適應(yīng)新形勢(shì) 做好學(xué)生的思想教育工作

楊長(zhǎng)江

作者：?？疲袑W(xué)一級(jí)政治教師。

青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。青少年的思想教育工作，是一項(xiàng)繁重而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)工程。只有整合學(xué)校、社會(huì)、家庭等方面的教育功能，才能達(dá)到預(yù)期目的，才能培養(yǎng)出適應(yīng)新形勢(shì)需要的、合格的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

青少年的思想工作不容忽視，因?yàn)樗麄冎苯雨P(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。青少年學(xué)生的思想教育工作更應(yīng)得到應(yīng)有的重視，因?yàn)樵谒麄兩砩洗嬖谝恍┎豢珊鲆暤娜觞c(diǎn)和不足，這對(duì)青少年學(xué)生形成良好的思想品德有很大的影響。如何加強(qiáng)青少年學(xué)生的思想教育工作，使他們形成適應(yīng)新形勢(shì)需要的良好的思想道德品質(zhì)，值得每個(gè)教育工作者深思。對(duì)青少年學(xué)生思想品德的形成，影響的因素有很多，但主要有學(xué)校因素、社會(huì)因素和家庭因素3個(gè)方面。針對(duì)青少年學(xué)生身上存在的弱點(diǎn)和不足，筆者認(rèn)為應(yīng)從學(xué)校、社會(huì)和家庭3個(gè)方面對(duì)他們進(jìn)行思想教育。

1 學(xué)校教育

學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、適應(yīng)新形勢(shì)需要的“四有”新人為目標(biāo)，這對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)將起到至關(guān)重要的作用。

1.1 提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，努力創(chuàng)建一支思想過(guò)硬的教師隊(duì)伍廣大教師應(yīng)運(yùn)用新的、科學(xué)的世界觀和方法論，以愛國(guó)主義和集體主義精神、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)和高尚的道德情操去影響教育學(xué)生，在潛移默化中把學(xué)生培養(yǎng)成現(xiàn)代社會(huì)需要的合格的建設(shè)者和接班人。同時(shí)，教師要不斷提高自身素質(zhì)，跟上時(shí)代潮流，不斷更新知識(shí)，以適應(yīng)新形勢(shì)下的工作要求。高超的業(yè)務(wù)水平是決定教書育人工作效益的關(guān)鍵，而高尚的師德素質(zhì)，是學(xué)生思想教育工作有效性的保證。

1.2 教師要為人師表，以身作則思想教育工作從根本上說(shuō)是教育者對(duì)受教育者心理上施行的一種確定的、有目的的和系統(tǒng)的影響，以在受教育者身上養(yǎng)成教育者所希望的品質(zhì)。在此過(guò)程中，教師本身的品質(zhì)必然會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。如果教師口是心非、言行不一、儀表不佳，就會(huì)引起學(xué)生的心理反感，造成不良影響。

學(xué)校、教師要對(duì)學(xué)生真誠(chéng)愛護(hù)，給他們以信任。信任的一個(gè)重要方面是尊重學(xué)生。教師要倍加呵護(hù)學(xué)生的自尊心，以平等和藹的態(tài)度相待，這對(duì)尊重學(xué)生尤其重要，因?yàn)檫@是激發(fā)其自信心和求知欲的源泉。

1.3 要更新教育用語(yǔ)語(yǔ)言是教師對(duì)學(xué)生施行教育的主要工具，多年來(lái)尤其是在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)背景下形成的那種傳統(tǒng)的說(shuō)教方式，已不能適應(yīng)新形勢(shì)的要求。所以，新形勢(shì)下的德育改革要從更新教育用語(yǔ)做起，轉(zhuǎn)變語(yǔ)言風(fēng)格，更新語(yǔ)料庫(kù)，刪除那些生硬的、不文明的、帶有訓(xùn)斥或貶辱色彩的語(yǔ)言，使用那些青少年學(xué)生樂(lè)于接受的新型詞匯，以便于做好學(xué)生的思想教育工作，為他們的健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2 社會(huì)因素

社會(huì)方面的責(zé)任也不能小視，良好的社會(huì)環(huán)境是培養(yǎng)學(xué)生健全人格的重要保證。學(xué)生除了在家里同家人生活在一起、在學(xué)校同老師和學(xué)生打交道外，還經(jīng)常接觸社會(huì)。社會(huì)環(huán)境中的積極因素對(duì)促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著重要的作用；而社會(huì)環(huán)境中的那些消極因素，則會(huì)給學(xué)生的身心健康造成嚴(yán)重?fù)p害。因此，除了學(xué)校做好學(xué)生的思想教育工作外，社會(huì)也要擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任，即做好社會(huì)保護(hù)。

社會(huì)保護(hù)歸根結(jié)底是要?jiǎng)?chuàng)造一種有利于未成年人（包括學(xué)生）健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件，建立和改善適合學(xué)生文化生活需要的場(chǎng)所和設(shè)施，并對(duì)學(xué)生開放，如博物館、紀(jì)念館、科技館、文化館（宮）、公園……用良好的、健康的精神產(chǎn)品陶冶學(xué)生的情操，進(jìn)而使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，增強(qiáng)體質(zhì)。

同時(shí)要徹底整頓文化市場(chǎng)，優(yōu)化育人環(huán)境。近些年來(lái)，社會(huì)上有相當(dāng)一部分人為了牟取暴利，傳播一些宣揚(yáng)色情、兇殺、恐怖、暴力等內(nèi)容書刊和音像制品；一些網(wǎng)吧和電子游戲廳及電腦軟盤銷售者，也利用賭博、色情等低級(jí)品賺錢。這些不健康的東西一旦進(jìn)入學(xué)生的視野，就容易對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響，輕者精神萎靡、無(wú)心讀書，重者行為下流，導(dǎo)致犯罪。所以，社會(huì)方面要切實(shí)加強(qiáng)精神文明建設(shè)，整頓好文化市場(chǎng)和不適宜青少年學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)所，堅(jiān)決禁止學(xué)生入內(nèi)，真正營(yíng)造好的育人環(huán)境，使學(xué)生能健康、茁壯地成長(zhǎng)。

3 家庭教育

家庭教育是青少年良好思想品質(zhì)的奠基工程。

3.1 注意家長(zhǎng)的榜樣作用家長(zhǎng)在各個(gè)方面都是孩子的啟蒙老師。在教育孩子的過(guò)程中，身教往往勝于言教。家長(zhǎng)在孩子面前一定要注意自己的言行，以免對(duì)孩子造成不良影響。

3.2 家長(zhǎng)要摒棄溺愛，嚴(yán)格要求子女真正的愛不僅要負(fù)責(zé)孩子的衣食住行，更重要的是教育孩子怎樣生活、學(xué)習(xí)和做人。家長(zhǎng)要從多方面關(guān)懷孩子的成長(zhǎng)，真正起到家庭保護(hù)作用。

總之，新形勢(shì)下的思想教育工作正面臨時(shí)代的挑戰(zhàn)。時(shí)代呼喚高質(zhì)量的人才。學(xué)校、社會(huì)、家庭要以對(duì)黨的事業(yè)、對(duì)祖國(guó)未來(lái)高度負(fù)責(zé)的精神，共同努力，齊心協(xié)力切實(shí)做好新形勢(shì)下青少年的思想教育工作，使青少年學(xué)生真正成長(zhǎng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的合格的建設(shè)者和接班人。