減少鉆營之風(fēng)。他說：“考試是可算比較公平的用人制度，不但政治上，就是其它機關(guān)的錄用人才——除特殊重要的領(lǐng)袖須由下級擢升或另行物色外都應(yīng)盡量采用考試制度?！盵2]P127-129生活書店據(jù)此建立起了自己嚴格的用人考試制度?！渡睢分芸鮾H有兩個半人，到后來有員工三四百人，他們大部分都是經(jīng)過生活書店嚴格的考試而被錄用的，只有極少數(shù)同事是經(jīng)過聘請的。生活書店的考試不拘形式，但要求極為嚴格。因生活書店信譽卓著，投考者極多而錄用者往往較少，因而競爭極為激烈，錄取率極低。1930年11月《生活》周刊社第一次公開招考練習(xí)生，參加考試者400多人，僅錄取4人，備取2人。1938年4月，生活書店在漢口招文書和練習(xí)生，投函應(yīng)考者100多人，通知考試的只有22人，最后錄取的僅有6人。[5]P172這樣競爭激烈的考試，為生活書店招收到高質(zhì)量的人才提供了強有力的保證。

好制度需要領(lǐng)導(dǎo)者切實予以踐行，這也是鄒韜奮對領(lǐng)導(dǎo)者一再提出嚴格要求的重要原因。尤其是選拔人才這樣的大事，更是一點都馬虎不得。鄒韜奮深知人事問題最復(fù)雜，也最容易出問題，因而他親自擔(dān)任人事委員會的主席，主持考試、選拔、干部待遇等諸問題，為的就是選出人才、留住人才。為此，鄒韜奮首先從自己做起，他說：“對于用人，最主要的基本態(tài)度是大公無私，是非明辨?！薄柏撠?zé)者的用人，應(yīng)該只問事實，對的還他一個對，不對的還他一個不對；也許同一個人有對處也有不對處，都須根據(jù)事實，很客觀地給他一個評判。這樣才能使真有特長的同事不致埋沒，也不致使并無特長的同事卻加重了責(zé)任，使他負荷不了?！盵2]P646-648他是這樣說的，也是這樣做的。職務(wù)上需要聘請人才，必須經(jīng)過全體同事的通過，或用公開考試的辦法，決不任用私人。他說：他“生平反對在自己主持的機關(guān)或職務(wù)上安插自己的親戚，所以自全權(quán)主持生活周刊社以來，未曾用過一個親戚。也許有人覺得矯枉過正，因為親戚里面不見得就絕對沒有人材，但我以為果有真才實學(xué)能夠努力奮斗的人，不怕無處謀發(fā)展，安插親戚實弊多于利，尤其因為痛心于狐親狗戚之充斥于官僚社會，甚至蔓延于其它事業(yè)，我們不得不‘矯枉過正’?！盵3]P97從《生活》周刊的二三人到后來生活書店有二三百同事，鄒韜奮都從來沒有安插過自己的親戚，既使有一二個人也不是在他負責(zé)時期任用的，且也不是由他介紹的。鄒韜奮就是不能讓生活書店變成他個人的集團，實行“分贓制度”。生活書店還專門制定了回避規(guī)則，規(guī)定：部科負責(zé)人在部科內(nèi)不得用直屬親（兄、弟、姊、妹、夫妻等）；直屬親不得管理銀錢。總之，他選才不講資格，不重文憑，只問真才實學(xué)，只要符合條件即使連小學(xué)文憑都沒有也仍要竭力聘請，否則雖有極好聽的銜頭，也決不任用。他從不講情面、循私情。他說：“雖素昧生平，只要能在投稿上及試用上表示實際材能，無不掃榻以待。熟友的保薦信以及‘吹噓’等等，一概用不著，如不在實際能力上表現(xiàn)而另外致函商量，恕我一概不復(fù)，俾兩方省卻許多麻煩?！盵1]P171

四 與考試制度相適應(yīng)，建立嚴密的考察制度

考試制度雖嚴，但一個人的品德和才能往往需要長期考察，很難通過一場考試便會得到完全表現(xiàn)，因而，鄒韜奮主張實行“試用制度”。生活書店練習(xí)生的試用期為6個月（后改為1年），期滿之后，轉(zhuǎn)為正式職工，再經(jīng)過半年左右，才正式轉(zhuǎn)為合作社的“社員”?？傊粋€新人進店有一年半到兩年的考察期間，在此期間，任何一方覺得不合適，都可以解約。這樣的規(guī)定，既可以讓一個人的道德品質(zhì)、知識能力充分表現(xiàn)出來，使生活書店找到合適的人才，又防止了投機會子混進書店，妨礙書店的發(fā)展，一舉兩得。

