提高數(shù)學(xué)成績(jī)的策略與方法

缐戰(zhàn)勝

摘要:不管學(xué)習(xí)哪門(mén)學(xué)科,興趣是最好的老師,激情更是提高成績(jī)的關(guān)鍵所在,只有這樣才能充分發(fā)揮內(nèi)因的潛能,所以要改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的被動(dòng)局面第一要?jiǎng)?wù)便是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

關(guān)鍵詞:興趣;方法;,學(xué)習(xí);,提高成績(jī)

中圖分類(lèi)號(hào):G633.21文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1003-2851(2009)09-0063-01

數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科學(xué)生苦學(xué),老師苦教,最終成績(jī)還是很不理想,為此,我在近幾年的高考備考中,做了一些嘗

試,結(jié)果令人比較滿(mǎn)意。下面,就談一談我的做法,與大家共勉。

一、培養(yǎng)及調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

不管學(xué)習(xí)哪門(mén)學(xué)科,興趣是最好的老師,激情更是提高成績(jī)的關(guān)鍵所在,只有這樣才能充分發(fā)揮內(nèi)因的潛能,所以要改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的被動(dòng)局面第一要?jiǎng)?wù)便是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,為此,本人嘗試了下列做法:

(一)讓學(xué)生扮演老師的角色。學(xué)生長(zhǎng)期處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的地位,會(huì)感到壓抑和厭倦,這時(shí),采用角色互換的方式,給他們提供一個(gè)展示的平臺(tái)就尤為重要,所以課后適當(dāng)選擇一題多解的練習(xí)留給學(xué)生,上課后讓學(xué)生上黑板講解,老師評(píng)判并給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),指出其解答新穎獨(dú)特的一面展示給其他同學(xué),這時(shí)其他同學(xué)也會(huì)躍躍欲試,希望自己也會(huì)有這樣一次機(jī)會(huì),今后像這樣布置的課題,多數(shù)學(xué)生會(huì)精心地準(zhǔn)備,因?yàn)楹脛俚谋拘允姑總€(gè)人想在同學(xué)面前“露一手”。這樣,既滿(mǎn)足了學(xué)生的表現(xiàn)欲,又充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主探索的積極性。

(二)實(shí)施參與式,互動(dòng)式教學(xué),盡可能避免注入式教學(xué)?！爸钦咔] ,必有一失”老師考慮問(wèn)題并不一定能夠完美無(wú)缺,解答過(guò)程也并不見(jiàn)得最為簡(jiǎn)練。老師要相信“青出于藍(lán),而勝于藍(lán)”,敢于向徒弟請(qǐng)教,因?yàn)楣湃嗽缬卸ㄕ摗皫煵槐刭t于弟子,弟子不必不如師,聞道有先后,術(shù)業(yè)有專(zhuān)功”。

(三)隨時(shí)小測(cè)驗(yàn)。“溫故”才能“知新”及時(shí)的鞏固已學(xué)知識(shí),是學(xué)習(xí)新知識(shí)的基礎(chǔ),因此常以小測(cè)驗(yàn)達(dá)到“溫故”的目的是必不可少的。隨時(shí)測(cè)驗(yàn)并不需要一套完整的題,可以是二道,三道,甚至于一道題,測(cè)完后根據(jù)自己的實(shí)際情況批改一部分或全部,然后多加鼓勵(lì)性的批語(yǔ),學(xué)生就會(huì)對(duì)這樣的測(cè)驗(yàn)越來(lái)越感興趣,不但沒(méi)有參加考試的沉重心理負(fù)擔(dān),還會(huì)因此樹(shù)立自信。

總之,有興趣學(xué)習(xí),使被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生自然會(huì)悟出許多學(xué)習(xí)的方法,相信自己得出的結(jié)論才會(huì)真正屬于自己,應(yīng)用時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手。

二、練習(xí)題的處理方法及應(yīng)試策略的培養(yǎng)

