[關(guān)鍵詞] 五四運(yùn)動;現(xiàn)狀與前瞻;研究
[中圖分類號]D23 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1007-1962(2009)11-0048-01
2009年是五四運(yùn)動90周年。為紀(jì)念這一具有劃時代意義的事件,5月8日,中央黨校中共黨史教研部、中國現(xiàn)代史學(xué)會、北京市黨史學(xué)會聯(lián)合在中央黨校召開了“五四運(yùn)動研究的現(xiàn)狀與前瞻”學(xué)術(shù)座談會。來自中央黨校、中央黨史研究室、國家博物館、北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、南開大學(xué)、北京市委黨史研究室等單位的專家學(xué)者共20余人參加了會議。會議由中央黨校黨史教研部主任、中國現(xiàn)代史學(xué)會常務(wù)副會長柳建輝教授,北京市委黨史研究室主任、北京市黨史學(xué)會會長謝蔭明研究員主持。與會專家學(xué)者回顧總結(jié)了五四運(yùn)動研究取得的成果,分析探討了研究中存在的問題,并就進(jìn)一步推動研究的深化提出了見解?,F(xiàn)將座談會主要內(nèi)容綜述如下。
一、對五四運(yùn)動研究學(xué)術(shù)史的回顧總結(jié)
與會專家學(xué)者對建國60年來、特別是十一屆三中全會以來學(xué)術(shù)界研究五四運(yùn)動的進(jìn)程和取得的成果進(jìn)行了梳理和評價。大家首先對丁守和、彭明兩位剛故去的著名史家推進(jìn)五四運(yùn)動研究的開創(chuàng)性貢獻(xiàn)給予了高度評價,認(rèn)為他們研究五四運(yùn)動的論著、搜集整理主編的有關(guān)文獻(xiàn),把五四運(yùn)動研究推向了一個新高度。與會專家學(xué)者指出,研究五四運(yùn)動,離不開老一輩史學(xué)工作者(及他們所在單位組織)整理的文獻(xiàn)資料。一些成果至今仍具有基礎(chǔ)性意義,是從事五四運(yùn)動研究的必讀書目和參考資料。
二、五四運(yùn)動研究中存在的問題
有學(xué)者指出,以往將五四運(yùn)動作為政治史來研究的成果比較多,但將其作為思想史來研究的成果則較少。研究五四運(yùn)動,應(yīng)該要考察“五四”是怎么傳播開來的,傳播開來并延續(xù)至今的“五四”與原生態(tài)的“五四”有何區(qū)別。要探究當(dāng)時的“五四”究竟是什么樣的歷史場景。對此,有學(xué)者指出,思想史的研究,離開了必要的政治解讀,也是不完善的。
針對當(dāng)前研究五四運(yùn)動的學(xué)者群體來源于不同學(xué)科領(lǐng)域,有關(guān)哲學(xué)、文學(xué)、史學(xué)等方面的學(xué)者相繼發(fā)表有關(guān)成果的現(xiàn)狀,有學(xué)者認(rèn)為,應(yīng)承認(rèn)并尊重對五四運(yùn)動研究的多樣化。還有學(xué)者指出,紀(jì)念、宣傳、研究五四運(yùn)動這幾種不同形式和層次,可以并存,厚此薄彼是不可取的。
在座談會上,有學(xué)者還指出,推動五四運(yùn)動的深入研究,很需要一批年輕學(xué)者跟上來,應(yīng)該承認(rèn)這方面的研究后繼乏人,亟須培養(yǎng)年輕后俊。
三、推動五四運(yùn)動研究的著力點(diǎn)
與會專家一致認(rèn)為,今后對五四運(yùn)動的研究還是應(yīng)從基本的史料人手。在研究的問題上,不要以為前人研究的已經(jīng)差不多了,實際上還有很多問題,如對組織機(jī)構(gòu)、人物群體的研究就很有必要。比如,以前研究五四時期的人物都是非常有名的(有些有名的人也研究得不夠),而無名的群體、大學(xué)教師群體、中小學(xué)教師群體等還沒有人深入研究過。此外,有學(xué)者指出,還應(yīng)注重從社會史的層面來研究五四運(yùn)動,重視當(dāng)時“改造社會”的呼聲與行動。
有學(xué)者還指出,五四運(yùn)動后走向不同道路的人,都把“五四”作為一個起點(diǎn)。五四運(yùn)動已經(jīng)成為一個符號,每個人因其立場角度不同都有不同的解讀,應(yīng)當(dāng)走出符號進(jìn)行真正地深入研究,還歷史本來面目。這就要求對五四運(yùn)動的研究要以實事求是為指導(dǎo),有什么說什么,說到什么程度就什么程度,先把具體事實搞清楚。
還有學(xué)者指出,對于五四運(yùn)動研究已取得的一些成果和觀點(diǎn),如何進(jìn)一步繼承發(fā)展和超越創(chuàng)新也是值得注意的一個問題。如五四運(yùn)動與傳統(tǒng)文化之間的關(guān)系還需要從多角度進(jìn)行審視和探究。
(本文作者:中共中央黨校黨史教研部副教授)
責(zé)任編輯 余 巖