五 真誠地關(guān)心和愛護人才

重視人才，要讓人才把自己的聰明才智全部發(fā)揮出來，愛護人才就是愛護事業(yè)，鄒韜奮深諳此道，他認為：“‘干部決定一切’，這是句顛撲不破的至理名言，凡是真知愛護事業(yè)的人，沒有不誠心誠意地愛護干部的?！睘榇怂I(lǐng)導(dǎo)的人事委員會制定了八條原則，即一要注意干部的需要與困難，需用最關(guān)切的態(tài)度，盡力幫助解決；二要注意教育干部，使他們的天才能獲得最大限度的發(fā)展；三要注意分配工作干部以最適當(dāng)?shù)墓ぷ?；四要注意保護并增進干部的健康；五要注意提拔干部；六要注意獎勵干部；七要注意使干部能有機會均等盡量貢獻他的意見，并須虛心考慮他的意見；八要注意使干部沒有內(nèi)顧之憂與后顧之憂。[2]P649-650循著這八條原則，生活書店制定了一套相應(yīng)制度。其中包括合理的薪俸制度，薪俸制度有兩個特點：其一是普遍的加薪制度；其二是充分注意到低薪同事的生活問題，實行戰(zhàn)時最低生活費的津貼辦法。鄒韜奮指出：“關(guān)于同人生活，個人的以及家屬的，目前的以及將來的，我們都應(yīng)該盡可能地努力改善”，但在目前要“盡可能地先顧到最迫切的需要?！盵2]P653此外還包括一系列關(guān)心愛護同事的具體制度，如：七小時工作制、定期檢查身體制、為同事提供膳宿制、“第十三個月工資”制、各種津貼制等等，目的就在于“第一是盡可能使工作者無意外之憂，第二是盡可能使工作者無內(nèi)顧之憂，第三是盡可能使工作者無后顧之憂?！盵2]P664

六 鼓勵在工作中學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平

生活書店向來有一個良好的習(xí)慣，就是學(xué)習(xí)的興趣相當(dāng)濃厚，這與鄒韜奮的積極引導(dǎo)、適時指導(dǎo)是分不開的。鄒韜奮認為，生活書店是一個事業(yè)的機關(guān)，當(dāng)然應(yīng)該是“工作第一”，但這并不反對學(xué)習(xí)，而要提倡學(xué)習(xí)，他說：“尤其是我們都是青年工作者，青年工作者要常在進步的途程上向前邁進，因為我們要使青年工作者能由學(xué)識經(jīng)驗的增加而漸漸加重他們的責(zé)任，非常在學(xué)習(xí)中求進步不可。學(xué)習(xí)是進步的源泉，進步可以增加工作的效率：這兩方面應(yīng)該相成相輔而不應(yīng)該相妨礙的?！盵2]P701-702為此，他要求廣大同人在工作中學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)。生活書店也對能給同事提供學(xué)習(xí)的機會相當(dāng)重視。鄒韜奮要求每個分店能布置一個圖書室，如地方不夠，也應(yīng)暫時先實行同人借書的辦法，每種新書專備一本，供借閱之用，專人負責(zé)。所借書籍應(yīng)與圖書館一樣，須定期歸還，以免影響他人借閱。此外，還盡可能地增加同人的進修時間，并酌量對求學(xué)的同人予以資助。對于那些在學(xué)習(xí)不易的偏僻地方服務(wù)的同事，要求隔若干時即予以調(diào)動工作，以求補救。所有這些都是為了培養(yǎng)在業(yè)務(wù)上不斷進步、在技術(shù)上精益求精的干部，使生活書店能夠更好地發(fā)展

鄒韜奮一貫堅持“人才主義”的用人政策，在他的新聞出版事業(yè)中聚集了一批經(jīng)驗豐富、年輕有為、能獨擋一面、工作能力相當(dāng)強的人才，為報刊和出版事業(yè)的發(fā)展提供了不竭的人力資源。人才濟濟，是他的事業(yè)得以在困境中迅速成長壯大的重要原因。他律己之嚴、治事之勤、愛人之誠、知人之明、用人之善以及他領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的感人之深，不僅使他贏得了全體同事的真心擁護，也使他的事業(yè)取得了巨大成功，在社會上產(chǎn)生了廣泛影響。不容否認，他發(fā)現(xiàn)選拔人才、培養(yǎng)使用人才、關(guān)心愛護人才的許多經(jīng)驗和思想精華，對今天我國社會主義的改革和建設(shè)事業(yè)仍然有著諸多的借鑒作用。

[1]鄒韜奮.韜奮全集:卷3[C].上海:上海人民出版社,1995:127.

[2]鄒韜奮.韜奮全集:卷9[C].上海:上海人民出版社,1995:646.

[3]穆欣.韜奮新聞工作文集[C].北京:新華出版社,1985:97.

[4]鄒韜奮.韜奮全集:卷8[C].上海:上海人民出版社,1995:304.

[5]錢小柏,雷群明.韜奮與出版[M].上海:學(xué)林出版社,1983: 170.

[6]胡愈之,等.眾說韜奮[M].上海:學(xué)林出版社,2000:125.

（責(zé)任編校：周 欣）

K825

A

1673-2219（2010）11-0061-03

2010－07－08

唐森樹（1962－），男，湖南永州人，教授，主要從事教育管理及中國近現(xiàn)代史教學(xué)和研究工作。