一進(jìn)入高三,“天天是高考,卷卷是考題”,因此,各種應(yīng)試方法的指導(dǎo)就應(yīng)盡早著手,時(shí)刻提醒學(xué)生每做一套練習(xí)題必須在時(shí)間、方法、速度等方面有合理的計(jì)劃和安排。有同學(xué)說(shuō)“昨晚我只做了三道題,因?yàn)樽龅诙李}時(shí)就用了半個(gè)多小時(shí),所以其它題沒(méi)有時(shí)間去做?！蔽艺J(rèn)為該同學(xué)做練習(xí)的方法不對(duì),既然是考題,就應(yīng)當(dāng)先做簡(jiǎn)單題,然后再去做難題,應(yīng)該能做則做,不能做則跳,畢竟在高考試卷中難題為數(shù)不多。等完成了基礎(chǔ)題的解答,最后再去琢磨難題。如果實(shí)在通不過(guò)去,記住問(wèn)題的“卡口”,聽(tīng)老師的講解。

由于選擇題和填空題在大部省市的高考卷中明顯占有重要地位,能否解答選擇題和填空題,對(duì)全卷成績(jī)的高低起著舉足輕重的作用,真可謂“成也選擇填空,敗也填空選擇”,所以在解答選擇題和填空題的策略、方式、方法方面必須加強(qiáng)訓(xùn)練。在第一輪復(fù)習(xí)時(shí),做選擇題一般從兩方面著手,一是用特例法,包括賦值法,排除法,數(shù)形結(jié)合法;二是用直接法。但到了第二輪綜合模擬時(shí),選擇題要盡可能采用特例法,實(shí)在不行再去用直接法。

另外,我們要讓學(xué)生學(xué)會(huì)放棄,如解答題中直線和圓錐曲線的位置關(guān)系,該題一般情況下屬于套路題,即聯(lián)立方程組,消元,再用韋達(dá)定理或者弦長(zhǎng)公式,此時(shí)得分已達(dá)一半,再往下做困難很大,既費(fèi)時(shí)間,又有可能得不償失,此時(shí)可以放棄,用省出來(lái)的時(shí)間再去檢查沒(méi)有把握的選擇和填空題。

上述解答方法在平時(shí)練習(xí)時(shí)多強(qiáng)調(diào),多演練,到時(shí)候?qū)W生就有用這種方法答題的意識(shí),自然會(huì)收到事半功倍的效果。此外,如今的復(fù)習(xí)資料多如牛毛,而且是魚(yú)龍混雜,良莠不齊,如果不加選擇,就會(huì)陷入題海,無(wú)法自拔。因此我主張教師精選精編,使學(xué)生每做一道題都有相應(yīng)的收獲。

三、 猜題即所謂 的“押寶”

每年高考前夕,各省市的名師,專(zhuān)家總要猜題押寶,咱們普通教師也應(yīng)該這樣做,并且應(yīng)該及早著手。因?yàn)楦呖贾攸c(diǎn)內(nèi)容年年考,反復(fù)考,只是考察時(shí)變換角度,?？汲Ｐ?。所以我們猜題的重點(diǎn)應(yīng)放在主干知識(shí),常考題型上。如直線和圓錐曲線的位置關(guān)系的考查(小題),再如:二項(xiàng)式展開(kāi)式,考查內(nèi)容常見(jiàn)的有兩種形式:一是求展開(kāi)式中某項(xiàng)的系數(shù),二是求展開(kāi)式中某幾項(xiàng)的和或差,近幾年連續(xù)考查第一種類(lèi)型。既然是“押寶”題,必須手把手的教會(huì)學(xué)生,如果高考中學(xué)生真的碰到了,這對(duì)學(xué)生的整個(gè)考試有很大的積極作用。上述復(fù)習(xí)策略與方法,只是本人的一己見(jiàn),僅供讀者參考,不妥之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。