應(yīng)用電子專業(yè)實(shí)踐教學(xué)探討*

周霞中

（益陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南 益陽(yáng) 413049）

應(yīng)用電子專業(yè)實(shí)踐教學(xué)探討*

周霞中

（益陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南 益陽(yáng) 413049）

高職院校應(yīng)用電子專業(yè)在實(shí)踐教學(xué)改革方面，應(yīng)逐年改善實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，使常規(guī)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)逐步正?；?；開發(fā)各種實(shí)驗(yàn)電路板，組織學(xué)生參與電子制作，彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施的不足；積極推行項(xiàng)目教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)電路開發(fā)設(shè)計(jì)能力；積極開展第二課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力；積極與本地企業(yè)合作，創(chuàng)建校外實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生實(shí)訓(xùn)開辟新的場(chǎng)所，拓展實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目與內(nèi)容；設(shè)置“行業(yè)見習(xí)月”，并組織教師對(duì)“專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)周”加以指導(dǎo)。

應(yīng)用電子專業(yè)；實(shí)踐教學(xué)；項(xiàng)目教學(xué)；動(dòng)手能力

我院是一所地方高職院校，成立時(shí)間不長(zhǎng)，基礎(chǔ)環(huán)節(jié)薄弱，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備少。為切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，在實(shí)踐教學(xué)方面進(jìn)行了一系列改革與試點(diǎn)，摸索出了一些經(jīng)驗(yàn)。筆者擬就應(yīng)用電子專業(yè)在實(shí)踐教學(xué)改革方面采取的一系列措施加以總結(jié)，旨在為同行提供參考。

逐年改善實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，使常規(guī)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)逐步正?；?2004年9月，我院正式招收高職新生，當(dāng)時(shí)應(yīng)用電子專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件還很不完善，實(shí)驗(yàn)設(shè)施相對(duì)比較陳舊，不能完全滿足正常的教學(xué)需要。為順利完成實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，本專業(yè)教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，群策群力，采取了很多彌補(bǔ)措施，如開設(shè)課外興趣小組、組織學(xué)生到校外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)、不定時(shí)組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐等。這些措施在一定程度上彌補(bǔ)了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的不足，也為今后的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。2006年，學(xué)院整體搬遷到新校區(qū)后，學(xué)院、系部領(lǐng)導(dǎo)高度重視實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件的改善，投資近千萬(wàn)元用于各專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的購(gòu)置，使學(xué)院的硬件設(shè)施水平產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍。其中，僅電子專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備就投入347萬(wàn)元，新建了電子實(shí)驗(yàn)室、電工實(shí)驗(yàn)室、電拖實(shí)驗(yàn)室、PLC、單片機(jī)、自動(dòng)控制綜合實(shí)驗(yàn)室等。這些實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)極大地豐富了學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容，為實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程的正常開設(shè)提供了硬件保障。

組織教師開發(fā)各種實(shí)驗(yàn)電路板，組織學(xué)生參與電子制作，彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施的不足 一般的電子電工實(shí)驗(yàn)設(shè)備，其實(shí)驗(yàn)內(nèi)容基本上都是固定的，元件參數(shù)的確定、電路原理圖的設(shè)計(jì)、甚至實(shí)驗(yàn)步驟的安排，一般都由生產(chǎn)廠家一次設(shè)計(jì)定型，其功能注重于基礎(chǔ)理論的驗(yàn)證。即使是個(gè)別創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)室，也只能提供一個(gè)元件插接的平臺(tái)，學(xué)生無(wú)法接觸元件布局、電路板設(shè)計(jì)、元件安裝與焊接等生產(chǎn)過(guò)程，不能提高學(xué)生在焊接、生產(chǎn)工藝控制等方面的能力。為彌補(bǔ)這一缺陷，本專業(yè)的教師精心組織、開發(fā)了一系列小型電子產(chǎn)品，如小型音頻功放、小型可調(diào)電源、小型開關(guān)電源、水塔自動(dòng)抽水控制器、多路搶答器、電子萬(wàn)年歷、小型LED顯示屏、流水燈控制器等等，由指導(dǎo)教師提供電路圖，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)電路板，然后進(jìn)行組裝調(diào)試。通過(guò)這些電子小制作，一方面鍛煉了學(xué)生在焊接、元件識(shí)別、儀器儀表使用等方面的基本技能，另一方面加深了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)理論的理解，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)幾年的實(shí)踐，使學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、專業(yè)技能水平得到了較大的提高。

積極推行項(xiàng)目教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)電路開發(fā)設(shè)計(jì)能力 項(xiàng)目教學(xué)法是師生通過(guò)共同實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目工作而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，是行為導(dǎo)向教學(xué)方法的一種。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，既可發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又可體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，能充分體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育“以能力為本位”的價(jià)值取向，使課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益得到大幅度提高。單片機(jī)接口技術(shù)、PLC可編程控制器、電子CAD等課程需要綜合應(yīng)用各方面的知識(shí)，如果采取傳統(tǒng)的課堂教學(xué)手段，一方面很難提高學(xué)生的實(shí)踐技能，有可能使學(xué)生產(chǎn)生依賴思想，另一方面也會(huì)大大增加授課教師的工作量。若師生共同參與一個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目的開發(fā)與設(shè)計(jì)，則能提高學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的開拓創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。我院2004級(jí)電子班部分學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)就采用了這種方法：讓學(xué)生在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下共同設(shè)計(jì)制作一個(gè)大型LED顯示屏。由指導(dǎo)教師提出整體設(shè)想，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)與制作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的反復(fù)實(shí)踐摸索，學(xué)生克服了許多實(shí)際困難，終于順利地完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。由于相關(guān)生產(chǎn)設(shè)備欠缺、學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足、元件組織困難等原因，學(xué)生的作品與市面銷售的成品還存在較大的差距，但學(xué)生在該項(xiàng)目設(shè)計(jì)制作過(guò)程中所展現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)結(jié)協(xié)作、不畏艱難的精神風(fēng)貌不僅感染了身邊的同學(xué)，也深深地感染了本專業(yè)教師。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目的開發(fā)設(shè)計(jì)制作，學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了技能，更重要的是培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、不畏艱辛、知難而上的工作作風(fēng)，為低年級(jí)的同學(xué)及校友樹立了榜樣。

