數(shù)碼鋼琴與現(xiàn)代音樂教育

張國志

數(shù)碼鋼琴的工作原理就是通過數(shù)碼技術(shù)將鋼琴、小提琴等樂器音色進行采樣，存儲在電腦芯片中，演奏時經(jīng)過DSP處理器的處理，加上相應(yīng)的效果，通過其自帶的功能放發(fā)聲。

數(shù)碼鋼琴的諸多優(yōu)點在音樂界已成共識。首先，其外形設(shè)計脫胎于傳統(tǒng)鋼琴的笨重，趨向小巧玲瓏、輕便，給演奏者帶來了隨時、隨意、隨地攜帶放置之便利。外殼材料大多采用密度板、刨花板等再生材料，不會因氣候原因開裂和變形，徹底解決了鋼琴因氣候原因發(fā)生的變形等各種變化的弊端。其次，它的音量具有可控性，可帶上耳機盡情演奏，而不用擔心會影響到他人。再次，它內(nèi)存500多種逼真的音色和精確的音高，除了進行鋼琴教學(xué)及演奏外，還可以進行樂隊合奏、樂隊指揮等科目的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，同時可以研究和學(xué)習(xí)用鍵盤演奏各類樂器的方法與特點。此外，它內(nèi)存100多種世界優(yōu)秀的節(jié)奏風格式樣供選用，大大提高了學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)音樂的興趣和綜合素質(zhì)。

數(shù)碼鋼琴設(shè)置的有預(yù)置內(nèi)存器（錄放功能）、MIDI終端接口、SD卡的應(yīng)用、鍵盤的分割、音色的疊加、音量輸出、音頻共振系統(tǒng)、自動伴奏功能、內(nèi)存曲庫（欣賞）、自動學(xué)習(xí)輔助功能、錄音功能（六軌音樂制作）、自然音色（如海浪、流水、鳥鳴，各類打擊樂）等等，還可以通過Trans設(shè)定鍵，修改參數(shù)而改變鍵盤的音高，免除了轉(zhuǎn)調(diào)的麻煩及因轉(zhuǎn)調(diào)后由于鍵盤位置不熟練而帶來的尷尬。全面拓寬了學(xué)習(xí)的范圍，為培養(yǎng)綜合性的音樂人才奠定良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

數(shù)百年來，學(xué)鍵盤的莘莘學(xué)子都為“調(diào)”的不同而在苦練24個大小調(diào)，為此花費了大量的時間和精力，教師也同樣感到不輕松，教材中有各種各樣的調(diào)式，總要有一個熟悉的過程，才能在教學(xué)時得心應(yīng)手。例如，（九義）小學(xué)音樂課本共12冊124首學(xué)唱歌曲，(其中有C D F G bB A幾個調(diào))。筆者曾去西部觀摩一個縣級小學(xué)的音樂課教學(xué)，被那里教師教學(xué)的認真、學(xué)生聽課的認真所感動,然而，鋼琴的音準卻給筆者留下了一個很大的遺憾。通過調(diào)查得知，國家給西部縣級中小學(xué)配制的鋼琴有5～6年沒有調(diào)音了（鋼琴音準會隨氣候的變化而變化的）。這樣的鋼琴的音效可想而知。2009年10月，筆者應(yīng)邀培訓(xùn)湟中縣所屬的中小學(xué)音樂教師，結(jié)果發(fā)現(xiàn)48名音樂教師中只有3個人能雙手彈琴，而4個調(diào)以內(nèi)即興伴奏的更是寥寥無幾。

有了數(shù)碼鋼琴后，數(shù)碼鋼琴上Trans設(shè)定鍵的創(chuàng)新，使我們擺脫了要學(xué)習(xí)好鍵盤樂器必須學(xué)會24個大小調(diào)的桎梏，變復(fù)雜為簡單，只需熟練掌握C大調(diào)的彈奏技藝，熟練Trans的移調(diào)參數(shù)，就可以隨心所欲地演奏作品。

高等師范學(xué)院(下稱高師)音樂教育專業(yè)的培養(yǎng)目標是，為中小學(xué)及其他學(xué)習(xí)音樂的學(xué)校培養(yǎng)合格的音樂師資。具體要求是通過教學(xué)及音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂教育事業(yè)、提高審美修養(yǎng)、陶冶情操，使其具備中小學(xué)和其他學(xué)校音樂教學(xué)需要的理論知識、能力素養(yǎng)及終身熱愛音樂、享受音樂、學(xué)習(xí)音樂、傳授音樂的合格人才（音樂教師）。高師音樂教育專業(yè)與專業(yè)音樂院校在培養(yǎng)目標方面有很大的區(qū)別，專業(yè)音樂院校是以培養(yǎng)專業(yè)音樂表演、音樂理論的藝術(shù)人才（歌唱家、演奏家、指揮家、音樂理論家、批評家、作曲家等）為最終目標，所以說兩者是存在區(qū)別的，前者是音樂教育，后者是音樂家教育。

學(xué)生從進校開始就在教師的精心呵護下從《拜爾》、《哈農(nóng)》、《車爾尼》、《奏鳴曲》、《巴赫》等教材中艱難地行走著，結(jié)果卻造成學(xué)生只會奏不會用的尷尬局面。因此，即興伴奏教學(xué)非常重要。

即興伴奏是高師音樂教育中非常重要的內(nèi)容，可是目前也處在隨心所欲的教學(xué)狀態(tài)。由于調(diào)的問題、不同鍵盤位置的問題、自身技術(shù)水準問題、和聲學(xué)基礎(chǔ)的問題以及伴奏式樣匱乏問題等，有85%的學(xué)生畢業(yè)后不能勝任其工作。

當前，大家都在討論數(shù)碼鋼琴集體課的問題，卻忽略了數(shù)碼鋼琴很多的功能，這些功能對我們的音樂教育能起到什么樣的作用，能解決目前音樂教育中的那些難點、重點等。數(shù)碼鋼琴的優(yōu)點顯而易見，這些特點也正是我們?yōu)槭裁囱芯俊皵?shù)碼鋼琴與現(xiàn)代音樂教育的初衷和愿望。