積極開展第二課堂活動(dòng)，開闊學(xué)生視野，提高學(xué)生動(dòng)手能力 （1）充分發(fā)揮專業(yè)教師的技術(shù)特長(zhǎng)，積極開設(shè)課外興趣小組。本專業(yè)教師人數(shù)雖然不多，但各有所長(zhǎng)，配合默契。為提高學(xué)生的實(shí)踐技能，豐富學(xué)生的日常生活，教師主動(dòng)請(qǐng)纓，成立了各類興趣小組，并取得了一定的效果，如制冷維修興趣小組多次組織公開表演技驚四座，電子興趣小組學(xué)生的作品展示會(huì)贏得了師生的一致認(rèn)同。（2）組織學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，義務(wù)為師生員工、社區(qū)群眾服務(wù)。自學(xué)院設(shè)立電子專業(yè)以來(lái)，組織學(xué)生義務(wù)為師生員工及周邊群眾服務(wù)已逐步成為本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的一項(xiàng)固定內(nèi)容。經(jīng)過(guò)幾年努力，基本做到了校園內(nèi)的故障家電不用出校門。這些活動(dòng)的開展，一方面方便了教職工及周邊群眾，更重要的一方面是為學(xué)生提供了實(shí)踐機(jī)會(huì)，開闊了學(xué)生的視野，增長(zhǎng)了學(xué)生的見識(shí)。

積極與本地企業(yè)合作，創(chuàng)建校外實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生實(shí)訓(xùn)開辟新的場(chǎng)所，拓展實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目與內(nèi)容 為進(jìn)一步增加學(xué)生實(shí)訓(xùn)的力度，我院積極與本地企業(yè)聯(lián)系，建立校外實(shí)訓(xùn)基地，以彌補(bǔ)課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的不足。2004年，我院與本地最大的一家家電售后服務(wù)企業(yè)——益陽(yáng)家電維修部簽訂了校企合作協(xié)議，實(shí)施校企雙向培訓(xùn)。2006年，香港龍建達(dá)電子有限公司落戶益陽(yáng)長(zhǎng)春工業(yè)園，該企業(yè)主要領(lǐng)導(dǎo)親臨學(xué)院考察，與我院建立了良好的合作關(guān)系。這些校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與企業(yè)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，也為電子專業(yè)學(xué)生開辟了新的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。

設(shè)置“行業(yè)見習(xí)月”，并組織教師對(duì)“專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)周”加以指導(dǎo) 為進(jìn)一步體現(xiàn)職業(yè)教育的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，學(xué)院規(guī)定，自2007級(jí)新生開始，在新生入校完成軍訓(xùn)、入學(xué)教育等課程后，一律進(jìn)行為期一個(gè)月的行業(yè)見習(xí)。“行業(yè)見習(xí)月”的設(shè)立扭轉(zhuǎn)了一開始就進(jìn)行枯燥的基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)的局面。在理論學(xué)習(xí)之前，通過(guò)為期一個(gè)月的行業(yè)見習(xí)，一方面，可以培養(yǎng)學(xué)生的基本專業(yè)技能，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；另一方面，可以讓學(xué)生初步了解所學(xué)專業(yè)的基本工作性質(zhì)、基本技能要求，明確學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)生信心。

由于起步時(shí)間晚、建校時(shí)間短等原因，我們雖然在實(shí)踐教學(xué)方面摸索出了些許經(jīng)驗(yàn)，但還有許多問(wèn)題，如先進(jìn)性教學(xué)理念的建立、先進(jìn)教學(xué)手段的采用、各類實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的進(jìn)一步完善、如何發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)、如何完善相應(yīng)的規(guī)章制度等等，都值得繼續(xù)探討。

[1]李加升，夏聘庭，喻國(guó)良.應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的探討與實(shí)踐[J].職業(yè)教育研究，2005，（7）：21-22.

[2]瞿曌，張躍勤.高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的改革與實(shí)踐[J].機(jī)械職業(yè)教育，2004，（2）：35-36.

[3]朱正浩.提升高職院校畢業(yè)綜合實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的要素分析[J].職業(yè)教育研究，2009，（8）：77.

（本文責(zé)任編輯：王恒）

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A

1672-5727（2010）10-0139-02

湖南省社科聯(lián)課題《高職開放式實(shí)踐教學(xué)與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)研究》（課題編號(hào)：080501B），湖南省職業(yè)院校教改項(xiàng)目《高職開放性實(shí)踐教學(xué)體系實(shí)證研究》（項(xiàng)目編號(hào)：ZJGA2009024）

周霞中（1963—），男，湖南益陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，副院長(zhǎng)，研究方向?yàn)楦呗毥逃蛻?yīng)用數(shù)學(xué)。